小兒和我談人生，嚇著我了

閆紅

A

我爸媽都是簡(jiǎn)單粗暴之人，我從小就以為小孩挨罵是天經(jīng)地義的。一直到我20歲，到鄰居家里玩，看見(jiàn)他們家那對(duì)雙胞胎女兒正在互懟，一個(gè)說(shuō)都是因?yàn)榱硪粋€(gè)鬧著出去玩，導(dǎo)致作業(yè)到現(xiàn)在都沒(méi)寫(xiě)完，而她們?nèi)サ哪莻€(gè)地方并不好玩。

這種場(chǎng)景要是發(fā)生在我們家，肯定是以大人的一聲猛喝終結(jié)，隨即可能還會(huì)有大巴掌呼呼地跟上來(lái)。然而聽(tīng)鄰居阿姨輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子啊，不能這樣想問(wèn)題，未知的事情總是不可控的，我們能做到的，就是平靜地處理當(dāng)下?！?/p>

我當(dāng)時(shí)就震驚了，要知道，那對(duì)雙胞胎才9歲，但是，這種道理小孩子未必就聽(tīng)不懂。我當(dāng)時(shí)就想，等到我將來(lái)有了孩子，我也要這樣跟孩子講道理。

念念不忘，終有回響，等我真的有了娃，我果然成了一個(gè)很“雞湯”的老媽。事實(shí)證明，平等地跟孩子講道理，不但有利于加深母子感情，也有助于孩子情商的培養(yǎng)，我娃的性格比我好得不止一點(diǎn)點(diǎn)。

我還沒(méi)有來(lái)得及老懷大慰，一件具有顛覆性的事情發(fā)生了。

有一天，家里來(lái)了個(gè)親戚，跟我大吐苦水，說(shuō)單位里機(jī)構(gòu)調(diào)整，她的工作變多了、變難了，掙的錢(qián)卻越來(lái)越少。

那親戚離開(kāi)之后，娃說(shuō)：“她可能覺(jué)得自己的生活變得很慘，但是對(duì)規(guī)則的設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，這是正常的變量。如果學(xué)過(guò)編程你就會(huì)明白，復(fù)雜的程序里常常有變量。”

我瞠目結(jié)舌，問(wèn)：“那么她就應(yīng)該聽(tīng)天由命嗎？”娃說(shuō)：“也不是，如果人家給你設(shè)計(jì)的游戲你覺(jué)得不好玩，你可以自己想辦法開(kāi)發(fā)出好玩的游戲啊。我們應(yīng)該做一個(gè)制定規(guī)則的人，而不是只能接受別人制定的規(guī)則?！?/p>

如果不是親耳聽(tīng)到，我不會(huì)相信這是一個(gè)10歲孩子說(shuō)出來(lái)的話。學(xué)編程居然能夠讓孩子宏觀地看待人生，這是我始料未及的。

B

當(dāng)初送娃去學(xué)編程，只是湊巧有朋友介紹，帶他上了一節(jié)體驗(yàn)課?；貋?lái)問(wèn)他是否喜歡，他一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。

既然這么有興趣，做家長(zhǎng)的，當(dāng)然要用心維護(hù)。另外，我也有那么一點(diǎn)兒私心，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)了編程之后，娃對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣也增加了。

比如說(shuō)坐標(biāo)問(wèn)題，老師說(shuō)，碰上這種問(wèn)題學(xué)生特別容易犯暈，但娃無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是考試，基本沒(méi)錯(cuò)過(guò)，說(shuō)是編程課上用到的三維坐標(biāo)比這個(gè)復(fù)雜多了。我問(wèn)他是怎么搞明白的，他一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“興趣是最好的老師?！?/p>

他漸漸有了點(diǎn)理科男的小模樣?？吹缴虉?chǎng)里的自動(dòng)門(mén)，他說(shuō)，這里有個(gè)超聲波傳感器。進(jìn)樓道時(shí)感應(yīng)燈亮了，他說(shuō)，這里有個(gè)聲音傳感器。他又說(shuō)，這些傳感器的原理，用到的都是“如果……就……”的句式，有時(shí)候也會(huì)用到“雖然……但是……”，所以語(yǔ)文課上學(xué)到這些時(shí)，他一下子就明白了。

每次聽(tīng)他說(shuō)起這些，我都暗暗覺(jué)得，這筆錢(qián)花得值。哪想到學(xué)編程還能附帶著思考人生，而且這種思考有時(shí)候還百轉(zhuǎn)千回，反正我當(dāng)年是斷斷沒(méi)有這種“腦回路”的。

不久前，娃樂(lè)不可支地告訴我，今天樂(lè)樂(lè)“偷襲”了他。

樂(lè)樂(lè)是他學(xué)編程時(shí)結(jié)交的好友，他們課后會(huì)編點(diǎn)小游戲玩。今天玩的是他編的游戲，他把樂(lè)樂(lè)那一方，設(shè)置得很容易輸，樂(lè)樂(lè)就老輸。

樂(lè)樂(lè)當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么反應(yīng)，后來(lái)娃去上了趟廁所，回來(lái)繼續(xù)玩，一下子就輸了，因?yàn)闃?lè)樂(lè)偷偷地把那個(gè)程序修改了。

我聽(tīng)后也哈哈大笑，然后又聽(tīng)娃說(shuō)：“這說(shuō)明遵守規(guī)則的重要性，如果你靠破壞規(guī)則取得勝利，那么別人也能夠做到。到最后，大家都會(huì)想方設(shè)法偷偷摸摸地破壞規(guī)則，游戲就玩不下去了。”

他的話讓我對(duì)他刮目相看，這個(gè)道理，很多大人也不懂啊。

C

之前人工智能“阿爾法狗”3∶0橫掃世界圍棋第一人柯潔，專家評(píng)論說(shuō)，這是因?yàn)椤鞍柗ü贰睋碛懈玫拇缶钟^，畢竟，人的視野是有局限性的，而人工智能突破了這種局限性。事實(shí)上，古往今來(lái)，但凡成功者，都突破了這種局限性，比如看似窩囊的劉邦為什么能打敗英勇無(wú)敵的項(xiàng)羽，根本不是什么貴族和流氓的差別，而是，后者只會(huì)逞匹夫之勇，大局觀實(shí)在太差了。

大局觀也是可以鍛煉的，以我自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)編程，是一種特別好的鍛煉方式?；蛘哒f(shuō)，學(xué)習(xí)編程，是對(duì)孩子綜合實(shí)力的鍛煉。

我的感覺(jué)是，編程也許會(huì)成為新新人類必備的能力，就像英語(yǔ)，是普世通行的語(yǔ)言。

蘋(píng)果創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)：“我覺(jué)得每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)榫幊棠軌蚪虝?huì)你如何思考?！?/p>

馬云在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上說(shuō)：“未來(lái)30年，機(jī)器會(huì)取代大部分器械的工作，人工智能會(huì)取代很多人的工作?！?/p>

想想看，十幾年前，我們也想不到，幾乎家家都會(huì)有一臺(tái)以上的電腦，以及電腦可以幫我們做這么多事。未來(lái)的人類，也許碰到點(diǎn)什么事情，首先想到的，就是編個(gè)程序來(lái)幫自己解決。想到下一代的世界這么有趣，我忍不住生出“余生也晚”之恨。