云南省昆明市第五中學(xué) 潘曉珊
【教學(xué)目標(biāo)】
1.快速明確小說情節(jié)結(jié)構(gòu);
2.分析“朱阿”的形象;
3.理解 “延遲”在小說中的體現(xiàn)和作用;
4.領(lǐng)會(huì)小說的深刻主旨。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.小說人物形象分析;
2.小說使用的“延遲法”對(duì)表現(xiàn)作品主題的作用。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),我們的心情一般是怎樣的?(沉重、憤怒、悲傷、無奈)那么讀完《牲畜林》,你覺得文章給你一種什么樣的感覺?(輕松、愉快)為什么會(huì)這樣呢?解決這個(gè)問題之前,我們先來梳理故事情節(jié)。
(設(shè)問方式檢查預(yù)習(xí))
1.朱阿幾次舉起槍瞄準(zhǔn)德國兵?(開了幾槍呢?)
教師明確:朱阿一共6次瞄準(zhǔn)德國兵,最后一次開槍了。
2.為什么前幾次“瞄準(zhǔn)”朱阿都沒有開槍?
教師明確:因?yàn)槊看味加腥恕疤鰜怼弊柚怪彀?,即便最后一次朱阿開槍了,但是在他開槍之前,仍然有人出來阻止他。接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)的閱讀朱阿的這幾次“瞄準(zhǔn)”。請(qǐng)同學(xué)們討論,完成下面的表。
經(jīng)過這樣的梳理,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇小說的情節(jié)發(fā)展其實(shí)非常的簡(jiǎn)單:德國兵牽走“花大姐”,朱阿追殺德國兵,朱阿扣動(dòng)扳機(jī),德國兵卒,小說完。那為什么一篇簡(jiǎn)單的小說,會(huì)讓我們產(chǎn)生愉快的閱讀感受呢?許多同學(xué)覺得情節(jié)好有趣,朱阿蠢萌蠢萌的,為什么呢?回到開始的問題:那么輕松、愉快從何而來呢?請(qǐng)找出一處你覺得輕松快樂的地方并賞析。
請(qǐng)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為輕松愉快的的語句。其他同學(xué)勾畫最能表現(xiàn)朱阿形象特點(diǎn)的詞語。
請(qǐng)同學(xué)們齊讀朱阿的第6次舉槍的段落,勾畫出最能表現(xiàn)朱阿形象特點(diǎn)的詞句。
“朱阿埋伏在巖石的高處……他還是鼓足勇氣,扣動(dòng)了扳機(jī)。”
“就這樣,朱阿這個(gè)劣等射手,受到了像全村最偉大的游擊隊(duì)員和獵手一樣的歡迎?!保▽W(xué)生感知朱阿形象的轉(zhuǎn)變)
朱阿的形象在6位阻止人的不斷干擾中變得越來越生動(dòng),越來越豐滿。作者希望通過這樣的情節(jié)安排來展現(xiàn)人物形象變化,這種精妙的構(gòu)思就叫做“延遲法”。(課本P78)。
“總的來說,‘延遲’就是指在小說的進(jìn)程中,作者竭力給故事、人物、心理的進(jìn)程設(shè)置障礙,又不使讀者覺得希望完全破滅,就在這樣的捉迷藏的游戲中,一環(huán)扣一環(huán),實(shí)現(xiàn)小說結(jié)構(gòu)的張力?!保ê镒雨衩祝?/p>
(1)使小說情節(jié)有波瀾、結(jié)構(gòu)有張力;
朱阿舉起獵槍要向德國兵射擊,這是一段簡(jiǎn)短的線條,一步就能辦到。但卡爾維諾竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙,使得讀者與終點(diǎn)的距離被拉開,故事空間得到了極大拓展。(可以畫圖,直線曲線)隨著朱阿重復(fù)舉槍動(dòng)作次數(shù)的增加,加上有聲有色的敘事表達(dá),情節(jié)逐漸得到擴(kuò)展。其次,朱阿每次舉槍瞄準(zhǔn)德國兵之時(shí),讀者都能感覺到朱阿的緊張和激動(dòng),但這時(shí)總會(huì)有人出來干擾朱阿,致使朱阿無法扣動(dòng)扳機(jī),這種“延遲”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來。(畫直線曲線圖,一目了然)
(2)人物的形象在“延遲”中得以生動(dòng)與豐滿(剛剛已經(jīng)講過,可以跳過)
情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史。在事件的發(fā)展過程中,才能呈現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來。
小說開篇便介紹了“朱阿是個(gè)矮胖子,圓圓的臉膛黑里透紅。他頭戴一頂綠色圓錐形氈帽,上面插著根野雞毛,身著一件帶黃色大圓點(diǎn)的襯衣,外罩一件毛背心,圓鼓鼓的肚子上,一條帶圓點(diǎn)的紅圍巾系住了打滿藍(lán)色補(bǔ)丁的褲子?!边@樣一個(gè)類似小丑的形象,在幾次“延遲”之后,變得不再那么可笑。他是一個(gè)真正的英雄。為什么這么說呢?當(dāng)兩個(gè)小孩流著眼淚央求朱阿別打死他們的小豬時(shí),朱阿的獵槍跳起了舞,他是在“為那兩個(gè)可愛孩子的豬擔(dān)心”。白胡子老牧人求他不要打死小羊時(shí),他連扳機(jī)都找不到了……每個(gè)“阻止人”干擾朱阿后,朱阿都會(huì)變得不知所措。大家想一想,為什么朱阿會(huì)有這樣的反應(yīng)呢?我們注意這些詞“世界上的唯一的財(cái)產(chǎn)”“我們就什么也沒有了”“那是我在世界上唯一的財(cái)產(chǎn)”。這些詞暗示我們,朱阿每次的不知所措都源于對(duì)他的村民、老鄉(xiāng)、鄰居的憐憫和愛,他不希望在殺死德國兵的時(shí)候誤傷了村民們唯一的,賴以生存的牲畜,使村民們陷入水深火熱的生活困境中,這樣,朱阿和德國兵,和納粹又有什么區(qū)別呢?其次,最后一次延遲中,朱阿聰明的壘起了槍座,修筑了掩體,這次他敢毫不猶豫的開槍了,就算把沒毛的母雞打死也沒什么關(guān)系。這句話其實(shí)暴露了朱阿更深層的心里活動(dòng),前面不開槍,不僅是怕誤傷村民們的牲畜,而且也是怕沒有打中德國兵,反被對(duì)方開槍還擊。
大家看,作者精心設(shè)計(jì)的延遲,將小說開頭的“小丑”變得生動(dòng),豐滿起來,他是一個(gè)有血有肉,有同情心,善良又勇敢機(jī)智的朱阿,是村民們的英雄。
(3)揭示了小說深刻的主題(主題)
小說中的幾次“延遲”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來,牲畜林里的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演。他們?cè)诹肿永锱軄砼苋ィ咸?,仿佛這是一場(chǎng)盛大的狂歡節(jié)。在這個(gè)林子里,牲畜們不理世事,愉快地生活著,不受戰(zhàn)爭(zhēng)所擾,就像文中所說的那樣,這片密林就是世界末日來臨時(shí)拯救大家的諾亞方舟,是一個(gè)終極避難所。正是這種快樂的景象所蘊(yùn)涵的生命力,將戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的沉重陰影給沖淡了。
《牲畜林》是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品。面對(duì)沉重的戰(zhàn)爭(zhēng),作者沒有把它寫成一個(gè)悲劇,反而選擇了“牲畜林”這樣一個(gè)歡樂的意象來結(jié)構(gòu)全篇,經(jīng)過幾次“延遲”,將牲畜林中活潑的各種動(dòng)物展現(xiàn)在我們眼前,仿佛牲畜林是一個(gè)“諾亞方舟”,與戰(zhàn)爭(zhēng)隔絕,樹林和牲畜們?nèi)匀簧鷻C(jī)勃勃,沒有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。正是這最自然的生命力,給人以生活的希望,這希望,則是殺死戰(zhàn)爭(zhēng)這妖魔的基礎(chǔ)。甚至小說的結(jié)局也透露著這種美好的希望——人類的敵人德國兵,牲畜們的敵人野貓,二者糾纏中雙雙滾下山崖。都不用善良的人動(dòng)手,邪惡的力量總會(huì)自取滅亡。槍法拙劣的朱阿成了英雄,失去老母雞的吉魯米娜也得到了補(bǔ)償。牲畜林就像諾亞方舟一樣,是一個(gè)終極避難所,給善良的人以力量和希望抵抗所有災(zāi)難,迎接全新的未來。