大班情境性早操設(shè)計(jì)思路

南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園 邵 敏

早操是幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)幼兒身體素質(zhì)的提高、能力的增強(qiáng)、個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展有著積極的意義。以往我園的早操活動(dòng)一般以三段體的形式呈現(xiàn)，即韻律表演、器械操、放松式舞蹈。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，這樣的編排方式存在不足：一是舞蹈和律動(dòng)成分偏重，缺少體能運(yùn)動(dòng)，上肢動(dòng)作明顯多于下肢，造成早操的運(yùn)動(dòng)量不足；二是早操由教師事先編排好，幼兒被動(dòng)學(xué)、做，參與意識(shí)不強(qiáng)；三是早操過程中，教師強(qiáng)調(diào)的是操節(jié)的整齊劃一，缺少趣味性。于是，我園大膽改革，讓幼兒成為早操創(chuàng)編的主體，教師從幼兒興趣出發(fā)，與幼兒共同規(guī)劃早操的主題、器械的選擇、游戲的形式、規(guī)則的制定，形成早操的框架。在此基礎(chǔ)上，教師依據(jù)體育活動(dòng)的規(guī)律及相應(yīng)年齡階段幼兒的基本運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展目標(biāo)，在觀察、評(píng)估幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平的基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒零散的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的編排，將原來三段體的結(jié)構(gòu)拓展成由情境游戲（熱身運(yùn)動(dòng)和體能活動(dòng)）、基本體操（隊(duì)形和操節(jié)）、游戲性體能活動(dòng)（體育游戲或小型器械活動(dòng)以及放松運(yùn)動(dòng)）組成的新型早操結(jié)構(gòu)，融身體控制與平衡能力、身體移動(dòng)與器械操控等不同的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容于多樣的游戲情境之中，使基本動(dòng)作練習(xí)、體操、體育游戲融為一體，富有挑戰(zhàn)性。同時(shí)，選取與運(yùn)動(dòng)情境風(fēng)格匹配，節(jié)奏鮮明，便于理解的音樂貫穿始終，讓幼兒在音樂中感受情境、動(dòng)作的變化，提升運(yùn)動(dòng)興趣，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)造力和合作能力，養(yǎng)成勇敢堅(jiān)毅的品格?，F(xiàn)以大班情境早操的設(shè)計(jì)為例。

第一部分：情境游戲“跳竹竿”

音樂：選擇歡快喜慶的彝族歌曲《七月火把節(jié)》。

1.熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒排成四隊(duì)，踵趾小跑步跨過竹竿進(jìn)場(chǎng)后，橫排的四個(gè)幼兒為一組，共同用雙手抓握竹竿，敲擊地面三次后做抬舉動(dòng)作。緊接著，幼兒將竹竿變成船櫓，合作模擬搖動(dòng)船櫓的動(dòng)作。然后，四人跨上竹竿模擬騎馬動(dòng)作，雙腳前進(jìn)與后退跳。

（分析：熱身運(yùn)動(dòng)內(nèi)容涉及身體協(xié)調(diào)移動(dòng)及身體控制和平衡能力。抬舉竹竿、搖船櫓，這是上肢運(yùn)動(dòng)；前進(jìn)或后退的騎馬動(dòng)作，增進(jìn)了幼兒腿部力量，為“跳竹竿”游戲做好準(zhǔn)備）

2.民間體育游戲“跳竹竿”

四隊(duì)的前兩個(gè)幼兒合作，手持兩根竹竿的兩端，在距離地面10～15厘米處隨音樂節(jié)奏分合，其他幼兒四人一組，跟隨音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地向前行進(jìn)跨過四組竹竿。之后，將竹竿擺成十字形，四名幼兒一組，按順時(shí)針方向沿十字形轉(zhuǎn)圈跳竹竿。依次換持竿的幼兒，繼續(xù)游戲，直至所有幼兒完成全部動(dòng)作。第三、第四隊(duì)幼兒動(dòng)作同第一、第二隊(duì)。

（分析：四組拿竹竿的孩子，需要一致地跟著音樂節(jié)奏完成竹竿分合動(dòng)作，才能保證跳竹竿孩子安全、協(xié)調(diào)地完成跳的動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)對(duì)大班的孩子來說是具有挑戰(zhàn)性的，需要所有幼兒全神貫注地配合。隨著幼兒協(xié)調(diào)性的增強(qiáng)和合作能力的提高，學(xué)期中途，我們?cè)谄叫刑窀偷幕A(chǔ)上增加了難度，讓幼兒四人一組，十字形轉(zhuǎn)圈跳竹竿。在完成任務(wù)的過程中，幼兒感受了空間方位，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感以及與同伴的合作能力都得到了提高）

第二部分：基本體操“凳子操”

音樂：選擇兒童歌曲《小寶貝》，這首歌曲節(jié)奏鮮明活潑，有助于幼兒表達(dá)愉悅的心情。

1.隊(duì)形變化

幼兒排成四隊(duì)，用凳子做器械。（1）分單雙隊(duì)交替進(jìn)行舉、蹲動(dòng)作；（2）全體幼兒手拿凳子向前、左、后、右四個(gè)方向踏步轉(zhuǎn)后，做舉、蹲動(dòng)作過渡；（3）單數(shù)隊(duì)向雙數(shù)隊(duì)并隊(duì)，再分隊(duì)；（4）第一、第二隊(duì)的前五組幼兒和第三、第四隊(duì)的后五組幼兒舉凳，同時(shí)，第一、第二隊(duì)的后五組幼兒和第三、第四隊(duì)的前五組幼兒蹲下放凳子，整個(gè)隊(duì)形呈塊狀的高矮，動(dòng)作交替進(jìn)行；（5）第二、第三隊(duì)向第一、第四隊(duì)并隊(duì)，將凳子排成長(zhǎng)方形，第二、第三隊(duì)的幼兒站在長(zhǎng)方形的內(nèi)圈，第一、第四隊(duì)的幼兒站在長(zhǎng)方形的外圈，外圈幼兒按順時(shí)針方向跑動(dòng)，內(nèi)圈幼兒按逆時(shí)針方向跑動(dòng)，之后內(nèi)外圈幼兒面對(duì)面擊掌。

（分析：借助器械——凳子，將隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)融入其中。首先幼兒按隊(duì)列輪流蹲站，明確自己所在的位置，然后進(jìn)行并隊(duì)、分隊(duì)。在此基礎(chǔ)上再變化任務(wù)，形成方塊隊(duì)形，這對(duì)幼兒的專注度又提出了更高的要求。最后小方凳排成長(zhǎng)方形，幼兒在凳子內(nèi)外兩側(cè)伸展手臂按順、逆時(shí)針奔跑，再相互擊掌，調(diào)動(dòng)了幼兒奔跑的興趣）

2.凳子操

（1）上肢運(yùn)動(dòng)：第一個(gè)八拍前4拍雙臂曲肘平舉胸前，同時(shí)左腳踏上凳子；后4拍雙臂向兩側(cè)斜上方伸展約45度。第二個(gè)八拍前4拍雙臂曲肘平舉胸前，同時(shí)右腳踏上凳子；后4拍雙臂向兩側(cè)斜上方伸展約45度。第三、第四個(gè)八拍重復(fù)前兩個(gè)八拍動(dòng)作。

（2）下蹲運(yùn)動(dòng)：第一個(gè)八拍前4拍雙手叉腰，左腳起步右腳跟上踏上凳面；后4拍手心向下，雙臂平舉同時(shí)膝蓋彎曲下蹲。第二個(gè)八拍前4拍右腳先下地，左腳跟上，雙腳并攏；后4拍手心向下，雙臂平舉同時(shí)膝蓋彎曲下蹲。第三、第四個(gè)八拍重復(fù)前兩個(gè)八拍動(dòng)作。

（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)：第一個(gè)八拍左手指尖對(duì)著斜下方45度，右手指尖對(duì)著斜上方45度，朝左側(cè)腰，左手中指尖盡力觸碰凳面，順時(shí)針繞凳子一周。第二個(gè)八拍重心放在左腳，右腳腳尖點(diǎn)地，同時(shí)雙手握拳曲肘胸前，然后手臂向左側(cè)伸展，五指張開。第三、第四個(gè)八拍動(dòng)作同前兩個(gè)八拍，但方向相反。

（4）過渡環(huán)節(jié)：第一個(gè)八拍前4拍彎腰，雙手抓住凳子兩側(cè)將凳子端起，同時(shí)雙腳小碎步；后4拍雙手將凳子舉起，凳面朝頭頂，然后放下至小腹前。第二個(gè)八拍前4拍將小腹前的凳子舉起，凳面朝頭頂，然后放下至小腹前。第三個(gè)八拍重復(fù)第二個(gè)八拍的動(dòng)作。第四個(gè)八拍將小腹前的凳子舉起，凳面朝頭頂，然后將凳子放下，順時(shí)針繞到凳子前方坐下。

（5）腹背運(yùn)動(dòng)：第一個(gè)八拍前4拍，坐在凳子上，雙腿向前方伸直，腳跟點(diǎn)地，彎腰，指尖盡力觸碰腳尖；后4拍坐直狀態(tài)，雙手放于大腿上。第二個(gè)八拍前4拍雙手握住凳子的后兩條腿，身體重心向后，用腹部肌肉控制雙腿伸平；后4拍坐直狀態(tài)，雙手放于大腿上。第三、第四個(gè)八拍重復(fù)前兩個(gè)八拍動(dòng)作。

（6）腿部運(yùn)動(dòng)：第一個(gè)八拍前4拍，坐在凳子上，雙臂側(cè)平舉，同時(shí)左腿伸向身體左側(cè)，腳跟點(diǎn)地；后4拍左腿腳踝放置在右腿大腿上，雙手扶住左腿腳踝。第二個(gè)八拍動(dòng)作同第一個(gè)八拍，方向相反。第三、第四個(gè)八拍重復(fù)前兩個(gè)八拍動(dòng)作。

（7）過渡環(huán)節(jié)：第一個(gè)八拍前4拍坐直狀態(tài)，雙臂上舉交叉，打開，再交叉；后4拍以臀部為支點(diǎn)，兩腳點(diǎn)地逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)180度，呈背對(duì)老師狀。第二個(gè)八拍前4拍坐直狀態(tài)，雙臂上舉交叉，打開，再交叉；后4拍起立向后轉(zhuǎn)身跳，站在凳子后方面向老師。

（8）跳躍運(yùn)動(dòng)：第一個(gè)八拍前4拍雙手叉腰，雙腿打開行進(jìn)跳4下，后4拍從凳子后方跳到凳子前方。第二個(gè)八拍雙手叉腰繞到凳子后方。第三、第四個(gè)八拍重復(fù)前兩個(gè)八拍動(dòng)作。第五個(gè)八拍屈膝蹲下，雙手拍凳面4下站起，原地跳兩次。第六、第七、第八個(gè)八拍重復(fù)第五個(gè)八拍動(dòng)作。

（9）整理運(yùn)動(dòng)：第一個(gè)八拍雙手叉腰，左腳起步右腳跟上踏上凳面。第二個(gè)八拍左臂緩慢舉起呈45度，手心向上保持。第三個(gè)八拍右臂緩慢舉起呈45度，手心向上保持。第四個(gè)八拍前4拍雙手握拳，雙臂從雙斜側(cè)打開收回到曲肘平舉胸前，后4拍雙臂向兩側(cè)斜上方伸展約45度，音樂結(jié)束放下。

第三部分：游戲性體能活動(dòng)

音樂：選用搖滾音樂《海灘》（copacabana）,幼兒在輕快優(yōu)美、充滿活力的音樂聲中練習(xí)跳躍等動(dòng)作。

1.間接控制器械游戲：（1）第一、第三排幼兒站在凳子上，第二、第四排幼兒以站立的同伴為障礙繞S彎；（2）幼兒雙腳打開，以胯下的凳子為障礙物進(jìn)行跳躍練習(xí)；（3）幼兒胸腹部伏在凳子上，將頭、身體、腿控制成180度，兩手臂打開，模仿飛機(jī)。

2.器械組合游戲：（1）匍匐前進(jìn)（將竹竿兩端架在距離地面40厘米高的凳子上，幼兒匍匐通過8根竹竿）；（2）跨跳竹竿（幼兒跨跳通過距離地面40厘米高的8根竹竿）；（3）鉆過竹竿（8名幼兒兩兩合作，將竹竿抬起放在腰側(cè)，距離地面約60厘米高，其他幼兒依次鉆過4組竹竿；（4）鉆跨交替（竹竿一高一矮交替放置，高處竹竿由兩個(gè)幼兒將竹竿的兩端架在各自的肩膀上，矮處的竹竿兩端架在距離地面40厘米高的凳子上，幼兒鉆過高竹竿后迅速跨過矮竹竿，完成四組高矮交替的鉆、跨動(dòng)作。

3.放松活動(dòng)：選用旋律舒緩柔和、優(yōu)美溫馨的童謠《梨花又開放》。

幼兒坐在凳子上伴隨音樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。第一段音樂：第一句左手向側(cè)上方緩慢抬起并隨音樂擺動(dòng)；第二句右手向側(cè)上方緩慢抬起并隨音樂擺動(dòng)；第三、第四句雙手在胸前交叉，學(xué)鳥翅膀向上爬升；第五句站立，雙手撐開，原地小碎步；第六句幼兒兩兩結(jié)伴雙手抱肩，背靠背，和同伴進(jìn)行情感交流；第七、第八句重復(fù)第五、第六句動(dòng)作。第二段音樂：幼兒自由結(jié)伴，兩兩相互拍打手臂、腿、背部進(jìn)行放松，結(jié)束早操活動(dòng)。

（分析：體能活動(dòng)中，采用游戲的形式將幼兒運(yùn)動(dòng)的三項(xiàng)核心內(nèi)容整合為一體。障礙跑，動(dòng)靜交替，進(jìn)行平衡和身體靈活性的訓(xùn)練；扮演小飛機(jī)，鍛煉身體的舒展性和控制力。凳子和竹竿綜合運(yùn)用，更是將體能活動(dòng)推向高潮。匍匐前進(jìn)，需要全身的協(xié)調(diào)；鉆、跨，在短距離內(nèi)完成兩個(gè)動(dòng)作，對(duì)身體靈活性提出了更大的挑戰(zhàn)。放松活動(dòng)，幼兒調(diào)整身體的狀態(tài)，進(jìn)行柔韌性和靜力性練習(xí)，使心率逐步下降，逐漸恢復(fù)正常）