工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與探究
——以儀征技師學(xué)院為例

丁雪梅，劉靜

（江蘇省儀征技師學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州211400）

1 江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

近年來(lái)，儀征市工業(yè)積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，按照“區(qū)域集中、投資集約、產(chǎn)業(yè)集群”的發(fā)展思路，大力培育發(fā)展“3+3”工業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前，全市工業(yè)己初步形成了以三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)、新興產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展的新型化工業(yè)發(fā)展新格局。

上海大眾儀征工廠是揚(yáng)州市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)最大的投資項(xiàng)目，也是揚(yáng)州市機(jī)器人應(yīng)用最多的企業(yè)。主要從事裝配、涂料、點(diǎn)膠、搬運(yùn)、焊接等工作，在上海大眾儀征工廠車(chē)身車(chē)間，全車(chē)間有388 臺(tái)機(jī)器人，可以同時(shí)生產(chǎn)包括全新桑塔納在內(nèi)的三種車(chē)型。據(jù)悉，該車(chē)間的自動(dòng)化率高達(dá)70.72%（以點(diǎn)焊計(jì)算），高效運(yùn)用于點(diǎn)焊、激光焊、涂膠、折邊等加工工藝，是目前上海大眾自動(dòng)化率最高的一個(gè)車(chē)身車(chē)間。

另外，油漆車(chē)間還配有123 臺(tái)機(jī)器人。機(jī)器人大面積地使用提高了自動(dòng)化水平，加上先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，保證了儀征工廠“分工廠”的品質(zhì)。目前，在揚(yáng)州及周邊地區(qū)使用工業(yè)機(jī)器人的企業(yè)近六十多家，人才缺口達(dá)1000 人左右。恒佳自動(dòng)化公司提供的最新數(shù)據(jù)表明，隨著年產(chǎn)600 臺(tái)折彎?rùn)C(jī)器人項(xiàng)目的開(kāi)工建設(shè)，需要工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用型專門(mén)人才近千人。該公司負(fù)責(zé)人表示，不僅其客戶需要工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、機(jī)器人自動(dòng)化線維護(hù)等方面的人才，公司本身也需要大量從事工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試和售后服務(wù)等工作的專門(mén)人才。

2 江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體目標(biāo)

依據(jù)《揚(yáng)州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》及《揚(yáng)州市“十三五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，緊密?chē)@揚(yáng)州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，堅(jiān)持“立足蘇中，服務(wù)江蘇，輻射全國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，將“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)”專業(yè)建設(shè)成江蘇省示范專業(yè)[1]。引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，形成與企業(yè)對(duì)接的“功能模塊化，教學(xué)一體化”課程體系。引進(jìn)、聘用和培養(yǎng)等措施，建設(shè)一支由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠和專任教師組成的“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合”的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

2.1 構(gòu)建完備的高技能人才培訓(xùn)體系

在對(duì)揚(yáng)州市技能型人才需求狀況進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，依據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行就業(yè)崗位、人才需求、職業(yè)資格需求分析，依據(jù)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展需要，定位本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建良性互動(dòng)的“校企合作、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式[2]。

完善由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院和有關(guān)社會(huì)組織等多方參與的課程建設(shè)機(jī)制，構(gòu)建“功能模塊化，理實(shí)教學(xué)一體化”課程體系。同時(shí)對(duì)高技能人才實(shí)施素質(zhì)加能力的多元評(píng)價(jià)模式，通過(guò)操行成績(jī)、理論考試、實(shí)際操作考核、企業(yè)評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合性的科學(xué)評(píng)定。

2.2 實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置建設(shè)的總體方案

根據(jù)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和操作技能，能獨(dú)立從事大型機(jī)電設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人的安裝、編程、調(diào)試、維修、運(yùn)行與管理等方面的工作任務(wù)，能夠?qū)C(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，工作站安裝、調(diào)式、維修與運(yùn)行管理，同時(shí)具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的高技能人才。

目前，該實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要有5個(gè)工作區(qū)，以保證人才培養(yǎng)方案的實(shí)現(xiàn)?；炯寄芄ぷ魇摇肮ぷ鲄^(qū)”：該區(qū)域設(shè)備屬于工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)技能培訓(xùn)應(yīng)用設(shè)備，以6 軸機(jī)器人為中心，根據(jù)任務(wù)要求配置不同任務(wù)載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知，使學(xué)生對(duì)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)有初步了解與掌握。技能工作室“工作區(qū)”建設(shè)：該區(qū)域設(shè)備屬于典型技能培訓(xùn)應(yīng)用設(shè)備，以6 軸機(jī)器人為中心，配置了多套典型學(xué)習(xí)真軟件、一體化工作頁(yè)等教學(xué)配置；提供了多個(gè)教學(xué)素材，滿足教師的多種教學(xué)方式的選擇，為多元化教學(xué)提供了方便。焊接技能工作站設(shè)備（安川機(jī)器人系統(tǒng)）：該方案以安川6 軸焊接機(jī)器人工作站為核心，配置了機(jī)器人專用焊機(jī)、焊接冷凝系統(tǒng)、氬氣保護(hù)氣、焊接變位臺(tái)等配套裝置，采用快速安裝方式能靈活安裝多種實(shí)訓(xùn)任務(wù)載體做為機(jī)器人焊接應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)絕佳載體。線路板自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備：該設(shè)備含線性流水線設(shè)備由線性LCM100流水線模塊、3 臺(tái)YAMAHA 四軸機(jī)器人、3 臺(tái)單軸機(jī)器人、ROBOT-Aligner 視覺(jué)系統(tǒng)組成，實(shí)現(xiàn)集PCB 板的插件、點(diǎn)膠和貼標(biāo)三位一體的全自動(dòng)生產(chǎn)。拆裝機(jī)器人：該區(qū)域可以讓學(xué)生進(jìn)行拆裝機(jī)器人實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、型式有一定的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)手動(dòng)拆裝機(jī)器人，了解機(jī)器人的運(yùn)作方式、固定方式、各軸之間的運(yùn)作配合等，掌握機(jī)器人的拆裝技術(shù)與調(diào)試方法、正確使用常用工具、量具和安全操作、了解機(jī)器人的啟動(dòng)前準(zhǔn)備工作及要求[3]。

2.3 工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)車(chē)間文化的建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)、實(shí)事求是的專業(yè)作風(fēng)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索新知識(shí)的欲望，因此，對(duì)于江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)主要有兩個(gè)方面：一是環(huán)境文化建設(shè)，包括工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、項(xiàng)目資金的來(lái)源、實(shí)訓(xùn)室的總體構(gòu)成、各功能區(qū)的說(shuō)明介紹以及與企業(yè)共建的情況等，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)還需要制作張貼與該工位工作內(nèi)容相吻合的科學(xué)家頭像、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等來(lái)促進(jìn)文化氛圍的營(yíng)造。二是實(shí)訓(xùn)室文化制度的建設(shè)，包含各實(shí)訓(xùn)室制度牌的設(shè)計(jì)和張貼，主要包括各工作區(qū)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則、安全衛(wèi)士制度、實(shí)訓(xùn)教師職責(zé)，設(shè)備維護(hù)管理制度等，以上制度的需根據(jù)該功能區(qū)的特點(diǎn)針對(duì)性編制。三是實(shí)訓(xùn)室安全文化建設(shè)，對(duì)于工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室內(nèi)大型設(shè)備如焊接機(jī)器人等，要求需根據(jù)設(shè)備特點(diǎn)制度相應(yīng)的安全操作規(guī)程，并安裝上墻。

2.4 特色與創(chuàng)新

歷經(jīng)近2年的時(shí)間，學(xué)院先后投資500 余萬(wàn)元所建成的工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心初見(jiàn)雛形，2016年至今，該基地成功申報(bào)國(guó)家級(jí)高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、2018年度揚(yáng)州市高技能人才專項(xiàng)鞏固實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，分別與浙江亞龍、山東棟梁等工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域領(lǐng)先的教育集團(tuán)成立合作關(guān)系。該實(shí)訓(xùn)基地的特色如下。

2.4.1 設(shè)備配型多元化

該實(shí)訓(xùn)基地結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求，包含ABB、KUKA、YAMAHA 等多種主流品牌的工業(yè)機(jī)器人，主要可以實(shí)現(xiàn)汽車(chē)碼垛、玻璃涂膠、手機(jī)裝配以及自動(dòng)化線路板加工等基本技能與綜合技能。符合新工藝、新技能的需求。

2.4.2 功能輸出系統(tǒng)化

該實(shí)訓(xùn)基地能夠系統(tǒng)地完成工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)程序調(diào)試、操作、拆裝與維護(hù)等一系列功能，同時(shí)還對(duì)接目前全國(guó)職業(yè)院校工業(yè)機(jī)器人大賽項(xiàng)目，可以滿足工業(yè)機(jī)器人專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、綜合技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、省市技能大賽等的需求。

2.4.3 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地現(xiàn)代化

該實(shí)訓(xùn)基地采用開(kāi)放式現(xiàn)代工業(yè)風(fēng)簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心建成投入使用后，對(duì)學(xué)院開(kāi)展“職業(yè)院校機(jī)器人課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題”研究、相關(guān)專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進(jìn)搭建非常有利，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的能力和合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校企聯(lián)合辦學(xué)的深入研究，將江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)利用最大化。