基于崗位綜合素質(zhì)培養(yǎng)的電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室信息化建設(shè)

蘭惠恩

（中國鐵路北京局集團(tuán)公司邯鄲機(jī)務(wù)段，河北 邯鄲056000）

1 引言

電力機(jī)車的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)從事軌道交通行業(yè)的高素質(zhì)人才以及專業(yè)技術(shù)過硬的勞動(dòng)力，這些人主要從事的行業(yè)有城市軌道交通行業(yè)、鐵路行業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)輸行業(yè)、電力機(jī)動(dòng)車駕駛及檢修行業(yè)等，就業(yè)崗位主要有電力機(jī)車司機(jī)、電力機(jī)車保養(yǎng)員、機(jī)車電工等。為了更好地完成電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)綜合能力較強(qiáng)的人才，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)，更好地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力。

2 電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的效益

對(duì)于電力機(jī)車相關(guān)崗位的從業(yè)者而言，實(shí)踐訓(xùn)練是必不可少的階段。因此，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是必須要完成的一項(xiàng)重要工作。電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)建設(shè)的主要部分包括模擬駕駛實(shí)訓(xùn)室、高壓電器實(shí)訓(xùn)室、制動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、轉(zhuǎn)向架實(shí)訓(xùn)室。在一個(gè)完整的電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室建立完成后，學(xué)習(xí)者通過完成各項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，提高自身的職業(yè)技能。在實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí)還能為軌道交通企業(yè)提供鑒定技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)，使得該實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)發(fā)揮其最大的價(jià)值。另外，可以通過實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提高教導(dǎo)人員的業(yè)務(wù)能力以及綜合素質(zhì)，從而擴(kuò)大影響力。

3 電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室信息化建設(shè)的主要因素

與傳統(tǒng)的理論教學(xué)不同，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，讓學(xué)習(xí)者能力、知識(shí)和素質(zhì)共同發(fā)展。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)習(xí)者能夠掌握基礎(chǔ)技能以及專業(yè)技能的應(yīng)用。電力機(jī)車的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較復(fù)雜，涉及的理論知識(shí)較多，通過死記硬背方式來掌握知識(shí)，并不是對(duì)知識(shí)的真正把握[1]。因此，學(xué)習(xí)者可以通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，更好地理解理論知識(shí)，提高自身的技術(shù)以及綜合應(yīng)用能力，同時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度以及實(shí)事求是的工作作風(fēng)。隨著信息化時(shí)代的到來，信息技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到充分利用，實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)也是必然的。實(shí)訓(xùn)信息化指的是以信息化設(shè)備為教學(xué)基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地完成教學(xué)工作。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種信息化教學(xué)方式能將教學(xué)內(nèi)容簡易化、教學(xué)氛圍輕松化、教學(xué)形式特色化、教學(xué)資源共享化等，從而提高教學(xué)效率和效果。

實(shí)訓(xùn)室是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要因素，實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)需要的具備以下三個(gè)因素：一是信息化設(shè)備以及環(huán)境。信息化設(shè)備是開展信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，因此為了更好地實(shí)施教學(xué)，就需要準(zhǔn)備先進(jìn)的信息化設(shè)備，創(chuàng)造良好的信息化環(huán)境，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。二是完備的教學(xué)組織設(shè)計(jì)。由專業(yè)教師或者電力機(jī)車專家對(duì)當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)信息化進(jìn)行討論，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出完備的教學(xué)方案以及教學(xué)組織結(jié)構(gòu)。同時(shí)將這種教學(xué)方式滲透到技能訓(xùn)練、考勤制度、實(shí)訓(xùn)報(bào)告以及過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)當(dāng)中。三是完整透明的評(píng)價(jià)體系。實(shí)訓(xùn)課程更加重視實(shí)訓(xùn)過程而不是結(jié)果，因此需要構(gòu)建創(chuàng)新型評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新能力、技能掌握程度以及課堂的自學(xué)能力，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以及改進(jìn)方法透明評(píng)價(jià)，讓學(xué)習(xí)者更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更有動(dòng)力提升自己的綜合能力。

4 基于崗位綜合素質(zhì)培養(yǎng)的電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)策略

4.1 認(rèn)清電力機(jī)車從業(yè)者具備的素質(zhì)

對(duì)崗位綜合素質(zhì)進(jìn)行分析，明確電力機(jī)車崗位需要具備的綜合素質(zhì)。筆者對(duì)機(jī)車乘務(wù)員等與電力機(jī)車相關(guān)的從業(yè)者以及就業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)查研究分析，在整個(gè)調(diào)查過程中對(duì)部分典型的電力機(jī)車工作任務(wù)進(jìn)行了分析，主要包括機(jī)電運(yùn)用技術(shù)原理、機(jī)車操作、電力機(jī)車監(jiān)控裝置的使用、制動(dòng)機(jī)工作原理等內(nèi)容，從而得出了相應(yīng)的電力機(jī)車崗位需要具備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)[2]。例如，機(jī)車乘務(wù)員需要熟練掌握電力機(jī)車的操作規(guī)范，以安全為第一目標(biāo)，嚴(yán)格服從指揮等內(nèi)容，需要牢記安全第一的的責(zé)任意識(shí)，將工作做到最優(yōu)，同時(shí)需要具備政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的規(guī)章制度執(zhí)行力等職業(yè)素質(zhì)。

4.2 結(jié)合崗位綜合素質(zhì)制定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)中，電動(dòng)機(jī)車模擬駕駛是一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此需要設(shè)置專業(yè)的模擬駕駛實(shí)訓(xùn)室，主要功能就是模擬運(yùn)行軌跡、行駛場(chǎng)景、車站場(chǎng)景以及意外事故處理等，根據(jù)現(xiàn)實(shí)駕駛流程和情景進(jìn)行模擬行車，從而更好地讓學(xué)習(xí)者理解電力機(jī)車的運(yùn)行原理和運(yùn)行過程。這種模擬實(shí)訓(xùn)可以提供制動(dòng)機(jī)試驗(yàn)、認(rèn)識(shí)手信號(hào)和地信號(hào)、機(jī)車的模擬練習(xí)等內(nèi)容。需要注意的是訓(xùn)練內(nèi)容需要與電力機(jī)車司機(jī)或者機(jī)車乘務(wù)員的綜合素質(zhì)相結(jié)合，以便更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程應(yīng)該進(jìn)行信息化管理，形成全面、完整的報(bào)告，在此過程中需要將訓(xùn)練內(nèi)容具體化，這樣才符合電力機(jī)車崗位綜合素質(zhì)的需求。另外，需要將訓(xùn)練理論知識(shí)和技能點(diǎn)進(jìn)行拓?fù)?，形成完整的?shí)訓(xùn)體系。

4.3 完成實(shí)訓(xùn)室的信息化管理

實(shí)現(xiàn)電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)的重要工作就是進(jìn)行信息化管理，信息化管理的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)者的智能管理系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，設(shè)立專門的登錄網(wǎng)站，學(xué)習(xí)者通過登錄該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)者可以登錄網(wǎng)站提前查看實(shí)訓(xùn)時(shí)刻表，提前了解課程內(nèi)容以及課程時(shí)間，以便提前做好準(zhǔn)備，做好理論知識(shí)的自學(xué)工作。二是智能課程管理。可以通過網(wǎng)絡(luò)上傳實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容到學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行自學(xué)?；蛘咴趯?shí)訓(xùn)結(jié)束后，將課程內(nèi)容上傳網(wǎng)站，學(xué)習(xí)者通過觀看可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且找出解決方法。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí)視頻，這樣的學(xué)習(xí)方式能更輕松便捷地讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，可以建立學(xué)習(xí)者之間的交流群，通過彼此的交流溝通讓一些問題得到解決，讓每一個(gè)人都能有發(fā)言權(quán)，成為信息的收集者和提出者，增加自己的存在感和自信心。三是對(duì)實(shí)訓(xùn)過程和結(jié)果進(jìn)行分析反饋。通過信息化管理可以讓學(xué)習(xí)網(wǎng)站自動(dòng)生成測(cè)試題，針對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的要點(diǎn)進(jìn)行考核，并且每個(gè)人的題目都可以不一樣，這樣就避免了抄襲的情況出現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)過程中，可以針對(duì)專門的技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上進(jìn)行測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果記錄下來，形成報(bào)告。

4.4 實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)化

在建設(shè)電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室前，應(yīng)該選擇靠近企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)的地點(diǎn)，可以讓學(xué)習(xí)者更加清晰地了解崗位環(huán)境，使人們能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ约旱膷徫宦氊?zé)以及工作流程更加熟悉，從而提高自己的職業(yè)綜合素質(zhì)以及實(shí)踐操作能力。因此需要將實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化，將訓(xùn)練場(chǎng)景變成實(shí)際工作場(chǎng)景。

5 結(jié)語

綜上所述，實(shí)訓(xùn)基地的信息化建設(shè)設(shè)計(jì)工程龐大，不僅是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成網(wǎng)絡(luò)管理的工作，還需要結(jié)合實(shí)際生活，選擇最優(yōu)的實(shí)訓(xùn)基地，線上線下同時(shí)進(jìn)行，更全面地提高電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練效率和效果，提高學(xué)習(xí)者的崗位綜合素質(zhì)。通過電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)，能解決實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行時(shí)遇到的諸多問題，從而產(chǎn)生一定的效益。