高職物流專業(yè)基于工匠型的人才培養(yǎng)模式的研究

田俠 王炳洋

摘要：工匠精神是涵養(yǎng)時代的一種精益求精的品質，已經成為現(xiàn)代培養(yǎng)人才的重要指導思想。在高職物流專業(yè)的人才培養(yǎng)上要以工匠精神為指導，立足工匠型的人才定位并且以工匠精神為培養(yǎng)的重要思想，把物流專業(yè)的人才培養(yǎng)做到最好。本文旨在分析高職物流專業(yè)的特點，探討如何運用工匠精神培養(yǎng)高職工匠型人才。

關鍵詞：物流專業(yè)；工匠型；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）02-0245-02

一、引言

2016年工匠精神首次在中央政府工作報告中被提出，目的在于鼓勵企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，在工作時投入精力，逐步培養(yǎng)精益求精的工匠精神，運用工匠精神達到工作的效率。在高職物流專業(yè)的人才培養(yǎng)中，要高度運用工匠精神來進行教育，工匠精神已經成為高職專業(yè)人才培養(yǎng)的主旋律，要運用工匠精神引領物流專業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)工匠型人才，尋找符合當代物流專業(yè)發(fā)展的新人才模式。

二、工匠精神的時代內涵

工匠精神作為被國家高度重視的理念，主要要求的是一種精益求精的精神。工匠們在制作自己的藝術品時，不斷去改善自己的作品，讓自己的作品在自己精心的雕琢下展現(xiàn)最完美的狀態(tài)，享受一種藝術品在手中逐步升華的過程，這是屬于匠人們獨有的一種成就感。工匠們對藝術品要求很高，而且對藝術品的細節(jié)要求很高，甚至達到需要追求完美的境界，對于精品有著一種執(zhí)著的追求和堅持。工匠精神不是簡單的只追求效率，是要達到最完美的效果，不會因為追求效率而忽略質量，要做到精致精細以及執(zhí)著專一。在全國各地，工匠精神一直都存在并一直在傳承，一些我們知道的大企業(yè)都是秉承著工匠精神在持續(xù)發(fā)展，他們在發(fā)展時都有共同的特質，對于自己生產的每件產品要求達到精致，對于生產的每道工序都要求達到精益求精，所以企業(yè)更加重視人才的培養(yǎng)，要工作人員達到要求才可以進行生產，目的是要培養(yǎng)更多敬業(yè)認真的人才。

三、高職專業(yè)人才培養(yǎng)方向

1.堅持立德樹人，全面發(fā)展。職業(yè)教育要確定人才培養(yǎng)方向，堅持以就業(yè)為發(fā)展的方向。在物流專業(yè)方向要面向整個社會和整個人才市場，培養(yǎng)高素質人才，要把目光放在尋找具有工匠精神的人才。在物流這個領域真的不是簡單就能找到工作人員，需要對整個市場進行調查，把工匠精神作為最主要的原則去尋找并一步一步培養(yǎng)人才。高職專業(yè)的學習者都是在這個方面有一定的基礎的，在這個原有的基礎上更加仔細的去培養(yǎng)和教育，注重培養(yǎng)全面發(fā)展的高職人才，這才是慢慢培養(yǎng)工匠精神的主要方向。在整個教育過程中要不斷的去培養(yǎng)學生樹立關于工匠精神的價值觀，把社會價值觀融入整個教學之中，不斷的加強學生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學生的可塑性，關注學生的可持續(xù)發(fā)展，幫助學生在整個職業(yè)生涯規(guī)劃上提出更多的意見，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展，尤其是要逐漸的培養(yǎng)學生的工匠精神。

2.目標明確，堅持校企合作。首先，在進行高職物流專業(yè)人才培養(yǎng)方面，要明確好目標，在物流方面培養(yǎng)具有匠人精神的人才，不斷擴展物流企業(yè)的發(fā)展途徑，拓寬物流人才發(fā)展渠道，在對物流人才的培養(yǎng)過程中慢慢的灌輸匠人精神，為學生的發(fā)展提供更多樣化的選擇，為高職物流專業(yè)學生提供多路徑的發(fā)展。其次，在教育過程中，不要只專注于學校教學，學校要多努力與外方企業(yè)進行合作，多為學生提供選擇的路徑，為學生的物流專業(yè)的學習提供實踐的機會，加強企業(yè)與學校的溝通與合作，不斷提高企業(yè)在學校教學中的作用，在以后的教育與學習中，不斷的去培養(yǎng)高素質人才，為物流專業(yè)的發(fā)展奠定基礎，可以將教育與經驗相結合，逐漸培養(yǎng)高素質并具有匠人精神的物流專業(yè)學生。[1]

3.堅持用“工匠精神”做引導。在現(xiàn)代發(fā)展中，中國作為世界上的生產大國，必須堅持用工匠精神來培養(yǎng)人才，對職業(yè)人員進行工匠精神的指導，而且我們也可以用實踐的方式來加強工匠精神的人才培養(yǎng)，因為不管是什么職業(yè)，在工作時必須做到專心，對工作要有積極的態(tài)度，不要疏忽過于輕松的工作，要把工匠精神灌輸?shù)矫恳粋€工作崗位中。從事物流行業(yè)，注重的是職業(yè)素養(yǎng)。在物流業(yè)發(fā)展迅速的大背景下，對物流企業(yè)的要求越來越高，所以才會在教育階段就開始注重對物流專業(yè)的培養(yǎng)，需要高職專業(yè)人員具備工匠精神，努力學習并完善工匠精神，在做事時一定要遵循精益求精的態(tài)度，把培養(yǎng)工匠型人才作為高職專業(yè)教育中重要的一部分。

四、工匠人才培養(yǎng)方案

1.把工匠精神融入物流專業(yè)建設理念中。工匠精神不應緊緊是口頭上的弘揚，還要把這個思想運用到實踐之中。在現(xiàn)在高職物流專業(yè)的教學中，把“工匠精神”融入物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，只是一種教育的新嘗試，在用精神引領的同時，也要做到用行動去證明，要在高職物流專業(yè)的人才培養(yǎng)上用心去落實。現(xiàn)在高職物流專業(yè)的人才培養(yǎng)中，更多需要的是技能型、應用型人才，為什么會強調工匠精神，因為那是一種對工作的態(tài)度，不是隨便的敷衍了事，要在專業(yè)學習中逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣，逐漸提高自身的工匠精神，通俗來說，工匠精神對于物流專業(yè)來說，是最基本的要求，是最基本的素養(yǎng)，要把這個工匠精神融入高職專業(yè)的教育中。

2.課程建設中融入工匠精神。在我們傳統(tǒng)的教學之中，我們往往只會注重課本教學，不會過多的把實踐和理論相結合，忽略了最重要的課程與素養(yǎng)的聯(lián)系。雖然在職業(yè)院校中做到了理論聯(lián)系實際，但是并不是所有的課程都實現(xiàn)了這個要求，有好多課程并沒有落實到平時的教學之中。對于高職物流專業(yè)的教育來說，不要把工匠精神當作是一個口號對待，要把它落實在整個教學之中，要落實在對學生的教育中，這才是整個教育的重要部分。在物流專業(yè)的課程建設之中，要將物流專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)教育融入教學之中，還要融入每個崗位之中，把優(yōu)秀的工匠精神作為自己學習的目標，努力的向著目標去努力，真正的做到以人為本。

3.充分發(fā)揮第二課堂的作用。在教學時不僅有第一課堂，還包括第二課堂，要充分利用第二課堂的輔助作用，充分的組織一些職業(yè)活動，讓學生能夠更好的利用第二課堂來加強對高職物流專業(yè)的學習，更加專業(yè)化的了解自己所學的知識，能夠更加透徹的了解工匠精神在高職物流專業(yè)之中的重要性。不要只注重表面的學習，要更加努力的認識到重點知識，要對工匠精神的了解更加深刻。通過活動來加強學生的學習能力和精神，逐步的意識到專業(yè)化的高要求，要用一種全新的態(tài)度去面對這個職業(yè)。充分結合教學特點，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，在物流專業(yè)方面達到教學要求，在崗位之中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分發(fā)揮工匠精神。[2]

4.加強人文教育，以賽促教。在教育過程中，把各科教學融合到一起，培養(yǎng)學生健全人格，樹立高遠理想和價值觀念，培養(yǎng)專注技藝的學生。可以通過傳統(tǒng)的故事來啟發(fā)學生的學習能力，從故事中懂得更多的道理，明白更多學習的重要性。技能比賽是對學生培養(yǎng)的一種全新的教育方式，也是職業(yè)教育成功的重要組成部分，在進行技能比賽的同時，不僅能夠看出學生的專業(yè)技術，還能看出學生的素養(yǎng)，真正做到培養(yǎng)人才。

五、結語

工匠人才是對準職業(yè)人的一種全新的要求，也是一種全新的職業(yè)理念，這是對工匠精神的一種尊重，一定要做到精益求精、敬業(yè)守信、敢于創(chuàng)新。工匠人才是現(xiàn)代社會所需要的人才，應更加專業(yè)的去培養(yǎng)新人，把工匠人才作為高職物流專業(yè)的主要培養(yǎng)方向，在工匠人才的培養(yǎng)過程中不要忽略工匠精神的學習，要秉承工匠人才具有工匠精神的理念去發(fā)展，為高職物流專業(yè)提供更多工匠人才。

參考文獻：

[1]孫敬.工匠精神及職業(yè)教育的基本價值[J].科教文匯，2016.

[2]秦鳳.當代職業(yè)教育如何塑造“工匠精神”[J].同行，2016，（9）.

Abstract：The spirit of craftsman is a kind of quality in the period of cultivation，which has become an important guiding ideology of modern training talents.On higher vocational logistics professional talent training should be guided by the spirit of craftsman，based on the workman's talent localization and for training in the spirit of the builders of the important thoughts，the best logistics professional talent training.The purpose of this paper is to analyze the characteristics of higher vocational logistics and to explore how to cultivate talents with the spirit of craftsman.

Key words：logistics；craftsman；talent cultivation