妙趣橫生 其樂融融
——基于核心素養(yǎng)理念下小學音樂課堂游戲教學

王青青

（江蘇省泗洪縣青陽中心小學，江蘇 泗洪 223900）

音樂教學的過程是一種審美感知和審美發(fā)現的過程，課堂游戲教學也要融入審美因素，要以美感的發(fā)生為教學的根本內容。在小學音樂課堂游戲教學過程中，我們要把節(jié)奏符號學習、樂譜模唱、身體律動等內容融會貫通，能用音樂語言、身體動作去表現簡單的節(jié)奏。核心素養(yǎng)理念下，音樂課堂游戲教學要以教材內容為載體，在游戲中加入知識性、趣味性音樂知識，讓學生在快樂中學習音樂，訓練技能，發(fā)現音樂的美感，進一步感知音樂審美的樂趣。對于核心素養(yǎng)理念下小學音樂課堂游戲教學的合理設置，筆者認為要做好以下幾點：

一、把握音樂游戲的內涵是課堂游戲教學合理設置的前提

音樂游戲是一種藝術形式，它是以游戲的方式，在音樂教學中對孩子們進行基本素質訓練。音樂游戲以其活潑、有趣的形式深受廣大學生所喜愛，很容易讓學生接受。

（一）了解音樂游戲的特征

1、創(chuàng)新性：音樂游戲要大膽嘗試、自由開放，這要求我們要與眾不同、與時俱進，體現新課程理念，有科技因素等。

2、趣味性：音樂游戲要充滿趣味，從學生熟悉的童謠、詩歌、謎語、律動、聲勢語言等形式入手，采用活潑多樣的情景設置，讓學生在趣味中學習音樂。

3、音樂性：音樂游戲要根據音樂的變化而變化，讓學生在玩耍中把握旋律、節(jié)奏、音色、速度的變化感受音樂的律動。

4、即興性：音樂游戲基本上都是即興創(chuàng)作的，師生在音樂課堂里要隨音樂即興發(fā)揮，張弛有度。既要保持音樂課的本質，又要即興拓展發(fā)揮，只有這樣才能出彩。

音樂游戲是音樂課堂的一種教學手段，我們只有將音樂游戲的創(chuàng)新性、趣味性、音樂性、即興性特征融合到音樂教學中，才能使音樂教學充滿樂趣、精彩紛呈使。

（二）課堂游戲要以音樂為本

1、遵循音樂學科的特點：將游戲活動與音樂教學緊密聯系，在游戲中利用學生自身的條件，如：嗓音、形體、身體動作來感悟體驗音樂，提高音樂技能。

2、易于學生接受：由于音樂游戲是集體性活動，所以在設計游戲時要考慮到讓學生便與接受，要考慮到學生的認知水平和學科能力。

3、適合學生的年齡特征：要根據學生的年齡特征，設置游戲內容，要合乎各年齡段兒童的天性，富于變化，難易適中，便于學生學習持久度。

4、增加了人際交往的機會：音樂游戲要滿足學生交往的需要。要把音樂游戲巧妙地運用于教學過程中，通過游戲活動讓學生相互溝通、相互了解、建立和諧的友誼關系。

二、設計明確的活動方案是課堂游戲教學合理設置的保障

明確的游戲的目標、活動方案使課堂成功的保障。我們再游戲中要選用合適的道具和音樂背景，要做好游戲規(guī)則的制定、場地的布置、活動的方式、參與的人數等。

（一）目標明確

音樂課堂游戲的目標要明確，要重難點突出。例如，歌曲《閃爍小星星》的游戲目標是讓學生去學習四四拍子、感知二分音符與四分音符的時值；音樂賞析《奇妙的水族館》的游戲目標是讓學生在作品中通過身體律動來感知水草、水母、小魚等生物的音樂律動特點。

（二）曲目恰當

恰當的曲目也很重要，可以在游戲活動中大放異彩。例如，歌曲《時鐘滴答》，采用了音樂課本上《鐘》，直觀形象，充滿情趣，可以使學生得到感性的認識。

（三）教具合理

游戲里的教具要合理有效，簡單大方，便于操作。例如，探索物體形狀游戲《猜猜看》，可以準備一個密封的盒子，里面裝滿打擊樂器，請學生伸手觸摸，感覺形狀，然后畫出來，猜是用什么做的。

（四）規(guī)則清晰

不同的音樂游戲要制定不同的游戲規(guī)則，這些規(guī)則要準確明了，只有這樣才能使音樂游戲課堂順利開展。例如，音樂活動游戲《丟手絹》制定規(guī)則了如下：①按節(jié)奏做游戲，穩(wěn)住節(jié)奏；②拍掌整齊劃一，表情輕松。③腳步移動步調一致，不影響其他同學表演。

三、多實踐操作是游戲教學合理設置的重點

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有多實踐，才能知道游戲教學設置的成功與否，當然在實踐中我們也要注意幾個問題：

（一）注意游戲角色的轉變

游戲中教師要成為游戲的參與者、協(xié)作者不能像以前音樂課一樣成主導者，要和小學生縮短距離，成為平等的玩伴關系，這樣教師的游戲教學要求就更容易讓學生們接受。

（二）教師指導要有分寸

活動中教師不能強迫孩子做游戲，否則孩子們就會失去參與活動的自信心和興趣。我們要適度指導，管好紀律，放手讓孩子們去玩游戲，給他們更多自主、自由的表現空間，引發(fā)孩子們參與音樂游戲的熱情。

（三）教學方法要靈活多變

音樂游戲活動本身就需要豐富的想象力及創(chuàng)造力，我們教師要自由靈活的交往與互動，要有意識地提供進行游戲創(chuàng)新性活動的機會，給小學們一個無拘無束的玩?？臻g，充分調動了學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

四、結語

核心素養(yǎng)理念下小學音樂課堂游戲教學的合理設置要從音樂本體入手，我們要在掌握游戲內涵的基礎上，寫好活動目標、突出重難點，通過節(jié)奏律動、歌唱表演、演奏創(chuàng)新、聲勢語言等方式，把小學音樂課堂游戲教學設置的充滿趣味、充滿生機，使小學音樂課堂游戲教學成為孩子們欣賞美、感受美、體驗美的一塊陣地。