“非遺”進(jìn)校園，薪火鍛造傳承鏈

2018年9月13日至17日，第五屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會(huì)在濟(jì)南盛大舉行?！胺沁z校園行”作為第五屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會(huì)的重要組成部分，不僅有25所學(xué)校參與展示展演活動(dòng)，并且集中對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)戲劇、曲藝等校園傳承成果進(jìn)行展示和評(píng)比，使更多的青少年了解非遺、參與非遺、傳承非遺。

如今，全國許多中小學(xué)校都將非遺項(xiàng)目、非遺課程作為一大教育特色，學(xué)生不出校門就能學(xué)到流傳了幾百年、幾千年的老手藝。得益于此，“非遺”蘊(yùn)含的教育價(jià)值——比如愛國主義情懷、創(chuàng)新精神、技能技藝、意志品格、民族自豪感等——也得到了潛移默化的傳承。

落戶基地，耳濡目染，孵化“非遺”代際接力

古法扎染、刺繡、面塑、社火臉譜、剪紙、刻瓷……如今，走進(jìn)濟(jì)南市任何一所中小學(xué)校，五花八門的非遺傳承項(xiàng)目令人目不暇接，很多學(xué)校從校外邀請(qǐng)非遺傳承人“落戶”校園，“傳承非遺從娃娃抓起”不再是一句空話。

濟(jì)南市“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)肇始于2008年。2018年5月，濟(jì)南市又啟動(dòng)了非遺傳承與學(xué)校融合教育工程，10年的歷程讓萬千泉城學(xué)子受益匪淺。

隨著“非遺進(jìn)校園”系列活動(dòng)的深入，濟(jì)南市遴選了一批德藝雙馨的非遺傳承人長期在學(xué)校開設(shè)非遺課程。學(xué)校成了傳承基地，傳承人定期來授課。

“以前只能在電視上看，現(xiàn)在我們每周都能親眼看到，接觸非遺文化的機(jī)會(huì)更多了?！睗?jì)南市歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生小偉說，“我們學(xué)校引進(jìn)的非遺項(xiàng)目是刻瓷藝術(shù)?！笨檀伤囆g(shù)的非遺傳承人單孟渤的項(xiàng)目很受學(xué)生歡迎，小偉才學(xué)了半年時(shí)間，制作的作品就已經(jīng)有模有樣了。

在濟(jì)南市黨家中學(xué)，非遺項(xiàng)目一直在不斷壯大。學(xué)校的非遺項(xiàng)目從開始的書法、刺繡兩項(xiàng)，逐漸擴(kuò)展到了剪紙、泥塑、古車馬制作等十多項(xiàng)。小凡是一名外向開朗的男生，他參加泥塑項(xiàng)目已有兩年了，儼然是一位泥塑迷，他說：“在制作泥塑的時(shí)候，我是老師的學(xué)生；但是在生活中，我是泥塑的‘學(xué)徒’，泥塑已經(jīng)融入我的身體里了，我決定將泥塑技藝傳承下去?！?/p>

得益于專業(yè)的傳承人扎根學(xué)校傾情育人，更多的中學(xué)生更加直觀而深入地了解了非遺的生態(tài)價(jià)值和文化內(nèi)涵，與非遺文化達(dá)成了“親密接觸”與“良性互動(dòng)”。

社團(tuán)傳承，師生共建，浸潤“非遺”魅力底色

版畫，我國國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；臨淄成語典故，山東省省級(jí)文化遺產(chǎn)。在山東省淄博市臨淄區(qū)齊陵第二中學(xué)，有這么一個(gè)社團(tuán)——版話齊文化。社團(tuán)指導(dǎo)老師楊康從畢業(yè)參加工作就著手打造版畫社團(tuán)，后又將版畫與齊文化聯(lián)姻，成立了版話齊文化社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)聚焦弘揚(yáng)齊文化、傳承版畫技藝，立足齊文化發(fā)源地、依托當(dāng)?shù)孛耖g傳說和歷史文化景點(diǎn)眾多的優(yōu)勢，采取實(shí)地考察、藝術(shù)思考、動(dòng)手刻制、成果展示等方法，師生一起接受傳統(tǒng)文化和審美素養(yǎng)的涵養(yǎng)。說起這個(gè)社團(tuán)，楊老師介紹：“為了表現(xiàn)好兩千年前的齊國風(fēng)范，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生實(shí)地游覽，從網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱古代人物的服飾和場景。對(duì)齊文化有了全面的認(rèn)識(shí)之后，我們開始創(chuàng)作的構(gòu)思?！?/p>

師生圍繞課外活動(dòng)、臨淄民俗游玩、蹴鞠、齊風(fēng)遺韻、典故傳說、民間遺產(chǎn)、旅游景點(diǎn)等進(jìn)行版畫創(chuàng)作，學(xué)生劉力樸筆法簡樸，成績斐然。他說：“這個(gè)社團(tuán)很有趣，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，了解了很多齊文化典故，知道了歷史上的家鄉(xiāng)齊國是一個(gè)多么了不起的國家。作為臨淄人，我很驕傲；我能為家鄉(xiāng)代言，也更自豪?！钡兜匿h利，板的質(zhì)樸，刀的行走，板的蛻變。一幅充滿原始感的畫面在板上逐漸顯現(xiàn)。師生在社團(tuán)活動(dòng)中，浸潤著齊文化的底色，傳承著版畫技藝。在第十五屆齊文化節(jié)上，楊老師帶著部分師生作品精彩亮相，獲得參觀者一致好評(píng)。

臨淄是齊國故都，通過開展研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐、齊國成語大賽等活動(dòng)，齊陵第二中學(xué)的學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，進(jìn)而加入到非遺保護(hù)、傳承的隊(duì)伍，成為非遺薪火相傳的重要力量。瀝粉畫、蒙古長拳、剪紙……越來越多的學(xué)生對(duì)非遺文化產(chǎn)生了興趣，越來越多的老師關(guān)注并投入到非遺文化方面的社團(tuán)活動(dòng)中來。

學(xué)科傳承，課程滲透，喚醒“非遺”保護(hù)意識(shí)

貴州省有著國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“苗族古歌”。中學(xué)生余東是一位苗族少年，他回憶說：“以前聽父親說過苗族古歌，婚喪儀式上，有專門的歌師演唱，不過很多古歌都有演唱禁忌，很神秘，我也無從學(xué)起。”自從學(xué)校開設(shè)苗族古歌課程后，很多像余東一樣的少年揭開了苗族古歌的神秘面紗。老師選了一部分適合傳唱的古歌，帶領(lǐng)學(xué)生探尋苗族古歌歷史淵源，師生在歌曲吟唱過程中，領(lǐng)略古歌文化，了解古歌特征?！艾F(xiàn)在很少有人會(huì)唱古歌了，如果我們?cè)俨粋鞒?，很多非遺文化就會(huì)在我們這一代消失了，太可惜了。”課程學(xué)習(xí)之余，余東對(duì)苗族古歌的傳承十分擔(dān)憂，更萌生了保護(hù)非遺文化的想法。

“七月里來啊天氣和，花椒紅來紅似火，點(diǎn)點(diǎn)紅火照山坡，哎——哎嗨喲，點(diǎn)點(diǎn)紅火照山坡……”在山西某中學(xué)的“左權(quán)小花戲”舞蹈教室里，數(shù)十對(duì)花扇上下翻飛，二三十名初中生步伐輕盈，扭動(dòng)腰肢，舞姿優(yōu)美。“左權(quán)小花戲”自從2014年入選國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄以來，山西多地已經(jīng)將“左權(quán)小花戲”引入了校本課程，學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生編排舞蹈，“一步三顛膝要顫，上下起伏似波瀾，輕盈靈巧扭擺甩，擰身轉(zhuǎn)體臂劃圓……”行云流水般的動(dòng)作讓“左權(quán)小花戲”這一非遺文化綻放在廣大晉中地區(qū)的沃土上。

結(jié)束語

中學(xué)階段是青少年傳統(tǒng)文化認(rèn)知的重要時(shí)期，“非遺進(jìn)校園”，把非遺文化真正植入校園生活，讓非遺之花在校園綻放，為更多師生認(rèn)識(shí)非遺、親近非遺、喜愛非遺、傳承非遺提供了廣闊的舞臺(tái)，培育了一批非遺傳承生力軍，將中國優(yōu)秀的非遺文化發(fā)揚(yáng)光大，譜寫了非遺傳承新篇章。