淺談如何有效提高中職學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性

孫汝恒

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，國(guó)家對(duì)中職院校的扶持力度不斷加大。但是，中職學(xué)校里的大部分學(xué)生是基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，對(duì)自身的約束能力較差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性。要提高中職學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還要學(xué)校和教師從多方面進(jìn)行改變，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)上面能全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校文化素質(zhì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

目前，社會(huì)各方面對(duì)中職院校的學(xué)生都是帶有一定的偏見。在“萬般皆下品惟有讀書高”的年代，人們都認(rèn)為中職院校帶有專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)是沒有什么用的，中職院校里面的學(xué)生都是不務(wù)正業(yè)的，中職院校的教師更是教學(xué)資歷還不夠的。這種觀念在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里面都深深地影響著在中職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生和教師們，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自身就沒有太大的信心和動(dòng)力，教師更是沒有全心全力的去教授和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間的推移，和社會(huì)大眾眼界的開放，這些觀念也在逐漸地改變。國(guó)家的重視和中職院校的全面發(fā)展，要求中職學(xué)校先從觀念上解決根本問題，然后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

一、提高中職學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)

一個(gè)人素質(zhì)發(fā)展的好壞，往往影響著這個(gè)人之后幾十年的學(xué)習(xí)工作生活。在學(xué)校里，對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)更是一件非常重要的事情，俗話說的好，在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，首先，你要學(xué)會(huì)怎樣做人，然后才是學(xué)習(xí)?？梢?，學(xué)校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的高度重視。在中職院校里面，由于普遍學(xué)生的基礎(chǔ)較差，每個(gè)班級(jí)里面都會(huì)有那么幾個(gè)不聽話的學(xué)生，要想讓這些學(xué)生迷途知返，更是要在文化素質(zhì)這塊下一些功夫去正確引導(dǎo)。

（一）開展專項(xiàng)讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境

一個(gè)良好的校園環(huán)境是學(xué)生能好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的校風(fēng)校紀(jì)能夠有效的澆滅一些學(xué)生躁動(dòng)的心。要想有效的提高中職學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)，首先在前期需要學(xué)校的約束，學(xué)?？梢蚤_展專題讀書活動(dòng)，來提高學(xué)生的文化素質(zhì)。例如，多讀中國(guó)古代詩(shī)詞曲和文學(xué)著作，讓文章的音律、內(nèi)容來引起學(xué)生生活和思想上的共鳴，起到滋潤(rùn)心靈的作用，在前期的活動(dòng)的推動(dòng)之中可能會(huì)遇到困難，學(xué)?？梢葬槍?duì)這一情況做出反應(yīng)，可以對(duì)一學(xué)期內(nèi)讀的書最多的人和花了大量時(shí)間在讀書上面的人做相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這種方式也能更加激起學(xué)生們的激情，讓更多的學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來。除了舉辦專項(xiàng)讀書活動(dòng)外，也可能根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)假日來辦一些紀(jì)念活動(dòng)，了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化和綿延千年的節(jié)日氛圍。讀書可以讓一個(gè)人的內(nèi)心平靜下來，可以從書中得到感悟，去思考去反省，不光對(duì)學(xué)習(xí)上面有所幫助，擴(kuò)大了知識(shí)量和眼界，更是將自己的文化素質(zhì)提高了一個(gè)檔次，更能明白事理，知道事情的有可為和不可為，總而言之，讀書可以讓學(xué)生從自身出發(fā)，在良好的環(huán)境下，培養(yǎng)出優(yōu)秀的文化素質(zhì)。

（二）以小見大，宣揚(yáng)身邊好人好事

如果說讀書是學(xué)生內(nèi)在的文化素質(zhì)的提升，那么對(duì)于其他的好人好事，就是外在事物的影響和推動(dòng)。青春期的學(xué)生們內(nèi)心也是樂于助人，善良友善的，只是一些外在條件的影響，讓他們羞于去表現(xiàn)，實(shí)際上他們的內(nèi)心又是希望被認(rèn)可的，這種矛盾的心理也導(dǎo)致了學(xué)生有什么事情都埋在心理，不愿和教師溝通，在文化素質(zhì)培養(yǎng)這塊也有所欠缺。所以，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就要細(xì)心觀察學(xué)生，有什么積極向上的實(shí)例要進(jìn)行大力宣揚(yáng)和推崇。例如，在校內(nèi)校外幫助弱小群眾，當(dāng)志愿者探望敬老院的老人們，愛護(hù)公共衛(wèi)生，隨手撿起垃圾排除障礙等生活當(dāng)中的小事就能看出一個(gè)人的素質(zhì)水平，對(duì)于這樣的事例，學(xué)校應(yīng)該合理的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣揚(yáng)和對(duì)這種行為提出贊賞。讓這種幫助他人生活夜壺更加美好的思想在潛移默化當(dāng)中影響學(xué)校里面的學(xué)生，讓他們?cè)谥笥龅酵瑯拥氖虑楹笠材軌蛳氲竭@些事例可以去幫助他人。在小的方面做起，在實(shí)踐當(dāng)中感受這種幫助他人帶來的快樂，更是平復(fù)了學(xué)生內(nèi)心的焦躁，提高他們的個(gè)人素質(zhì)。

二、培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

（一）正確認(rèn)知教學(xué)目的

對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生們來講，本身基礎(chǔ)知識(shí)這一塊要欠缺一點(diǎn)，而且還要學(xué)習(xí)較難的專業(yè)課程，對(duì)他們來講，學(xué)習(xí)壓力還是比較大的。教師要針對(duì)這個(gè)問題對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一次未來發(fā)展的探討，是要以升學(xué)為目的還是只需要學(xué)好部分專業(yè)就算了這兩點(diǎn)進(jìn)行比較說明，讓學(xué)生們明確他們只要從現(xiàn)在開始好好補(bǔ)上基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，一樣能和別人一樣上好的大學(xué)，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓中職學(xué)校的學(xué)生能夠?qū)ψ约旱奈磥碛幸粋€(gè)明確的目標(biāo)的努力的方向，讓他們?cè)诿悦．?dāng)中找到前進(jìn)的方向。這樣的方式可以從學(xué)生本身出發(fā)，讓學(xué)生們懷揣對(duì)未來美好生活的期盼來提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生自己能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，比教師和家長(zhǎng)說一百遍都有用得多。

（二）提高課堂教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

傳統(tǒng)中職學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，教師教學(xué)也是采用照本宣科的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更是聽不懂也無趣，導(dǎo)致了中職學(xué)校的教學(xué)氛圍學(xué)習(xí)氛圍都極差。學(xué)生抱著混日子的心態(tài)來學(xué)習(xí)，教師也沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)。在新的基礎(chǔ)課程改革之后，對(duì)中職學(xué)校的學(xué)校教育更加的重視，對(duì)學(xué)生的發(fā)展也更加關(guān)注。所以中職學(xué)校的教學(xué)課堂必須要丟掉傳統(tǒng)教學(xué)的那一套，要運(yùn)用教師的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧來激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)踐證明，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，可以讓學(xué)生更加能夠發(fā)散思維，踴躍提問，積極發(fā)言。所以，教師可以結(jié)合幽默的話語(yǔ)來拉近與學(xué)生之間的距離，打破常規(guī)僵硬的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的好奇和不懂得地方要多加以指導(dǎo)和擴(kuò)展，讓學(xué)生們對(duì)課堂不再感到沉悶和無趣。除此之外，教師也要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們能夠提出更多的想法和見解，讓學(xué)生們的眼界和思維發(fā)展的更為寬闊。創(chuàng)建一個(gè)有趣味的課堂，能充分提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（三）運(yùn)用多種教學(xué)模式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

隨著科技和教育水平的不斷發(fā)展，課堂上的教學(xué)模式已經(jīng)越來越多，教師們可以根據(jù)不同的學(xué)科和本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇不同的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們能夠高效學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如在課堂上面引進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，一方面，可以解放教師寫板書的壓力。另一方面，讓學(xué)生們能夠更加專注到多媒體上面進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分提高了教學(xué)效率。多媒體教學(xué)還能從多方面進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容添加與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片音頻視頻等，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)不僅僅是局限于書本上的知識(shí)，刺激學(xué)生們的聽覺和感官，給他們帶來不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。再如在課堂里使用小組合作的方式來進(jìn)行教學(xué)。將學(xué)生們合理分組，讓他們根據(jù)具體某一問題進(jìn)行合作探討，最后得出結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生們之間團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓教師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密。

三、結(jié)束語(yǔ)

中職基礎(chǔ)教育是我國(guó)中等職業(yè)教育當(dāng)中非常重要的一環(huán)，培養(yǎng)出來的有專業(yè)技能的學(xué)生更是在社會(huì)上起著必不可少的作用。新課改之后，對(duì)中職學(xué)校中學(xué)生文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)的重視，讓更多的學(xué)生能夠在正確的引導(dǎo)下對(duì)未來有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，讓他們能從迷茫當(dāng)中知道前進(jìn)的方向，學(xué)校和教師通過各種方式對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也順應(yīng)改革的腳步，針對(duì)不同的班級(jí)教學(xué)進(jìn)程和特點(diǎn)，讓更多的學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。

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