藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才需求與職業(yè)崗位能力分析

申 茹，徐英輝，梁 可，莫穎華

（惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 惠州 516000）

藥學(xué)事業(yè)是與人民生命和健康息息相關(guān)的事業(yè)，要求從業(yè)人員必須具備高超的藥學(xué)技能和良好的職業(yè)道德，尤其在藥品生產(chǎn)環(huán)節(jié)，不僅具有嫻熟的藥品生產(chǎn)專業(yè)技能，還要有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理能力[1]。因此，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)既要適應(yīng)國家政策需要，也要滿足學(xué)生的就業(yè)需求。如何制訂該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建專業(yè)課程體系成了當(dāng)前亟待解決的問題。本文針對藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的人才需求、崗位需求和職業(yè)能力分析，對醫(yī)藥企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)等進(jìn)行充分調(diào)研，確定該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位。

1 調(diào)研背景

隨著醫(yī)藥科技的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，自我保健意識不斷增強(qiáng)，對藥品安全也越發(fā)關(guān)注。以近十幾年內(nèi)發(fā)生的藥害事件為例，2006年的“欣弗”事件引起了社會各界的關(guān)注，同年齊二藥“亮菌甲素注射液”事件震動全國，把藥品安全問題提上了議事日程。生產(chǎn)環(huán)節(jié)關(guān)系到藥品質(zhì)量，所以要生產(chǎn)高質(zhì)量、安全、有效的藥品，必須從生產(chǎn)環(huán)節(jié)抓起。因此培養(yǎng)高素質(zhì)的生產(chǎn)技能型人才，是醫(yī)藥衛(wèi)生類高等院校義不容辭的責(zé)任。

為使藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)更好地適應(yīng)市場需求，課程教學(xué)更適應(yīng)崗位需求，對相關(guān)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、崗位設(shè)置情況及變化趨勢進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研對象為廣東省醫(yī)藥企事業(yè)單位，包括藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)等，調(diào)研方式為實地調(diào)研，采取問卷調(diào)查與行業(yè)負(fù)責(zé)人交談、個別訪談、參觀交流、專家座談等方式。其中包括藥品生產(chǎn)企業(yè)5家，醫(yī)療機(jī)構(gòu)3家，藥品經(jīng)營企業(yè)5家，畢業(yè)生40人，實習(xí)生40人。調(diào)研內(nèi)容包括就業(yè)單位對學(xué)生知識、能力和素養(yǎng)要求的認(rèn)知程度，從事藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、質(zhì)量管理等崗位能力和工作任務(wù)剖析，并對該專業(yè)教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方案等方面的建議等。

2 藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才及崗位需求情況分析

2.1 人才需求分析

設(shè)置藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是落實國家學(xué)科建設(shè)與人才發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際化緊缺人才的需要[2]。該專業(yè)目前在廣東省只有6所高等職業(yè)院校開設(shè)。經(jīng)過對廣東省醫(yī)藥行業(yè)調(diào)研，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要集中在藥品生產(chǎn)、藥品檢驗和藥品銷售等領(lǐng)域。

廣東省大、中、小型藥品生產(chǎn)企業(yè)共有730多家，其中有50多家為股份制醫(yī)藥企業(yè)，中藥飲片廠250多家，注冊許可的醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)近900家；藥品批發(fā)企業(yè)1 600多家，零售藥店53 000多家，學(xué)生就業(yè)前景非常廣闊。

2.2 崗位需求分析

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)只有高職層次，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài)。通過對用人單位對人才學(xué)歷水平的要求進(jìn)行調(diào)查，22.5%的用人單位需要本科及以上學(xué)歷人才，70.8%的用人單位需要高職高專學(xué)歷人才，僅有5.5%的用人單位需要中專學(xué)歷人才，1.2%的用人單位對學(xué)歷無要求。用人單位本專業(yè)就業(yè)畢業(yè)生主要選擇以下幾個崗位：一是藥品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)操作、質(zhì)量管理、質(zhì)量檢驗崗位；二是藥品經(jīng)營企業(yè)中藥調(diào)劑、藥品營銷崗位。為提高學(xué)生專業(yè)知識和實踐能力水平，學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)加大實訓(xùn)力度，使學(xué)生的動手操作能力、分析問題和解決問題能力得到較大提高，才能在制藥崗位上得心應(yīng)手。

2.3 企業(yè)對藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才素質(zhì)和能力的要求

了解企業(yè)對人才能力的需求是本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃制訂的依據(jù)。通過對制藥企業(yè)中技術(shù)工人、車間管理人員及生產(chǎn)管理人員進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，制藥企業(yè)對人才的能力和專業(yè)素質(zhì)要求包括劑型生產(chǎn)操作能力、制藥設(shè)備操作能力、制劑生產(chǎn)在線質(zhì)量控制能力、生產(chǎn)后清場能力、生產(chǎn)文件記錄能力、GMP相關(guān)知識、生產(chǎn)工藝設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、生產(chǎn)過程中解決問題能力，除此之外還要具有良好的藥學(xué)職業(yè)道德、敬業(yè)精神、實事求是的態(tài)度和責(zé)任意識。

2.4 藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位與職業(yè)能力要求分析

通過調(diào)研，分析企業(yè)對藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才素養(yǎng)、知識和能力的需求，制訂該專業(yè)的職業(yè)崗位與能力要求見表1。

3 討論

根據(jù)專業(yè)的人才需求、崗位需求和職業(yè)崗位能力分析來看，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)應(yīng)著重培養(yǎng)與廣東制藥行業(yè)企業(yè)相適應(yīng)的，滿足社會就業(yè)崗位需求，具有較高職業(yè)道德和素養(yǎng)，能從事藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥物制劑設(shè)備使用與維護(hù)、藥品營銷等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

以藥品生產(chǎn)技術(shù)崗位群能力要求為基礎(chǔ)，確定核心工作崗位、職業(yè)能力要求，構(gòu)建課程體系，建議該專業(yè)核心課程可開設(shè)：實用藥物學(xué)基礎(chǔ)、藥物制劑技術(shù)、藥物檢測技術(shù)、藥物制劑設(shè)備、藥事管理與法規(guī)；專業(yè)課程可開設(shè)：生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物輔料與包裝材料、臨床醫(yī)學(xué)概要、藥品安全生產(chǎn)管理、中藥制藥生產(chǎn)技術(shù)、藥學(xué)服務(wù)實務(wù)等。

表1 藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位與職業(yè)能力要求分析