初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

【摘要】對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，英語(yǔ)是一門非常重要的學(xué)科，它是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的延續(xù)，同時(shí)也是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，其對(duì)于初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言非常關(guān)鍵。相比于小學(xué)英語(yǔ)，初中英語(yǔ)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生興趣及自主思考能力的培養(yǎng)，它重視學(xué)生的思維及創(chuàng)新能力，而素質(zhì)教育的核心，就是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，教師必須要對(duì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而有效提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力得以進(jìn)一步發(fā)展。為此，本文就初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)展開了深入分析，希望能夠?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)教師的教學(xué)提供幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);課堂教學(xué);創(chuàng)新能力

【作者簡(jiǎn)介】尹曉愛(ài)，甘肅省隴南市武都區(qū)漢王中學(xué)。

創(chuàng)新能力是每一個(gè)學(xué)生都必須要具備的，它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著很大的作用，所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及激發(fā)，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)構(gòu)建一個(gè)良好的教育環(huán)境。

一、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的意義

創(chuàng)新能力能夠打破人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、思考，它可以使人從一個(gè)新的角度來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)事物的潛在價(jià)值，這也是人實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在初中階段，英語(yǔ)教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言十分重要，是英語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)施者，一個(gè)良好的課堂教學(xué)情境，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)情境中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，不但可以使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)更高，還可以使得初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，使課堂教學(xué)更具吸引力，以此來(lái)有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。隨著新課表的深入落實(shí)，當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)科對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有了更多地強(qiáng)調(diào)，這也是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)主要目標(biāo)。

二、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

1.改變初中英語(yǔ)課堂傳統(tǒng)教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，創(chuàng)新意識(shí)是學(xué)習(xí)在學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)時(shí)最為需要的，但在傳統(tǒng)教育模式的長(zhǎng)期影響下，許多英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)時(shí)往往只是灌輸知識(shí)，而沒(méi)有重視學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性。由于教學(xué)方法沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的主體地位，所以學(xué)生思維往往難以活躍起來(lái)，這就使其創(chuàng)新思維始終無(wú)法成長(zhǎng)、發(fā)展。在新課改當(dāng)中，教師必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不但要在教學(xué)中交給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)、語(yǔ)言技能，同時(shí)還要充分激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使其創(chuàng)新思維能力得到有效的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過(guò)程中，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，更多地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？傊處煴仨氁獢[正自己位置，將學(xué)生作為主體來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，只有這樣，才可以使得學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，這也是確保學(xué)生創(chuàng)新能力提高的關(guān)鍵。

2.發(fā)掘教材內(nèi)的創(chuàng)新元素。在人教版的初中英語(yǔ)教材中，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及心理需求得到了更多地考慮，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，不但可以有效拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，從而使學(xué)生更加積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，在設(shè)計(jì)方面，教材也更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力以及創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。例如，在教材當(dāng)中，對(duì)學(xué)生在日常生活中會(huì)遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行了設(shè)計(jì)，如問(wèn)路、指路等的日常用語(yǔ)。對(duì)于這些問(wèn)題，答案并不是固定的，教師可以以此為基礎(chǔ)，通過(guò)此話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流，鼓勵(lì)學(xué)生回答出不同的答案，使學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提高。除了這些，初中英語(yǔ)教材中還存在許多有創(chuàng)新教育因素的閱讀課文，英語(yǔ)教師要應(yīng)用好這些因素，不但要對(duì)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力進(jìn)行訓(xùn)練，還要發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生更有勇氣對(duì)自己的獨(dú)特意見進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.重視課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，是初中學(xué)生獲取英語(yǔ)知識(shí)、提高創(chuàng)新能力的主要途徑，所以，教師要把握好課堂教學(xué)的所有時(shí)間。為此，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，確保學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)能夠得到激發(fā)。學(xué)生的創(chuàng)新能力并不是一開始就有，必須要經(jīng)過(guò)不斷的激發(fā)、培養(yǎng)，才可以使創(chuàng)新能力不斷發(fā)展。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)新出良好的環(huán)境，以便于學(xué)生創(chuàng)新能力的成長(zhǎng)，這是所有教師都必須要注意的。要想引起每一個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，教師就要對(duì)課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)有充分的把握，通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，來(lái)營(yíng)造一個(gè)能夠集中學(xué)生注意力的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有學(xué)生求知欲的調(diào)動(dòng)。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生求異思維，對(duì)學(xué)生的潛能意識(shí)進(jìn)行開發(fā)。對(duì)學(xué)生而言，求異思維是創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，因此，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，一定要多多鼓勵(lì)學(xué)生，敢于對(duì)教師說(shuō)“不”，敢于打破常規(guī)，提出自己獨(dú)特的看法，各抒己見，以此來(lái)有效開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，當(dāng)前初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還存在許多有待改善的問(wèn)題，這些都是初中英語(yǔ)教師所要注意的。在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要不斷的探索、發(fā)現(xiàn)，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)其創(chuàng)新能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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