小學(xué)英語說的技能培養(yǎng)

【摘要】英語教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力。提高和培養(yǎng)小學(xué)生說英語能力應(yīng)從刺激情感、產(chǎn)生興趣，多聽，從聽中悟出說的方法，多種教學(xué)方法結(jié)合，將知識簡單化三個方面入手。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;說;能力;培養(yǎng)

【作者簡介】秦麗娟，廣西省桂林市臨桂區(qū)臨桂鎮(zhèn)中心小學(xué)。

聽、說、讀、寫技能的培養(yǎng)，在英語教學(xué)中的地位是十分重要的。聽和讀的能力是理解能力，是接受輸入的信息、獲取知識的能力。說和寫的能力是表達(dá)的能力，是信息的輸出能力。而說，是人類基本語言活動之一，是思想口頭輸出的表達(dá)，也是人類認(rèn)識活動和交際活動的基本形式。語言教學(xué)最終的目的也是要學(xué)生會說，能用這種語言與別人溝通交流。然而現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語都是在機械的學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)“啞巴英語”，課堂上跟著老師大聲地朗讀，而課后卻不會說。面臨這樣的學(xué)習(xí)模式，筆者認(rèn)為，英語教師們除了培養(yǎng)好學(xué)生聽、讀、寫的基礎(chǔ)上，多加強說的技能培養(yǎng)，更好地達(dá)到語言教學(xué)的目的。

一、刺激情感，產(chǎn)生興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。心理學(xué)認(rèn)為興趣是表現(xiàn)人的個性最顯著的心理特征，是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的一種心理傾向。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是獲得知識、形成技能和發(fā)展智力的重要前提。小學(xué)生的年齡特征決定了他們好動，注意力不易集中的心理特點，他們的注意力以無意注意為主，對興趣越濃的事，情緒越積極，注意力越集中，越穩(wěn)定。因此，教師要使用正確的教學(xué)方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望，是他們愿學(xué)、樂學(xué)，覺得學(xué)習(xí)英語是輕松的事，平時說英語也是簡單的事，隨時隨地脫口是英語。比如，學(xué)習(xí)單詞，可以采用聲音的高低，卡片、生活情景、多媒體教學(xué)和肢體語言等等，只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，教師應(yīng)該想出各種各樣的教學(xué)方法刺激學(xué)生自主積極地學(xué)習(xí)英語。

二、多聽，從聽中悟出說的方法

聽是一種積極的心理語言活動的過程，是一種高級神經(jīng)系統(tǒng)的智力認(rèn)識活動。在聽的過程中，聽者先對聽的詞、句和話語片段進(jìn)行感知，形成聲音表象，然后根據(jù)已有的學(xué)習(xí)語言經(jīng)驗對所感知的詞、句和話語片段進(jìn)行解碼，形成短時記憶。它是一種主動性、隱蔽性的技能。學(xué)生通過聽可以大量吸收新的語言信息，加深對所學(xué)語言的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上不斷促進(jìn)說的能力提高。小學(xué)生應(yīng)該在教師的帶領(lǐng)下多聽英語對話，還可以看一些簡單的英語動畫片，鼓勵學(xué)生模仿片中的對話。可以用錄音機錄下學(xué)生的練習(xí)說英語的片段，播放給學(xué)生聽，對照課文的錄音內(nèi)容，找出差距，得到進(jìn)步。比如，學(xué)生學(xué)習(xí)唱英語歌曲時，可以用這一方法。

三、多種教學(xué)方法結(jié)合，將知識簡單化

小學(xué)生年齡小，自控能力差，如果教師只是將英語單詞和句子干巴巴的教給學(xué)生，以他們的個性，是不會很樂意接受的，還有可能收到相反的作用，以至于不會主動說英語，還會永遠(yuǎn)討厭英語。因此，英語教學(xué)應(yīng)該是多樣化的。

1.多用直觀教學(xué)用具，巧用電化教學(xué)設(shè)備。比如，教學(xué)食物單詞rice，noodles，fish，milk，meat等，還有一些水果單詞，都可以將生活的實物帶到課堂上，單詞貼在物品的旁邊，刺激學(xué)生的認(rèn)知感覺，學(xué)生會主動快樂地去說這些單詞。教學(xué)句型Do you like …..？ 學(xué)生就可以拿著實在的東西，問自己的伙伴，喜不喜歡所拿的食物，然后作出回答。電化教學(xué)設(shè)備可以將學(xué)生的視覺、聽覺、語音、情景集于一身，把動感帶到課堂，使原來較枯燥的東西變得生動，學(xué)生就會愛上英語課，愛學(xué)英語，愛說英語。

2.運用簡筆畫教學(xué)?？梢詫⑸险n的內(nèi)容簡單畫在黑板上，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容學(xué)習(xí)單詞和句子。如學(xué)習(xí)動物的單詞和There are＼is……時，教師可以在黑板上畫出動物園，和在玩耍的動物，邊學(xué)邊畫邊看邊說，學(xué)生覺得其樂無窮，主動要求用英語描繪圖片。

3.游戲教學(xué)也不能少。游戲教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕壓力與負(fù)擔(dān)， 體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生參與的積極性也高，體現(xiàn)了“樂學(xué)”。同時，游戲教學(xué)還有利于增長學(xué)生的知識，發(fā)展學(xué)生的智力，有利于學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生掌握知識，豐富知識，開闊視野，陶冶情趣。如：“傳悄悄話”游戲可以復(fù)習(xí)以前的句子，也可以對新學(xué)的句子重復(fù)操練。學(xué)習(xí)方位詞和Where is …（地名），please？句子時，可以采用“尋寶藏”游戲操練單詞和句子。

4.巧學(xué)教材中的小詩、童謠和英語歌曲。通過模仿教材中的英語詩歌和童謠，可以幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)，增強學(xué)生的語感。英語歌曲教學(xué)易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，在無意識的記憶狀態(tài)下可以收到較好的教學(xué)效果。學(xué)生愛唱愛跳，英語歌曲節(jié)奏感強烈，學(xué)生跟著模仿，訓(xùn)練說的能力，熟練發(fā)音技巧。

四、創(chuàng)建良好地說英語的環(huán)境

如果學(xué)生只是在課堂上流利地說英語還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們教學(xué)英語的目的是學(xué)生真正地將英語運用于生活中。平時學(xué)生有些羞于用英語交流，這樣還是改變不了“啞巴英語”的狀態(tài)。教師們應(yīng)該每天安排時間地點給學(xué)生自由說英語，如：英語角、英語課間活動、英語課間對話作業(yè)等等，只要學(xué)生有機會互相用英語交流即可。

總之，小學(xué)英語英語教學(xué)中說的技能培養(yǎng)非常重要，方法也很多，需要教師們不斷地摸索創(chuàng)新，上面的幾點只是筆者認(rèn)為應(yīng)該注意的地方。同時，教師們應(yīng)積極創(chuàng)造條件，提供各種各樣的語言環(huán)境，合理整合課堂資源，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、參與和合作等方式，讓學(xué)生樂于說英語，主動說英語，養(yǎng)成良好的英語口語交際習(xí)慣，真正做到“開口就說”英語。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯宗干，唐錫玲.小學(xué)英語課堂教學(xué)技能訓(xùn)練[M].東北師范大學(xué)出版社，2003.