創(chuàng)建節(jié)約型高校的水電節(jié)能對策分析

魏 偉

（重慶交通大學(xué) 重慶 400000）

引言

高校水電節(jié)能是高校內(nèi)部控制的重要環(huán)節(jié)，對高校發(fā)展與后勤保障具有相對的重要性、影響性。通過對創(chuàng)建節(jié)約型高校的水電節(jié)能對策進(jìn)行分析研究，將水電節(jié)能與節(jié)約型高校實(shí)質(zhì)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，對高校節(jié)能整體建設(shè)發(fā)展提供相關(guān)參考。

1 節(jié)約型高校創(chuàng)建概述

隨著我國教育體制改革不斷深入，高校作為人才培養(yǎng)教育基地，具有十分重要的地位，其中，節(jié)約型高校的創(chuàng)建對節(jié)能工作的推動最具代表性和示范性。創(chuàng)建節(jié)約型高校是基于“節(jié)約”模式開展，在其基礎(chǔ)上對高校諸多內(nèi)部資源進(jìn)行有效整合與調(diào)度利用，以最小的成本投入獲取最大節(jié)約成效。創(chuàng)建節(jié)約型高校具有以下特點(diǎn)：第一、具有鮮明的節(jié)約型，主要體現(xiàn)在高校整體節(jié)約與局部節(jié)約的配合性，從水、電等多方面加強(qiáng)控制，起到降低經(jīng)濟(jì)成本的實(shí)際作用。第二、校內(nèi)相關(guān)資源運(yùn)用及配置的合理化，創(chuàng)建節(jié)約型高校不是單一片面的簡單流程，而是更為科學(xué)、合理的系統(tǒng)布局，在資源利用與配置方面較為科學(xué)合理，從源頭上起到成本節(jié)約的重要作用。第三、具備濃厚的節(jié)約文化及影響氛圍，創(chuàng)建節(jié)約型高?？梢試夜?jié)能減排理念融入到校園文化、校園氛圍之中，主要體現(xiàn)在節(jié)約意識、勤儉觀念的正確樹立，使師生清楚明白勤儉節(jié)約的重要性與作用性，對日后的工作學(xué)習(xí)和日常生活起到相對的促進(jìn)作用[1]。

2 創(chuàng)建節(jié)約型高校的水電節(jié)能優(yōu)化對策

2.1 樹立創(chuàng)新節(jié)約理念

高校作為我國教育的重要前沿，在師資隊(duì)伍和硬件建設(shè)方面均有較多的投入，水電節(jié)能也是高校成本控制及降低成本的重要環(huán)節(jié)。在高校水電節(jié)能工作開展之前一定要樹立“節(jié)約理念”，缺乏理念支持，就無法完成相關(guān)保障任務(wù)工作。首先，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)與各管理人員應(yīng)該深入學(xué)習(xí)十九大及習(xí)總書記重要講話，將“勤儉節(jié)約、立足本職”作為高校辦校與戰(zhàn)略發(fā)展之本，將“節(jié)約”的實(shí)質(zhì)含義與發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行具體明確。其次，加強(qiáng)節(jié)約行為與流程的執(zhí)行貫徹力度，將節(jié)約理念進(jìn)行全面落實(shí)，而不是片面的形式化體現(xiàn)。最后，應(yīng)該對節(jié)約思維進(jìn)行時代創(chuàng)新。目前，我國部分高校管理人員節(jié)約思維較為滯后，無法與時俱進(jìn)、緊跟時代，導(dǎo)致水電節(jié)能工作存在諸多片面性與限制性。因此，基于問題現(xiàn)狀應(yīng)該加強(qiáng)高校水電節(jié)能的思維創(chuàng)新，將節(jié)約思維與世界節(jié)約理念、綠色發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行緊密結(jié)合，起到實(shí)質(zhì)性推動作用[2]。

2.2 建立節(jié)能管理制度

制度保障是高校水電節(jié)能的重要基礎(chǔ)前提，高校應(yīng)該立足長期發(fā)展將水電節(jié)能工作進(jìn)行全面深入，并建立水電節(jié)能管理制度，具體如下：第一、加強(qiáng)日常水電消耗管理，水電消耗管理需要管理人員在日常生活中定期、定時對水電消耗情況進(jìn)行了解掌握，并做好相關(guān)記錄工作，對每日消耗進(jìn)行及時比對。第二、開展節(jié)能管理控制，高校管理人員應(yīng)該深入基層，對水電使用進(jìn)行更為嚴(yán)格、合理的科學(xué)管理，以宣傳為主、督導(dǎo)為輔，并建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制，以最大限度降低水電消耗，最終起到節(jié)能的實(shí)際效果。第三、建立監(jiān)督機(jī)制，監(jiān)督機(jī)制是以“相互監(jiān)督、相互制約、相互教育”為主，將水電節(jié)能的重要性、影響性進(jìn)行行為控制及制約監(jiān)管，通過監(jiān)督機(jī)制的建立，可以在一定程度上起到水電節(jié)約的實(shí)際作用。

2.3 加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備應(yīng)用

高校水電節(jié)能需要新技術(shù)、新設(shè)備的投入應(yīng)用，筆者認(rèn)為高校可以建立遠(yuǎn)程水電節(jié)能監(jiān)督系統(tǒng)，該系統(tǒng)以平臺方式對其水電進(jìn)行消耗監(jiān)測與漏電排查，將水電供給及傳輸存在的問題弊端進(jìn)行分析與上報，維修人員可以在第一時間趕赴現(xiàn)場對其進(jìn)行處理。同時，應(yīng)該積極推廣節(jié)水、節(jié)電新產(chǎn)品的使用，對水電消耗可以進(jìn)行自行調(diào)節(jié)及控制，提升水電節(jié)能的效果性與作用性。例如，在節(jié)電方面可在教室、宿舍等需要照明的地方使用節(jié)能燈；在一些走廊、衛(wèi)生間等地使用聲控式的節(jié)能方法；學(xué)校的教工宿舍可以安裝太陽能熱水器，降低電力消耗。在節(jié)水方面，可在衛(wèi)生間等地采用感應(yīng)式水龍頭，避免走人水還流的狀況發(fā)生；學(xué)校在給綠植澆水時水管上可以采用花灑式的噴頭，既可以使水澆灌的范圍變大，又可以節(jié)約水資源。

結(jié)語

綜上所述，通過對創(chuàng)建節(jié)約型高校的水電節(jié)能對策進(jìn)行分析研究，將水電節(jié)能的方法性、步驟性進(jìn)行明確，主要包括：樹立節(jié)約理念、創(chuàng)新節(jié)約思維、建立水電節(jié)能管理制度、加強(qiáng)新技術(shù)應(yīng)用等，為高校水電節(jié)能相關(guān)工作的順利開展打下重要基礎(chǔ)。