“墻”：從確定漫畫(huà)主題入手寫(xiě)出多彩故事

山東省日照市五蓮縣高澤小學(xué) 李 華

親愛(ài)的同學(xué)們，我們閱讀的任何一篇文章，都有一個(gè)主題，或是闡明一個(gè)道理給讀者以啟迪，或是留出空白引起讀者的思考。那么，如何閱讀一幅漫畫(huà)作品呢？這就需要我們解放思想，放飛思維，從不同的角度去思考，從而確定不同的主題，寫(xiě)出多彩的故事。

漫畫(huà)思路點(diǎn)撥

讓我們一起觀(guān)察這幅漫畫(huà)：畫(huà)面上有三個(gè)人在砌墻，最右邊的人砌得最高且整整齊齊，看上去平整又堅(jiān)固；最左邊的人砌得也很高，墻體一側(cè)還留有契合口；中間的那個(gè)人砌得最矮，歪歪扭扭，卻很獨(dú)特。

再來(lái)觀(guān)察細(xì)節(jié)：關(guān)注他們的表情和動(dòng)作，砌高墻的兩個(gè)人嘴巴緊閉，眼睛瞪得老大，都瞅著砌矮墻的那個(gè)人；砌矮墻的人則比畫(huà)著手勢(shì)，慷慨激昂地講著什么。砌墻最高的人停下了手里的活計(jì)，砌墻第二高的人則繼續(xù)著手里的活計(jì)，砌墻最矮的人沒(méi)有著急手下的活計(jì)。

畫(huà)面中的幾個(gè)人之間會(huì)是什么關(guān)系呢？他們一起演繹了怎樣迥然不同的故事呢？這實(shí)在值得我們琢磨、思量。

我們?cè)囍硪幌滤悸罚核麄優(yōu)槭裁匆鰤?？砌墻有什么要求？墻砌成功與否，效果如何？

發(fā)散思維圖解秀

梳理了畫(huà)面中的信息，我們就要根據(jù)畫(huà)面發(fā)揮想象，從不同的角度解讀，確定豐富的主題了。

主題一：團(tuán)結(jié)。比如，需要三人共同完成一面墻，他們?nèi)绻献骶蜁?huì)成功；如果各自為政則會(huì)失敗。

主題二：競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)不同，則評(píng)價(jià)結(jié)果迥異。畫(huà)中的三個(gè)人，都有可能得到冠軍，也都有可能成為失敗者。

讓我們運(yùn)用思維導(dǎo)圖把思路梳理清楚吧，大家可以一起填空試試。

親愛(ài)的圖圖們，根據(jù)以上提示，你們可以創(chuàng)作出自己獨(dú)特而精彩的故事哦！也可以繼續(xù)拓展故事要點(diǎn)，把它寫(xiě)在我們給出的圖里，這樣可以幫助你們迅速成文哦！

下面就來(lái)欣賞一下，同學(xué)們都是怎樣腦洞大開(kāi)，寫(xiě)出精彩故事和深刻哲理的。

佳作1

為一己私心，必導(dǎo)致全輸！

一磚之差

山東省五蓮縣高澤小學(xué)四（1）班 秦惠鑫

從前，在一座大森林里的一幢小木屋里，住著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他有三個(gè)兒子，大兒子阿文，二兒子阿松，小兒子阿童。

有一年，老爺爺病重，臨終前他對(duì)守在床前的三個(gè)兒子說(shuō)：“你們都知道我們家有祖?zhèn)鞯娜w夜明珠，一大一中一小，它們就埋在房前地下三尺深的匣子里。天黑之前，如果你們?nèi)值苊總€(gè)人各自砌成一堵3米高2米寬的墻，誰(shuí)第一個(gè)完成就得到最大的夜明珠；誰(shuí)第二個(gè)完成就得到不大不小的夜明珠；誰(shuí)最后完成就得到最小的夜明珠。但如果你們中有一人沒(méi)砌到3米高的話(huà)，第一顆夜星亮起時(shí)，夜明珠就會(huì)破匣而出，升上夜空化作新星。你們切記，要互相幫助，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把墻砌好，不要因?yàn)樗叫淖屵@傳家之寶在我身后失傳?。　敝v完這些，老爺爺閉目仙逝。

三兄弟趕緊運(yùn)來(lái)一大堆磚塊，和好水泥，緊急砌墻。他們額頭上滴著豆大的汗珠，衣服都濕透了。中午時(shí)分，阿文砌得最高，再砌幾層磚就夠3米高了，他暗自得意：我一定能得到最大的夜明珠。阿松也緊隨其后，他想：我得到中等大的夜明珠也不成問(wèn)題了。只有阿童最慢，他自小嬌生慣養(yǎng)不夠刻苦，干活自然不如兩個(gè)哥哥快。他心里盤(pán)算著：我可不能累著！不用著急，每次干活慢了，父親都讓大哥二哥幫襯我，等他們干完了肯定會(huì)幫我的。于是，他依舊慢騰騰地砌著墻。

臨近傍晚，阿童看看自己依舊不到一米高的墻，開(kāi)始著急了，他大聲求助道：“大哥，你趕緊幫幫我??！”阿文低頭瞅瞅老三說(shuō)：“平日里你仗著父親寵愛(ài)你，偷懶耍滑，現(xiàn)在知道無(wú)助的滋味了吧？等我砌夠3米再幫你！”阿童沒(méi)辦法，只好求助二哥阿松，可阿松也說(shuō)砌夠3米就幫他。阿童只好手忙腳亂地繼續(xù)砌墻。

終于只剩半米多就到3米了，阿童抬頭看看，大哥手里還剩最后一塊磚了，二哥也只剩最后一層磚就砌到3米了。阿童再次求助兩位哥哥，大哥說(shuō)喘口氣壘上最后一塊磚就幫他，二哥說(shuō)直直腰砌完最后一層就幫他。等阿童砌到最后一層時(shí)，一扭頭，大哥二哥已經(jīng)砌墻完畢，正趴在墻上休息呢。阿童大聲吆喝兩位哥哥：“大哥二哥！你們趕緊幫幫我！”阿童不知道的是，大哥二哥正在等他砌最后一層磚呢，他們想：以前父親在世時(shí)太過(guò)嬌慣阿童了，凡事都讓我們幫他，這次可得讓他知道偷懶的壞處！反正還有點(diǎn)時(shí)間，一會(huì)兒再去幫他，讓阿童著著急！

阿童心里直躥火，只得加緊砌墻。當(dāng)他舉起最后一塊磚時(shí)，阿文和阿松同時(shí)張嘴想說(shuō)“我們幫你來(lái)啦！”可惜話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，第一顆夜星“唰”地亮了，隨即一道亮光從地下騰空而起，三顆夜明珠同時(shí)升上夜空飛走了。

過(guò)了許久，他扭頭看看兩位哥哥，他們不知什么時(shí)候早“醒”過(guò)來(lái)了，三兄弟面面相覷，啞口無(wú)言。

老爺爺?shù)脑?huà)為結(jié)局埋下伏筆，很耐人尋味。

心理描寫(xiě)精彩，揭示出三兄弟各懷私心。

前后呼應(yīng)，揭示主題——私心必導(dǎo)致全輸。

佳作2

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

成功只留給有準(zhǔn)備的人

山東省五蓮縣高澤小學(xué)六（1）班 秦 姿

從前有三兄弟，都十分喜歡建筑，老大拜了一個(gè)城里最有名望的建筑師為師；老二拜了一個(gè)城里小有名氣的建筑師為師；老三呢，僅僅拜了一個(gè)鄉(xiāng)村里很有經(jīng)驗(yàn)的老砌墻工為師。

一次，一家著名的房地產(chǎn)公司要招聘一名建筑師，三兄弟都去報(bào)名了。比賽規(guī)則是：在規(guī)定的8小時(shí)內(nèi)，三人各砌一面墻，誰(shuí)砌得最結(jié)實(shí)、平整、高大，誰(shuí)勝出，比賽時(shí)間就在明天。于是三人便各自回家準(zhǔn)備明天的比賽。

老大回到家里躺在沙發(fā)上，一邊看電視一邊美滋滋地想：我?guī)煾缚墒沁h(yuǎn)近聞名的建筑大師！我那倆弟弟拜的傻瓜師父，能把他們教成什么樣呢？教得再好，也比不過(guò)我，畢竟我的技藝是得到師父真?zhèn)鞯?，建筑師的職位非我莫屬?/p>

老二呢，回到家里想：大哥的師父那么厲害，他自己的技藝也得到業(yè)界的認(rèn)可，很了不起。三弟的師父雖然名氣不大，但在鄉(xiāng)間頗有威望，而且三弟的技藝好像很不賴(lài)。我并沒(méi)有特別的優(yōu)勢(shì)，只能竭盡全力以最好的狀態(tài)參加比賽！

老三走出公司就想：我跟大哥二哥的技藝差距并不大，我只要把握好細(xì)節(jié)，做好充足的準(zhǔn)備，還是有希望奪冠的！于是，老三趕到水泥店，買(mǎi)了最好的水泥，又到工具店，買(mǎi)了最好的砌刀。睡前，老三又梳理了一遍砌墻的關(guān)鍵點(diǎn)，就滿(mǎn)懷信心地休息了。

第二天一大早，老三早早起了床，帶著水泥和工具來(lái)到比賽場(chǎng)地，兩個(gè)哥哥還都沒(méi)來(lái)。他開(kāi)始著手挑磚，專(zhuān)挑那些又大又沉又方正的磚。老三剛挑完，老二也來(lái)了，他見(jiàn)三弟已經(jīng)挑完磚了，也趕緊挑了些次好的磚。直到老二的磚也挑完了，老大還沒(méi)來(lái)。他們等啊等，比賽時(shí)間到了，老大還沒(méi)來(lái)。公司宣布砌墻比賽開(kāi)始，兩兄弟趕緊投入緊張的砌墻工作中。比賽進(jìn)行了一會(huì)兒，老大才急匆匆地趕來(lái)。原來(lái)，他昨晚看電視看到了半夜十二點(diǎn)，早上睡過(guò)了頭！他去挑磚，可那些好磚早被兩個(gè)弟弟挑走了，只剩些雜七雜八不甚規(guī)整的磚。他剛想拿起砌刀砌墻，可砌刀卻被自己之前亂吐的口香糖粘住了，他費(fèi)了九牛二虎之力才把口香糖剔除干凈。

老大才開(kāi)始砌墻，就冷嘲熱諷了起來(lái)：“二弟，你的墻砌得不錯(cuò)呀！可再怎么砌，也比不過(guò)我，你就別費(fèi)功夫了?！崩隙](méi)搭話(huà)。老大見(jiàn)老二不搭理他，便轉(zhuǎn)而嘲笑老三：“三弟，你的工具和水泥都是最先進(jìn)的吧！其實(shí)，你用再好的材料，也比不上我用普通水泥和破磚砌的墻好，你還是快認(rèn)輸吧！”老大一邊砌墻一邊喋喋不休，老二和老三卻一直默默地專(zhuān)注砌墻。

8小時(shí)到了，比賽結(jié)束。老三砌的墻最高最齊整，既美觀(guān)又堅(jiān)固，老二也緊隨其后，砌得不錯(cuò)，老大雖然后起直追，但終歸“一步落下十步難攆”，真是“大意失荊州”！

三兄弟的故事告訴我們：成功只留給那些勤奮、踏實(shí)、有準(zhǔn)備的人。

此處用師父的名氣做對(duì)比，設(shè)置懸念。

此處用三兄弟備戰(zhàn)時(shí)的心理活動(dòng)做對(duì)比，突出三人各自的性格特點(diǎn)。

全文采用對(duì)比的寫(xiě)法，從師父名氣的不同、各自備戰(zhàn)心理的不同、行為的不同，塑造出鮮明的人物形象，值得學(xué)習(xí)借鑒。

篇末點(diǎn)題，引人深思。

（指導(dǎo)教師：陳承亮）

佳作3

為他人著想，助人者自助。

助人者自助

山東省五蓮縣高澤小學(xué)四（1）班 鄒 碩

小城里第一大戶(hù)人家要砌一堵墻，請(qǐng)來(lái)了王、李、張三師傅。他們需自備材料，各自砌3米寬3米高的墻，共同合成一面大影壁。事成之后，每人可得五百塊金條，還能留在大戶(hù)人家工作?？商热羝龅貌粔蚪Y(jié)實(shí)，出了意外，就得離開(kāi)這座小城。

砌墻前一天，王、李二師傅都準(zhǔn)備起材料和工具來(lái)，忙這忙那。張師傅卻躺在藤椅上，嘴里叼著煙斗，還不時(shí)哼上一小曲兒。鄰居見(jiàn)他如此悠閑，覺(jué)得很奇怪，就滿(mǎn)腹疑惑地問(wèn)：“張師傅，難道你不用準(zhǔn)備嗎？我可看見(jiàn)王、李二師傅都忙活得要命，又挑磚又搬磚，還收拾工具，哪有你這么清閑??？”張師傅聽(tīng)了，擺擺手道：“不用，不用。他們的材料和技術(shù)都比不上我，當(dāng)然得好好準(zhǔn)備了！”鄰居聽(tīng)了張大嘴巴，直勾勾地瞪著坐在藤椅上抽煙哼唱的張師傅，覺(jué)得他太驕傲了。

砌墻那天，三人早早來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始各自砌墻。張師傅果然砌墻技術(shù)高超，選用的磚塊也又大又規(guī)整，很快就遙遙領(lǐng)先了。王師傅也不賴(lài)，只有李師傅家境困難，用的磚雖結(jié)實(shí)卻不夠齊整，速度明顯落后。

傍晚時(shí)分，影壁墻全部合成。大戶(hù)人家的仆人宣布：“三位師傅，老爺說(shuō)了，今晚有暴風(fēng)雨，只等明天驗(yàn)證過(guò)墻體是否結(jié)實(shí)，就付酬金。各位請(qǐng)回吧！”

果然一夜暴風(fēng)雨。

第二天，三人一進(jìn)大門(mén)，就發(fā)現(xiàn)張師傅砌的墻已經(jīng)坍塌了！主家已在八仙桌前坐定，他請(qǐng)三位師傅落座。主家喝了口茶，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道：“今天三位師傅已經(jīng)看到自己砌墻的結(jié)果了。我宣布一下決定：張師傅雖是公認(rèn)的砌墻高手，可惜你不懂合作，沒(méi)給李師傅留下砌接口，暴風(fēng)雨一來(lái)，你的墻體勢(shì)單力薄，沒(méi)有幫襯，只能坍塌，我不得不請(qǐng)你離開(kāi)了?！睆垘煾德?tīng)了面紅耳赤，慚愧地低下了頭?！袄顜煾低瓿蓧w，應(yīng)得五百金條。王師傅不僅為李師傅留有砌接口，在完成自己的任務(wù)后，還主動(dòng)幫扶李師傅，兩人墻體融為一體，堅(jiān)實(shí)牢固，抵御住暴風(fēng)雨，除應(yīng)得五百金條外，再加賞一百金條。‘助人者自助’??！”

（指導(dǎo)教師：苑龍娟）

側(cè)面描寫(xiě)很傳神，為后文張師傅的失敗埋下伏筆。

兩處文字前后對(duì)比，造成矛盾沖突，引起讀者興趣。

通過(guò)主家的話(huà)揭示矛盾產(chǎn)生的原因，讓人恍然大悟，又耐人尋味。

借主家的話(huà)，點(diǎn)明中心，揭示深刻的道理。