淡泊名利，不忘初心，牢記人民教師的使命

孫小軍

“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”諸葛亮在《誡子書》中這樣教育子女?！安煌跣?，牢記使命”黨的十九大報(bào)告這樣指出。我認(rèn)為我們新時(shí)代的老師要做到修身養(yǎng)德，使自己有牢固的信念，“不忘初心，牢記自己的使命”。我們除了應(yīng)該具備一般教師必有的基本素質(zhì)外，還應(yīng)該具有其獨(dú)特的職業(yè)修養(yǎng)，這包括作為一個(gè)合格的小學(xué)教師應(yīng)該具有的師德修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)、教學(xué)能力修養(yǎng)，也包括作為一個(gè)優(yōu)秀的高層次的小學(xué)教師所應(yīng)具有的教學(xué)藝術(shù)方面的修養(yǎng)。

另外，教師自身行為的道德規(guī)范，直接和間接地影響學(xué)生和社會(huì)，對于學(xué)校工作的和諧開展、社會(huì)新人的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)起著重要作用。因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是非常必要的。

從如何正確處理教師與本職工作、與自己的學(xué)生及學(xué)生家長、與同事、與家庭的關(guān)系方面，老師的師德可歸納為三個(gè) “心”，即忠于職守、愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，愛學(xué)生的高度責(zé)任心和為人師表爭創(chuàng)一流的上進(jìn)心。

一、忠于職守、愛崗敬業(yè)的事業(yè)心

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教師要 “忠誠于人民的教育事業(yè)”。這意味著忠誠于人民的教育事業(yè)，已經(jīng)不只是個(gè)人的意愿、個(gè)人的行為，而是全社會(huì)對教師的共同要求;同時(shí)也意味著這已經(jīng)是教師群體的共同意志。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師群體的職業(yè)向心力，也是一個(gè)教師的光榮使命。

二、“愛學(xué)生”的高度責(zé)任心

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，是師德修養(yǎng)的根本內(nèi)容。在教育過程中，老師是教育者，學(xué)生是受教育者。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師，但從教師的職責(zé)來說，其本質(zhì)要求是“愛學(xué)生”，教好學(xué)生。

我國著名教育家葉圣陶先生在《論師、為師、尊師》中說過， “我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將到學(xué)校來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)地喊一聲，而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠(yuǎn)保持它，有了憂慮我當(dāng)設(shè)法消除它。對朋友的忠誠本該如此;不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職?！?/p>

葉圣陶先生早在二三十年代當(dāng)過小學(xué)語文教師，編過小學(xué)語文教材，他真誠地稱呼小學(xué)生為“小朋友”，“無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的”。他面向全體學(xué)生，熱愛全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，絕沒有一絲一毫的偏愛情緒和不公正對待學(xué)生的傾向。他以學(xué)生的歡快為歡快，以學(xué)生的憂慮為憂慮。他全身心地?zé)霟岬貝壑鴮W(xué)生，這種高尚的師風(fēng)、師德，真正堪稱師之范。

自古有語“親其師，信其道”，只有熱愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛自己的老師，相信自己的老師。一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，首先必須教好學(xué)生，這是一個(gè)教師立身行事的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是他們事業(yè)有成的立命之本，嚴(yán)格要求學(xué)生： “字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成?！痹谝唤z不茍地教學(xué)實(shí)踐中教書育人，忠心耿耿，盡心盡力。所以，一個(gè)真心愛學(xué)生的老師，必能帶出好學(xué)生。

三、為人師表爭創(chuàng)一流的上進(jìn)心

小學(xué)教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動(dòng)，字詞句章，聽說讀寫，語修邏文，口算筆算珠心算，畫圖分析，歸納總結(jié)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，打的是一場 “消耗戰(zhàn)”。數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田。如春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，默默無聞，不圖名利。“絲盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身揚(yáng)名。但決不能由此而喪失上進(jìn)心。古人說“學(xué)不可以已”“學(xué)無止境”;我們今天同樣可以說“教不可以已”“教無止境”。每個(gè)位教師都應(yīng)有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極教研，大膽設(shè)想，博學(xué)多才，革陳出新，業(yè)務(wù)上精益求精，方能勇攀教學(xué)的一座座高峰。

無數(shù)事實(shí)說明，我們新時(shí)代的教師必須以身作則，言傳身教，要有大德育觀，在教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、國際主義教育，向?qū)W生滲透德、智、體、美、勞等方面的基本思想，使之為將來的成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)千千萬萬的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的勞動(dòng)者和接班人，就必須要做到處處為人師表，淡泊名利，不忘初心，牢記人民教師的使命，一言一行，都是學(xué)生的表率。