“師愛”是班級管理的永恒之魂

■湖南省岳陽市通海路中學(xué) 廖向軍

■湖南省岳陽市八字門小學(xué) 唐 云

“欲立人必先立己，欲正人必先正己。”每一個學(xué)生都是獨立的個體，都有著不同的思想和長期在已有的環(huán)境中形成的獨立個性，特別是進入初中階段以后，他們正在步入成熟，并且存在很大的可變性，一個好的班主任無疑會給他們帶來很大成長。每一個學(xué)生，甚至每一個人在內(nèi)心深處都有一種向上的信念。不放棄每一個學(xué)生，對學(xué)生抱有一種無私真誠的愛，是班主任開展所有工作的前提。

一、當(dāng)班主任，心中要有方向

我們培養(yǎng)的學(xué)生既有遠(yuǎn)大的理想，又能面對現(xiàn)實；既有獨立的個性，又能與人合作；既看重個人價值的實現(xiàn)，又不忘為社會無私奉獻；有強烈的創(chuàng)新意識，高超的創(chuàng)新能力，頑強的創(chuàng)業(yè)精神。

二、當(dāng)班主任，工作要有“兩細(xì)”

所謂“兩細(xì)”，就是學(xué)生情況要摸細(xì)，思想工作要做細(xì)。學(xué)生情況要摸細(xì)，是說我們班主任要把每一個學(xué)生的自身情況、家庭情況了解深入細(xì)致，不可有半點疏忽。思想工作要做細(xì)，聽著好像很空洞，但非常重要。孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上。”這是一條至高無上的原則，是一切兵法的核心思想，這也是一切學(xué)生工作的核心思想。所謂攻城，就是以武力去征服學(xué)生。比如：我們碰到學(xué)生做錯了事，抓到辦公室里劈頭蓋臉就是一頓臭罵，如果學(xué)生不服氣，接著罵，必要讓其服帖為止?？墒牵@樣做是有副作用的。首先，學(xué)生總是反抗，有些是表面反抗，更多是默默反抗。其次，教師也會有損傷。教師一旦控制不住自己，有了不當(dāng)言行，最終反而傷及自己。攻心也就是思想工作的不同了。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動機，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受，然后對癥下藥，采取措施。

三、當(dāng)班主任，做事要有“三勤”

所謂三勤，是指“嘴勤、手勤、腿勤”，也就是說當(dāng)好一個班主任需要和學(xué)生多談心，需要多到學(xué)生當(dāng)中轉(zhuǎn)悠，及時記錄教育得失。這也是老生常談的話題了，但是真正地做到做好并不容易。幾年來我體會最深的一點就是，嘴勤要抓住學(xué)生切入點，手勤要記錄自己的得失點，腿勤要跑到學(xué)生的聚居活動點?！懊咳招〗Y(jié)”是我當(dāng)班主任以來每天要進行的一個項目。班主任要腿勤是一個班主任最容易做到的，也是最難堅持的。我每天必須堅持“三到”，即“早讀預(yù)備鈴前到，中午午休后走一遭，晚自習(xí)期間到教室轉(zhuǎn)一趟”。堅持“三到”對于我們及時了解班級情況，穩(wěn)定班級紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生心思具有重要的作用。幾年來只要學(xué)生在校，我就堅持“三到”，沒有一天空過。在堅持“三到”的過程中，我處理了很多突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)了許多平常難以發(fā)現(xiàn)的新情況，也從另一個側(cè)面深入了解了學(xué)生對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績不好的原因。

四、當(dāng)班主任，教育要有“五得當(dāng)”

所謂“五得當(dāng)”，就是指“處理學(xué)生違紀(jì)要得當(dāng)，批評學(xué)生要得當(dāng)，培養(yǎng)班集體、班干部要得當(dāng)，處理與任課教師關(guān)系要得當(dāng)，處理與家長關(guān)系要得當(dāng)”。

（一）處理學(xué)生違紀(jì)要得當(dāng)

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他自主選擇義務(wù)勞動方式及勞動時間，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200 字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書，更不是檢討書。

（二）批評學(xué)生要得當(dāng)

記得我剛做班主任的時候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)，心里還是不服氣的。后來在做班主任的過程中不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。首先要摸清學(xué)生的脾氣，其次學(xué)會“退三進一”，我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，這就是“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。

（三）培養(yǎng)班集體的目標(biāo)要得當(dāng)

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的重要場所。對于學(xué)生來說，良好的班集體可以成為一個成長的熔爐，混亂和風(fēng)氣不正的班級可以成為一個染缸，生活在什么樣的集體里，對學(xué)生的成長至關(guān)重要，甚至能影響他們一生。

（四）處理與任課教師關(guān)系要得當(dāng)

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動所有班級任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。

我在班主任工作歷程中始終注意處理好與任課教師的關(guān)系，每兩周與任課教師座談一次，隨時找任課教師了解情況，得到了任課教師的大力支持，取得了良好的效果。教師節(jié)那天，我組織了《尊重老師》的主題班會，讓學(xué)生為教師先獻花，為教師祝福。

（五）處理與家長關(guān)系要得當(dāng)

我一向非常重視家長會的作用，每學(xué)期開兩到三次家長會，通過家長會給家長以信心，利用家長會這個窗口向家長們展示我的教育思想、教育理念、知識水平、教學(xué)風(fēng)貌以及口才等。我也經(jīng)常用電話與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法，絕對不能訓(xùn)斥家長，也要注意對學(xué)困生的家長指出孩子的長處，給家長以信心。

時間默默流逝，我欣喜地看到幾年來我的進步與成熟，也看到學(xué)生一天天進步，真是有喜有憂，有笑有淚?？粗鴮W(xué)生茁壯成長，在他們?nèi)昴Γ略囦h之際，我品嘗著園丁的快樂，體會到師愛是班級管理的永恒之魂。