關(guān)于小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的研究

■廣東省深圳市龍崗區(qū)布吉街道德興小學(xué) 丁 念

“趣味性”教學(xué)意思是以學(xué)生的心理特點(diǎn)為主導(dǎo)，針對性地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)各方面能力的教學(xué)方式。在德智體美勞全面發(fā)展的背景下，音樂教學(xué)得到了大家的關(guān)注與認(rèn)可，然而在我們目前兒童階段的音樂學(xué)習(xí)發(fā)展中學(xué)生學(xué)習(xí)心不在焉，沒有興趣，主要以“聽唱”與“模仿”為主流的思想，音樂課應(yīng)從兒童的興趣出發(fā)來制定和實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高課堂效率。

一、小學(xué)“趣味性”教學(xué)活動(dòng)的重要性

（一）有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

小學(xué)階段孩子的個(gè)性是指在情感，性格等方面?zhèn)€別的心理特征。他的各種特征都是在發(fā)展中形成的，他能隨著發(fā)展而改變，因此，個(gè)性具有可變性和可塑性。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對于兒童提出了更加嚴(yán)格的要求，對他們稱為懂禮貌，遵守道德，有知識(shí)的新世紀(jì)學(xué)生抱有很大的希望。所以，對這個(gè)年齡段的兒童開展“趣味性”教學(xué)可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和動(dòng)手的能力，使他們的個(gè)性得到釋放。

（二）有利于自主創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

小學(xué)階段是一個(gè)神奇的階段，這個(gè)階段的兒童最富想象力和創(chuàng)造力，兒童在這個(gè)過程中可以無拘無束，快樂爛漫，可以隨性自由發(fā)揮，而且勇于向自己的內(nèi)心世界與現(xiàn)實(shí)世界做出探索?！督逃睦韺W(xué)》中提道：環(huán)境對人自主創(chuàng)造思維的發(fā)展具有重要的影響。因此，對此階段的兒童實(shí)施“趣味性”教學(xué)有利于激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。

（三）有利于教學(xué)效果的提高

皮亞杰認(rèn)為，“良好的方法可以增進(jìn)學(xué)生的效率，乃至加速他們的心理成長而無所損害?！狈粗?，不好的方法則會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。這個(gè)階段的兒童自制力很差，愛玩，沒有教師的指導(dǎo)他們很難積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到，學(xué)生學(xué)不到知識(shí)?！叭の缎浴弊畲蟮奶攸c(diǎn)就是有趣味，它不僅可以讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還能促進(jìn)教師自身專業(yè)和素質(zhì)能力的發(fā)展，讓教學(xué)取得顯著成效。

二、小學(xué)音樂“趣味性”教學(xué)活動(dòng)對策

（一）巧妙導(dǎo)入

1.講故事導(dǎo)入。這個(gè)年齡段的兒童，故事在他們的世界里占有重要位置，不管他們怎樣心不在焉都會(huì)領(lǐng)下來聽。選擇的故事一定要有韻律感，講故事要生動(dòng)形象，最好搭配動(dòng)作，也要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。講故事也要掌握一定的技巧，最好講一小部分，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想剩下的部分，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力；2.謎語導(dǎo)入。這個(gè)年紀(jì)的孩子，生活中會(huì)有很多猜謎語，十萬個(gè)為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書。根據(jù)這一現(xiàn)象，我們可以運(yùn)用謎語的方式導(dǎo)入課程。例如：教師寫板書或用課件展示“頭戴紅帽子，身披五彩衣，能測天亮?xí)r，呼得眾人醒。（猜一動(dòng)物）”教師把謎語一讀，學(xué)生們就開始你一句我一句紛紛猜是什么動(dòng)物。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

（二）課堂氛圍的營造

1.語言幽默風(fēng)趣。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是比較喜歡講課幽默風(fēng)趣的教師，這些教師上課學(xué)生們很容易被帶入，很喜歡一直聽下去。所以說，教師在上課的過程中，一定要避免那些枯燥機(jī)械的話，盡量把內(nèi)容講得生動(dòng)形象，要含著抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，也可以配合著一些表情動(dòng)作；2.鼓勵(lì)競爭，開展音樂比賽。這個(gè)階段的兒童，自我表現(xiàn)欲望和好勝心都很強(qiáng)。教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)在課堂上舉行音樂比賽，教師和學(xué)生一起參加，其目的在于使課堂形式更豐富，使課堂氣氛更活。用這種形式刺激他們的積極性，讓他們在競爭的氣氛中獲得知識(shí)，有效避免上課“走神”的情況發(fā)生。

三、結(jié)語

綜上所述，趣味性”教學(xué)最大的特點(diǎn)就是有趣味，一堂有趣味的課對于兒童來說會(huì)更加吸引他們，引導(dǎo)他們?nèi)シe極地感受學(xué)習(xí)。音樂教師應(yīng)該以學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，用巧妙的方法讓他們產(chǎn)生“學(xué)”的樂趣，這樣才可以得到良好的效果。