鑄魂育人，打造人才成長(zhǎng)的搖籃
——小學(xué)價(jià)值觀教育的滲透策略探究

■天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 魏宗艷

學(xué)校是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地，承擔(dān)著培育英才的重任。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫?！笨梢?jiàn)，學(xué)校必須把社會(huì)主義價(jià)值觀教育滲透到教育教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作中，積極承擔(dān)譜寫(xiě)新時(shí)代華章的光榮使命，努力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的生力軍。

天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終堅(jiān)持“群體優(yōu)化，主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”為目標(biāo)，全面落實(shí)核心素養(yǎng)。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的探索中，學(xué)校更是精心布置、審慎起步、大膽推進(jìn)，順利使價(jià)值觀教育落地開(kāi)花。東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明：弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)校教育工作的重中之重，提升小學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德修養(yǎng)亦是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

一、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，豐富載體，堅(jiān)守教育初心

學(xué)校要想將價(jià)值觀教育滲透到學(xué)校生活中，就必須不斷適應(yīng)形勢(shì)需要，創(chuàng)新思路，豐富滲透價(jià)值觀教育的載體，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為貼近學(xué)生的具體要求，從而讓學(xué)生在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻牢記價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)立人生方向。

（一）深耕“五心”教育品牌，浸潤(rùn)價(jià)值觀

價(jià)值觀教育的有效推進(jìn)，離不開(kāi)學(xué)校的規(guī)劃與籌備。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，深入思考與探究，進(jìn)一步提出了“五心”教育主題。“五心”要求學(xué)生做到五點(diǎn)，即對(duì)自己講信心、對(duì)他人講愛(ài)心、對(duì)學(xué)習(xí)講專(zhuān)心、對(duì)集體講關(guān)心、對(duì)國(guó)家講忠心。學(xué)校開(kāi)展了“五心創(chuàng)建”“形象大使工程”等特色德育活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生在生活中落實(shí)要求、踐行價(jià)值觀。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校推出“愛(ài)心、環(huán)保、誠(chéng)信、禮儀”形象大使，樹(shù)立典型，表彰嘉獎(jiǎng)，使活動(dòng)從低重心開(kāi)展到大面積推進(jìn)再到典型性引領(lǐng)，將規(guī)范養(yǎng)成教育以點(diǎn)帶面聯(lián)動(dòng)提升，營(yíng)造出“人人爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人”的濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值教育階梯式的升級(jí)轉(zhuǎn)型。

學(xué)校始終秉持“以愛(ài)育愛(ài)”的價(jià)值理念，教導(dǎo)學(xué)生心存愛(ài)和善，關(guān)心關(guān)愛(ài)他人。近年來(lái)，學(xué)校與東麗區(qū)團(tuán)委教育局少工委和天津青少年活動(dòng)中心等合作，定期開(kāi)展愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生志愿者參與籌備，親手制作店鋪招牌，精心挑選文具、圖書(shū)、玩具等物品，以迎接娃娃集市的開(kāi)市?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們把愛(ài)心義賣(mài)款捐給紅十字會(huì)。小物大愛(ài)，孩子們用自己實(shí)際行動(dòng)為低碳環(huán)保、為身邊的弱勢(shì)群體獻(xiàn)上純真的愛(ài)心。

（二）開(kāi)展多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，升華價(jià)值觀

主題班會(huì)是體現(xiàn)并傳遞價(jià)值觀的又一重要載體。因此，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，以解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的諸多內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生思考，升華理想信念。如學(xué)校開(kāi)展“綠色家園，綠色夢(mèng)想”主題班會(huì)，學(xué)生們主動(dòng)參與、認(rèn)真思考，互相分享收集到的各種圖片，分析統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)，觀賞評(píng)析相關(guān)視頻，深刻地認(rèn)識(shí)到低碳環(huán)保的現(xiàn)實(shí)意義。此外，形式多樣的三句半、話劇表演等環(huán)節(jié)，將學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、感受和體驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)展現(xiàn)了自我體驗(yàn)、自我教育、自我成長(zhǎng)的價(jià)值觀教育策略。這不是普通的班會(huì)，它通過(guò)體驗(yàn)式自我教育促使學(xué)生重新理解環(huán)保、踐行環(huán)保；這又是普通的班會(huì)，價(jià)值觀教育總是滲透在每一堂主題班會(huì)的過(guò)程里。

（三）注重儀式激勵(lì)成長(zhǎng)，踐行初心使命

儀式感是價(jià)值觀教育滲透的創(chuàng)新形式。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真籌備、積極組織入隊(duì)儀式，通過(guò)隆重的儀式感受和生動(dòng)的體驗(yàn)，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)組織強(qiáng)烈的歸屬感和自豪感。每年兒童節(jié)，學(xué)校會(huì)對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育，由大隊(duì)委深入班級(jí)普及少先隊(duì)知識(shí)、章程，同時(shí)將愛(ài)領(lǐng)巾、護(hù)領(lǐng)巾列為一年級(jí)學(xué)生的考核事項(xiàng)之一，確保每一名學(xué)生都能夠感悟和領(lǐng)會(huì)成長(zhǎng)價(jià)值，順利戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。為了讓家長(zhǎng)共同見(jiàn)證孩子的莊嚴(yán)時(shí)刻，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與入隊(duì)儀式，親自為學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾。家長(zhǎng)的囑托、孩子的誓言、老師的希望在那一刻都化作一股精神力量注入學(xué)生心里，伴隨著莊嚴(yán)的儀式感，成為激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、以多元化整合資源為途徑，拓寬平臺(tái)，夯實(shí)教育根基

加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作交流，將家庭教育、社會(huì)資源作為價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵，共同維護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（一）家校共育，攜手并進(jìn)

學(xué)校充分利用家長(zhǎng)的支持配合，多方位規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一方面，家校聯(lián)合推出《家庭教育六件事活動(dòng)》手冊(cè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、鍛煉、勞動(dòng)等活動(dòng)中去。這一舉措讓家庭教育有了新的抓手，增強(qiáng)了家庭教育的針對(duì)性與實(shí)效性。另一方面，學(xué)校為中高年級(jí)制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)十大責(zé)任》，不僅公布在班級(jí)德育微訊天地上，還上傳到家長(zhǎng)的微信平臺(tái)中，通過(guò)自評(píng)與家長(zhǎng)評(píng)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)章制度，形成良好習(xí)慣，勇于承擔(dān)責(zé)任。

為了讓濃郁的讀書(shū)氛圍輻射到每一個(gè)家庭，學(xué)校積極搭設(shè)平臺(tái)，開(kāi)展書(shū)香家庭創(chuàng)建、建立家庭讀書(shū)角、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃、開(kāi)展書(shū)香家庭DN 視頻制作大賽等活動(dòng)。親子閱讀逐漸走入生活，成為一種常態(tài)，形成了“人人愛(ài)讀書(shū)、天天有書(shū)讀”的良好風(fēng)氣。

（二）社會(huì)參與，凝心聚力

學(xué)校在價(jià)值觀教育滲透過(guò)程中，尤其注重利用社會(huì)資源，多方面、全方位提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。如為迎接?xùn)|麗區(qū)雙創(chuàng)工作、提升學(xué)生遵守公共交通規(guī)則意識(shí)，學(xué)校與區(qū)文明辦聯(lián)手合辦了“小小交通文明崗”活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生們仔細(xì)觀察道路的交通狀況，參與行人管理引導(dǎo)，感受交警工作的辛苦，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在切身的體驗(yàn)中彰顯力度。此外，學(xué)校與天津微電影產(chǎn)業(yè)基地建立伙伴關(guān)系，組織學(xué)生們到微電影基地體驗(yàn)學(xué)習(xí)，參與拍攝微電影《天不會(huì)黑》，該電影在優(yōu)酷網(wǎng)熱播。學(xué)生們通過(guò)體驗(yàn)不同的角色，加深了對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

形式多樣、異彩紛呈的社會(huì)拓展活動(dòng)與價(jià)值觀教育相輔相成，共同構(gòu)筑起學(xué)生成長(zhǎng)、成才的舞臺(tái)。這不僅創(chuàng)新了教育教學(xué)的渠道和形式，也在不斷地提升學(xué)生的行為規(guī)范和思想品德。

三、以學(xué)科體驗(yàn)為手段，凸顯特色，綻放教育異彩

東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以藝術(shù)體育教育為突破口，滲透價(jià)值觀教育，凸顯特色，推動(dòng)課程改革落向?qū)嵦?，同時(shí)也加深藝體教育的思想深度。

（一）加強(qiáng)藝術(shù)教育，感知多彩世界

作為學(xué)校不可或缺的教育手段，藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體觀念具有特殊意義。如在“放歌十九大，班班展風(fēng)采”快閃比賽中，學(xué)生與家長(zhǎng)共唱經(jīng)典紅歌，品味不朽的紅色精神。在激昂奮進(jìn)的樂(lè)聲中，學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

藝術(shù)教育重在怡情養(yǎng)志、涵育素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育規(guī)律，學(xué)校在不同年級(jí)開(kāi)設(shè)了別具特色的美育課程。如有效整合美術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科資源，在低年級(jí)進(jìn)行了繪本故事表演活動(dòng)，取得良好的育人效果；在中年級(jí)舉辦“美食爭(zhēng)霸賽”活動(dòng)，鼓動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)用雙手勞動(dòng)創(chuàng)造的樂(lè)趣，彰顯藝術(shù)教育的精神價(jià)值。

（二）革新體育教學(xué)，培育愛(ài)國(guó)情懷

東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)被授予國(guó)家曲棍球奧林匹克后備人才訓(xùn)練基地，學(xué)校以曲棍球特色為抓手，致力于培養(yǎng)曲棍球人才。學(xué)校聘請(qǐng)了國(guó)家曲棍球中級(jí)教練來(lái)校執(zhí)教，先后多次組織學(xué)生參加全國(guó)錦標(biāo)賽，取得了冠亞軍的喜人佳績(jī)。幾年來(lái)，學(xué)校已向天津市曲棍球隊(duì)輸送13 人，其中李紅等3 名隊(duì)員被選入國(guó)家隊(duì)。在學(xué)校，曲棍球成為一種精神引領(lǐng)，傳達(dá)著團(tuán)結(jié)合作、敢打敢拼的集體主義精神，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵遙相呼應(yīng)。

東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷探索實(shí)踐，將學(xué)科德育育人、校園文化育人、社會(huì)實(shí)踐育人融入到教育教學(xué)全過(guò)程中，在給予學(xué)生全方位學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于每一個(gè)學(xué)生的心靈深處。一路走來(lái)，東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大力推進(jìn)價(jià)值觀教育滲透，彰顯出獨(dú)特的教育思路，演繹著嚴(yán)謹(jǐn)與開(kāi)拓并舉的辦學(xué)理念，成為教育改革的先鋒、價(jià)值觀教育的陣地、人才輩出的搖籃。