《體育科學研究》第23卷總目次

體育人文社會學

習近平體育強國思想引領下的體育強國建設 肖 堅，汪 焱( 1-1 )

論體育媒介事件的符號敘述與意義表達——以媒體“科比告別賽”報道為例 馮月季( 1-6 )

中國體育小鎮(zhèn)的建設路徑探析——基于江蘇體育健康特色小鎮(zhèn)的實地調(diào)研 王 輝，李 平，徐光輝，熊 偉，趙功群，岳 驁( 1-11 )

閩臺體育用品業(yè)合作與協(xié)同發(fā)展路徑及其實踐 黃元木( 1-17 )

縣(市、區(qū))全民健身活動中心的建設與發(fā)展——以供需理論為視角 林正鋒( 1-25 )

資源共享：高校體育場館的社會化服務模式探究——以集美大學為例 李文華，喬偉銘，蔡傳明( 1-29 )

學校體育場館設施對外開放現(xiàn)狀及優(yōu)化——以鹽城市為例 徐 磊( 1-34 )

“互聯(lián)網(wǎng)+”對社會體育指導員培訓模式的影響——以福建省國家級社會體育指導員培訓基地為例 鄒 京，施純志( 1-40 )

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的農(nóng)村公共體育服務有效供給 呂聞君，何元春( 2-1 )

運動休閑特色小鎮(zhèn)的建設構想——以廈門市內(nèi)厝為例 林電安，王念龍( 2-7 )

“他者規(guī)訓”還是“自我規(guī)訓”：對健身行為的重新解讀 沈錦浩( 2-12 )

治理現(xiàn)代化背景下的商業(yè)性體育賽事制度創(chuàng)新 薄純磊，邢尊明，胡明洋( 2-18 )

寧夏少數(shù)民族傳統(tǒng)體育跨文化傳播研究 虎曉東，秦 麗( 2-23 )

“一帶一路”視域下體育文化交流的機遇和挑戰(zhàn) 張海軍，郭小濤( 3-1 )

文化變遷對永泰虎尊拳傳承模式的影響研究 樊孝珊，高楚蘭( 3-5 )

酒神的歡歌——拉丁舞身體語言初探 林 瓊( 3-9 )

舞獅在海外華裔青少年群體中的傳播現(xiàn)象探究——以馬來西亞舞獅傳播為例 蔡立強( 3-13 )

匼河“背冰”活動的人類學考察 馬 苗，王冬慧( 3-18 )

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代我國體育綜藝節(jié)目的審視與思考——以《這就是灌籃》為例 武勇亮( 3-23 )

福建體育用品制造業(yè)服務化轉型的現(xiàn)狀分析 黃元木( 3-28 )

傳統(tǒng)民俗的體育化路徑探析——基于巴山舞的審視 羅湘林，郭 汝( 4-1 )

現(xiàn)代化演進中的民俗體育發(fā)展：問題與路徑 孫柱兵( 4-6 )

郵輪旅游中開展太極拳項目的SWOT分析 張冬銘，高楚蘭( 4-11 )

美國大眾體育政策的歷史變遷和發(fā)展特征 湯際瀾，謝正陽，郭子斌( 4-15 )

對他人使用興奮劑行為入刑的研究 竇 崢，石經(jīng)海( 4-24 )

學校體育第三方評估的實施過程、困境及發(fā)展 霍 軍，王麗芳( 5-1 )

政府購買公共體育服務的法律問題及對策 張碧昊，郭 敏( 5-6 )

評價體育道德的標準之研究 祝大鵬，周 雯( 5-13 )

新時代水族民俗體育文化的傳承與發(fā)展——基于對滇桂黔交界水族民俗體育的田野考察 孫群群，白晉湘，張小林，萬 義( 5-19 )

陜西體育與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式與對策研究 蘇建軍，宋銀萍，郝彩寧( 5-25 )

福建海絲傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)的保護發(fā)展——從遺產(chǎn)廊道視角 沈玉婷,王念龍( 6-1 )

兩岸客家體育文化的演進發(fā)展與新時代展望 周麗鳳，宋 強( 6-7 )

體育特色小鎮(zhèn)發(fā)展熱潮下的冷思考 郜邦國，沈克印( 6-13 )

英國青少年社區(qū)足球活動政策變遷的內(nèi)在邏輯 陳 曦( 6-19 )

國內(nèi)外體育用品公司研究述評 陳亞運，魏德樣( 6-26 )

“互聯(lián)網(wǎng)+體育”大數(shù)據(jù)研究熱點演進及趨勢分析 吳朱艷，劉思凡 ，陳 潮，馮 鑫( 6-32 )

運動競賽與訓練學

2018年全國U16女子排球錦標賽技評分析 林榮強，連道明( 1-47 )

賽前四強接應二傳非技術指標的比較分析 朱 玉，高松齡( 1-52 )

第20屆CUBA聯(lián)賽集美大學女籃進攻失誤研究 許春煌( 1-56 )

福建省男子長拳項目運動員得失分因素分析——以第十六屆省運會武術套路比賽為例 李琦赟,高楚蘭( 1-61 )

普通高校散打選修課組合動作打擊力度研究 劉勁松，易晨陽，饒陽生，李 陽，唐 鑫( 2-30 )

第一屆女籃世界杯參賽隊攻防能力評價 許春煌( 2-37 )

第16屆世界女籃錦標賽中國女籃進攻情況分析 寧 峰，白 群( 2-47 )

中美高校高水平運動員培養(yǎng)比較研究——基于典型案例調(diào)研 傅 亮，何元春( 3-34 )

袁偉民排球執(zhí)教理念探析 林榮強，連道明( 3-40 )

首屆女籃世界杯中國隊進攻能力RSR綜合分析 許春煌( 3-44 )

對中學生男籃組織后衛(wèi)能力的分析——以廈門海滄中學為例 寧 峰，葉曉忠( 3-51 )

“水平五”排球運動技能學習評價指標體系的構建 姜 勇，宋春亭，趙洪波，張 軍( 4-31 )

廣東省男子籃球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀 吳建遜( 4-39 )

“水平五”健美操運動技能學習評價指標體系構建 姜 勇，王梓喬，張 軍( 5-30 )

福建省田徑運動的發(fā)展現(xiàn)狀及對策 余建通( 5-39 )

2019WCBA總決賽八一隊與廣東隊攻防技術對比 黃榮彬,張 霖( 5-46 )

中學生田徑運動技能學習評價指標體系構建 姜 勇，季雪梅，韓明珠，趙洪波( 6-37 )

鷹眼挑戰(zhàn)系統(tǒng)在我國排球比賽中運用的分析 姚 鲆( 6-46 )

廈門龍舟運動項目發(fā)展困境與發(fā)展路徑研究 葉金勇( 6-49 )

動力與障礙：中國殘疾人競技體育發(fā)展研究 楊安祿，姚 蕾，王永順( 6-54 )

體育生物科學

學校體育在青少年攻擊行為干預中的效應發(fā)揮——基于體育運動對攻擊行為影響的文獻梳理

馬培艷( 1-66 )

福建省高校體育專業(yè)學生幸福指數(shù)的調(diào)查研究 陳明瀚,莊志勇( 1-70 )

山地自行車高原訓練前后機能變化規(guī)律的研究 郭子淵，宣 磊，陳 瑤( 2-52 )

籃球運動員肩關節(jié)等速肌力測試與分析 陳建明，劉昭強，張 娟( 2-57 )

我國優(yōu)秀技巧啦啦隊運動員人格特征研究 秦曉君，楊凱茵，劉朝霞( 2-61 )

2006—2018年世界杯運動員年齡、身高、體重的比較 王 磊( 2-67 )

世界優(yōu)秀女子鉛球選手技術動作生物力學分析——以2017年倫敦田徑世錦賽女子鉛球決賽為例 崔勝利，秦 雄( 3-56 )

低風險老年人步行鍛煉與跌倒關系的Meta分析 譚 愷，王軍力，王玉龍( 3-63 )

“旋轉式技術”神經(jīng)肌肉活動的內(nèi)在規(guī)律——以馮杰為例 尹華跟，張葆欣，黃 藝，葉萃蓬，馬 屹( 4-42 )

運動干預在慢性下背痛治療中的應用研究 管培培，丁寧煒( 4-51 )

久坐女性心肺耐力水平與心血管健康的關系 董 宏,戴 俊( 4-58 )

上海高校女生鍛煉與健康管理研究 馮作龍，王星宇( 4-67 )

基于定量差異法的自行車運動員生化指標研究 耿海峰，謝 云( 5-52 )

摔跤運動員生理機能及運動素質特征研究進展 劉東風( 5-60 )

聯(lián)合有氧運動對高脂血癥大鼠影響 田禎祥，耿青青，徐德剛( 6-59 )

廈門市“體醫(yī)結合”創(chuàng)新型模式研究 吳 林( 6-67 )

體育教育學

澳大利亞高校運動與健康專業(yè)的建設與啟示 劉 磊，蘇俊賢( 1-80 )

新時代我國校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 劉文方( 1-87 )

法國高校課余體育特征及啟示——以巴黎政治學院為例 黃曉梅，陳秀平( 2-73 )

“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學生體質監(jiān)測管理中的應用 賴錦松，李 亮( 2-78 )

虛擬現(xiàn)實技術融合警務技能教學探討性研究 林 華( 2-82 )

基于運動健身信念的大學生體育鍛煉習慣研究——以集美大學為例 廖曉青( 2-86 )

粵港澳大灣區(qū)體育教師教育能力模型建構 晏 駿,姚 瓊( 3-71 )

學校體育課程改革影響因素及優(yōu)化路徑——基于“立德樹人”背景 姜 勇，潘 旭( 3-79 )

東北地區(qū)大學生冬季體育鍛煉現(xiàn)狀分析 閆 生，馮韶文，鄧振杰，劉 濤( 3-84 )

體育教師專業(yè)成長力研究 黃江林，陳 棟，張軍獻( 3-88 )

表象訓練法在羽毛球后場技術教學中的應用 黃 妍，陳莉琳，謝 軍( 4-72 )

高校體育師資學歷結構失衡問題審視與優(yōu)化 趙少聰( 4-78 )

我國高校校園排球發(fā)展水平評價指標體系構建——以遼寧省為例 杜 寧,陳 潔( 4-85 )

美國春田學院體育教育碩士的培養(yǎng)特征與啟示 李 榮，方千華( 5-67 )

江蘇省大學生運動傷害調(diào)查分析 楊桂其，史傳華，朱小軍( 5-78 )

誠毅學院開展心肺復蘇教育的實證研究 陳立新，郭 艷，楊遠智( 5-83 )

高等醫(yī)學院校體育課“醫(yī)體結合”教學模式 王 凱( 5-89 )

基于扎根理論的初中體育教師阻抗現(xiàn)象研究 趙 進，孫思思，張 皓( 6-71 )

高校體育戶外運動課程發(fā)展受限原因分析 黃亨奮，李 萍，黃偉鵬( 6-80 )

體育術科說課模式及說課能力培養(yǎng)研究 解正偉，馬艷輝( 6-84 )