中醫(yī)院校民族傳統(tǒng)體育教育開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查
——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例

陳楚杰 潘華山 趙 娟

（廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院，廣東 廣州 510006）

中醫(yī)院校民族傳統(tǒng)體育教育開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查
——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例

陳楚杰 潘華山 趙 娟

（廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院，廣東 廣州 510006）

目的：了解廣州中醫(yī)藥大學(xué)民族傳統(tǒng)體育教育開(kāi)展現(xiàn)況。方法：通過(guò)德?tīng)柗品ň幹茊?wèn)卷，選擇4個(gè)學(xué)院大三學(xué)生各40名進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育了解程度一般以上為80.8%，對(duì)民族傳統(tǒng)體育的喜歡程度一般以上為74.9%，對(duì)民族傳統(tǒng)體育的開(kāi)展?jié)M意度一般以上為65.5%，參與民族傳統(tǒng)體育練習(xí)的目的以強(qiáng)身保健為主，參與項(xiàng)目以八段錦、太極拳、武術(shù)為主。結(jié)論：廣州中醫(yī)藥大學(xué)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)況較好，學(xué)生了解度、喜歡度、參與度較高，但不同專業(yè)學(xué)生之間具有較大區(qū)別，體育、醫(yī)學(xué)生較外語(yǔ)學(xué)生參與度、喜歡度較高。

中醫(yī)院校；民族傳統(tǒng)體育；現(xiàn)狀

民族傳統(tǒng)體育是指中國(guó)各民族在本民族居住地區(qū)內(nèi)共同創(chuàng)造、形成、繼承和延續(xù)的、帶有濃郁的民族文化色彩和特征的傳統(tǒng)體育活動(dòng)[1]（如：武術(shù)、太極拳、八段錦、易筋經(jīng)、舞龍舞獅、毽球等）。其歷史悠久，內(nèi)容豐富，文體交融，據(jù)《中華民族傳統(tǒng)體育志》中所記，現(xiàn)已挖掘整理，收集到的民族傳統(tǒng)體育共977條目，其中漢民族傳統(tǒng)體育301條目，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育676條目[2]。民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)體育文化的重要組成部分，并且具有鮮明的民族特色和地域差異特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)，挖掘，開(kāi)發(fā)乃至推廣將極大的有利于我國(guó)整個(gè)體育事業(yè)的發(fā)展，不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣和全民健身計(jì)劃的開(kāi)展與落實(shí)，也有利于學(xué)生開(kāi)闊視野，活躍思想，陶冶情操，為學(xué)生的未來(lái)成才提供廣博的文化底蘊(yùn)，而且也是素質(zhì)教育落到實(shí)處的具體體現(xiàn)[3]。民族傳統(tǒng)體育與中醫(yī)藥同屬于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在中醫(yī)藥院校推廣民族傳統(tǒng)體育具有優(yōu)秀的群眾基礎(chǔ)，也有利于中醫(yī)藥人才的綜合成長(zhǎng)。廣州中醫(yī)藥大學(xué)目前民族傳統(tǒng)體育發(fā)展較好，歷年來(lái)多次在廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)、保健體育比賽中取得集體總分第一名的成績(jī)。

目前，廣州中醫(yī)藥大學(xué)民族傳統(tǒng)體育開(kāi)設(shè)的課程有武術(shù)、民族體育與舞龍舞獅、醫(yī)學(xué)氣功、推拿功法學(xué)（少林內(nèi)功、易筋經(jīng)）、保健（八段錦、六字訣、五禽戲）、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生等6門課程，開(kāi)課學(xué)院為體育健康學(xué)院與針灸臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)院。學(xué)生社團(tuán)方面有武術(shù)協(xié)會(huì)、毽球協(xié)會(huì)、散手協(xié)會(huì)、散打健身協(xié)會(huì)、太極隊(duì)、健身氣功研究會(huì)、醒獅隊(duì)等7個(gè)民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)，占總體育社團(tuán)的28%。其中武術(shù)協(xié)會(huì)是學(xué)校所有社團(tuán)中規(guī)模和影響力最大的協(xié)會(huì)，代表學(xué)校參加過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)等級(jí)別的武術(shù)比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校每年10-11月舉行校運(yùn)會(huì)、武術(shù)文化節(jié)與傳統(tǒng)氣功展示，有南拳、長(zhǎng)拳、太極拳、太極劍、詠春拳、大刀、棍、八段錦等民族傳統(tǒng)體育等項(xiàng)目，且從2014年開(kāi)始以學(xué)院為集體的八段錦比賽計(jì)入校運(yùn)會(huì)集體總分，充分推動(dòng)了各學(xué)院民族傳統(tǒng)體育的開(kāi)展積極性。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

調(diào)查對(duì)象為體育健康學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱體院）12級(jí)，第一臨床醫(yī)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱一院）11級(jí)，針灸臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱針康）11級(jí)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱外語(yǔ)）12級(jí)各40人，均為大三學(xué)生。

2.研究方法

本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，問(wèn)卷制作采取專家咨詢法制定。專家為民族傳統(tǒng)體育專家3名，武術(shù)、太極隊(duì)社團(tuán)教練各2名，共進(jìn)行3輪德菲爾專家咨詢法制定，問(wèn)卷由基本情況、了解民族傳統(tǒng)體育的程度、參與民族傳統(tǒng)體育的程度、對(duì)民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展情況的滿意度、民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展的影響因素、參與民族傳統(tǒng)體育的目的、參與項(xiàng)目、希望獲得民族傳統(tǒng)體育的有關(guān)內(nèi)容等選項(xiàng)組成。共計(jì)單選題4個(gè)，多選題 4個(gè)。考慮到各學(xué)科學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育興趣愛(ài)好不同，調(diào)查學(xué)科分為體育、醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科三類，其中醫(yī)學(xué)院隨機(jī)抽簽選取2個(gè)學(xué)院，體育與其他各1個(gè)。調(diào)查方式采取進(jìn)各學(xué)院宿舍拜訪方式進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷、填寫(xiě)及回收。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷160份，男生90人，女生70，回收問(wèn)卷160份，有效問(wèn)卷151份（體育健康學(xué)院5分無(wú)效問(wèn)卷，外語(yǔ)學(xué)院4份無(wú)效問(wèn)卷），問(wèn)卷回收率為100%，有效率為94.5%。

二、結(jié)果

1.學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育了解程度

表1調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解程度方面，選擇非常了解和了解的為23.8%，一般為57.0%，選擇了不太了解或不了解的為19.2%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育了解程度較高。另外據(jù)表1中數(shù)據(jù)顯示，體院與針康學(xué)院學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解情況明顯高于外語(yǔ)與一院，可能與體育學(xué)院與針康學(xué)院開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育課程有一定相關(guān)性。外語(yǔ)學(xué)院44.4%的同學(xué)表示不太了解，為4個(gè)調(diào)查學(xué)院中最高，說(shuō)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解受專業(yè)影響較大。

2.學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育喜歡程度

表2調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查的大學(xué)生中，選擇喜歡和非常喜歡的為38.5%，一般為36.4%，反映出學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的喜歡程度較高。在四個(gè)學(xué)院中體院喜歡程度最高，外語(yǔ)學(xué)院最低，該調(diào)查結(jié)果與是否了解選項(xiàng)具有一致性。

表1 學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育了解程度(N=151)

表2 學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育喜歡程度(N=151)

3.學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展?jié)M意度

表3調(diào)查顯示，在民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意度方面非常滿意僅3.3%，選擇一般的為49.0%，感到不太滿意和很不滿意的為34.4%?？傮w來(lái)說(shuō)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)開(kāi)展的滿意度一般，與了解、喜歡程度相比較，滿意度較低；一方面可能與學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的需求與學(xué)校開(kāi)展的現(xiàn)況有關(guān)，另外可能受學(xué)生對(duì)學(xué)校其他方面不滿影響有一定關(guān)系。另外滿意度不同學(xué)院之間差異明顯，體院滿意度最高，可能與該院開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育課程總類較多有關(guān)，體院共開(kāi)設(shè)武術(shù)、保健、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族體育與舞龍舞獅等四門課程。

表3 學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展?jié)M意度(N=151)

4.學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育目的

表4調(diào)查結(jié)果顯示，廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育的動(dòng)機(jī)以強(qiáng)身保健、通過(guò)考試、豐富生活、減輕壓力、興趣愛(ài)好為主，除此5項(xiàng)外，還有預(yù)防疾病、增進(jìn)交往、發(fā)展個(gè)性、減肥健美、弘揚(yáng)民族精神等選項(xiàng)。各專業(yè)學(xué)生在強(qiáng)身保健方面各專業(yè)學(xué)生選擇保持高度一致性，說(shuō)明民族傳統(tǒng)體育的強(qiáng)身保健功能充分被學(xué)生認(rèn)識(shí)到。未參與民族傳統(tǒng)體育保健練習(xí)的學(xué)生不答此題，其中體育35人，針康25人，外語(yǔ)20人，一院28人參與，共108位學(xué)生參與過(guò)民族傳統(tǒng)體育鍛煉，占總數(shù)的71.5%，但因體院武術(shù)為必修課，35名學(xué)生全部選修，因此實(shí)際全校參與民族傳統(tǒng)體育的百分比應(yīng)低于70%。

表4 學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育目的（前5位，可選3項(xiàng) N=108)

表5 參與民族傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目（前5位，可選3項(xiàng) N=108)

表6 民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展的主要影響因素（前 5 位，可選3項(xiàng) N=151)

5.參與民族傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目

表5為學(xué)生參與排名前五的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目情況，從高至低依次為八段錦、武術(shù)、太極拳、醫(yī)學(xué)氣功、易筋經(jīng)等，選項(xiàng)另有太極劍、太極棍、南拳、詠春拳、螳螂拳、六字訣、五禽戲、舞龍舞獅、少林內(nèi)功等選項(xiàng)。八段錦參與度最高應(yīng)該與校運(yùn)會(huì)集體比賽計(jì)入團(tuán)體總分有關(guān)，另外體育學(xué)院武術(shù)為必修課，因此全校學(xué)生民族傳統(tǒng)體育參與項(xiàng)目太極拳應(yīng)該要高于武術(shù)項(xiàng)目。針康學(xué)院開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)氣功與推拿功法學(xué)課程，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)氣功與易筋經(jīng)參與度明顯高于其他專業(yè)學(xué)生。

6.民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展的主要影響因素

影響民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的主要原因依次是興趣愛(ài)好、組織與指導(dǎo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、身體素質(zhì)、民體知識(shí)等，除該5個(gè)選項(xiàng)之外，另有練習(xí)場(chǎng)地、校園環(huán)境、練習(xí)伙伴、其他等選項(xiàng)。與一般體育活動(dòng)影響因素具有一致性，民族傳統(tǒng)體育往往是單人練習(xí)，需要較強(qiáng)的興趣才能維持，同時(shí)是否具有指導(dǎo)老師，組織共同練習(xí)也有很大影響。

7.希望獲得民族傳統(tǒng)體育的有關(guān)內(nèi)容

表7調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生希望獲取有關(guān)民族傳統(tǒng)體體育知識(shí)的前5位依次為：民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生保健原理、鍛煉方法，技能知識(shí)，民族傳統(tǒng)體育文化、競(jìng)賽規(guī)則，除此5個(gè)選項(xiàng)外，另外還有科研情況、學(xué)科發(fā)展等選項(xiàng)。調(diào)查結(jié)果與表5具有一致性。要求教師與指導(dǎo)員在教學(xué)過(guò)程中要重點(diǎn)講解民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生保健原理與鍛煉方法等內(nèi)容。

表7 希望獲得民族傳統(tǒng)體育的有關(guān)內(nèi)容(前 5 位，可選3項(xiàng) N=151）

三、 結(jié)論

廣州中醫(yī)藥大學(xué)民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展情況較好，相關(guān)社團(tuán)7個(gè)，開(kāi)設(shè)課程6門，每年并有相關(guān)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽等項(xiàng)目舉行。學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解與喜愛(ài)程度，參與度較高，參與民族傳統(tǒng)體育的主要目的以強(qiáng)身保健為主，參與民族傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目以八段錦、太極拳、武術(shù)醫(yī)學(xué)氣功、易筋經(jīng)為主。但不同專業(yè)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解度、滿意度、參與度具有較大的差異，開(kāi)設(shè)課程的針康學(xué)院與體育學(xué)院學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)的了解程度、喜歡程度、滿意度、參與度均較其他兩個(gè)學(xué)院高，外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生的了解度、參與度最低，可能與外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生體育與醫(yī)學(xué)知識(shí)欠缺具有一定相關(guān)性。在影響民族傳統(tǒng)體育的因素里面主要是參與者的興趣愛(ài)好，其次是組織指導(dǎo)。在學(xué)生希望需要增加的民族傳統(tǒng)體育相關(guān)知識(shí)方面，以養(yǎng)生原理與鍛煉方法較為迫切，提示民族傳統(tǒng)體育指導(dǎo)教師與教練需要有良好的技術(shù)與理論素養(yǎng)。

四、討論

隨著現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及各種因素的制約，民族傳統(tǒng)體育在高校體育教學(xué)中逐漸被邊緣化，直到現(xiàn)在仍有很多人表示對(duì)在體育課中開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的不理解[4]。民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)，不僅可以使學(xué)生的身心將得到健康發(fā)展，了解民族傳統(tǒng)體育文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、保健等知識(shí)；更可以培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的精神以及增強(qiáng)民族自豪感與凝聚力。

民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展具有地域性、文化性，廣州中醫(yī)藥大學(xué)作為嶺南地區(qū)的知名中醫(yī)學(xué)府，具有傳承、發(fā)揚(yáng)嶺南文化、中醫(yī)文化的使命，南獅傳統(tǒng)體育課程可納入體育課程之中，同時(shí)應(yīng)當(dāng)大力推廣中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法，如八段錦、五禽戲等，應(yīng)在中醫(yī)學(xué)專業(yè)中開(kāi)設(shè)與民族傳統(tǒng)體育相關(guān)的必修課課程，中醫(yī)文化與民族傳統(tǒng)體育文化同根同源，中醫(yī)生修習(xí)民族傳統(tǒng)體育不僅可以增強(qiáng)自身體質(zhì)，更可在以后診療過(guò)程中指導(dǎo)病人應(yīng)用民族傳統(tǒng)體育強(qiáng)身、保健。另外應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)或引進(jìn)資深民族傳統(tǒng)體育教師將中國(guó)傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育銜接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)兩種體育的互補(bǔ)，開(kāi)發(fā)民族傳統(tǒng)體育放松功、民族傳統(tǒng)體育操，作為現(xiàn)代體育的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)與放松運(yùn)動(dòng)。

最后加強(qiáng)宣傳工作，重視學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)，在學(xué)校內(nèi)形成良好的民族傳統(tǒng)體育文化氛圍，為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)提供組織與指導(dǎo)支持，激發(fā)更多的學(xué)生參與到民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

[1]康樂(lè),周道平.論全球化視野下我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的創(chuàng)新發(fā)展[J].運(yùn)動(dòng),2014(15):10-12.

[2]許中華.廣西高校開(kāi)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀及其發(fā)展策略研究[D].廣西師范大學(xué),2009.

[3]徐金堯.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003,37(2):112-114.

[4]劉波.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究-以云南普通高校為例[D], 成都體育學(xué)院,2013.

Investigation on the Developing Status of National Traditional Physical Education in Colleges and Universities of Traditional Chinese Medicine——Taking Guangzhou University of Chinese Medicine as An Example

Chen Chujie, Pan Huashan, Zhao Juan
(College of Physical Education of Guangzhou University of Chinese Medicine, Guangzhou 510006, China)

Objective: This study aimed to understand the current situation of national traditional physical education in Guangzhou University of Chinese Medicine.Methods: Questionnaire was made by Delphi method and fi eld survey which included each 40 junior students from 4 colleges.Results: Students’ knowledge degree of national traditional sports was 80.8% above average, their favor on national traditional sports was 74.9% above average and their satisfaction on national traditional sports was 65.5% above average.The purpose of participating in the national traditional sports practice is to keep healthy, and the main projects were Baduanjin, Tai Chi and martial arts.Conclusion: The development of national traditional sports in Guangzhou University.

Colleges and universities of Traditional Chinese Medicine; National traditional sports; Developing status

陳楚杰（1982-），男，講師。

廣州中醫(yī)藥大學(xué)青年英才計(jì)劃項(xiàng)目“運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)視域下運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生現(xiàn)狀與推廣研究”（NO.QNYC20170205）；中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)體育專項(xiàng)（NO.16TZ009）；2016年度“遠(yuǎn)志”項(xiàng)目（NO.SKYZ1613）。

2016-09-27）