視頻反饋教學(xué)法在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的作用研究

張圣龍，尹 冰，張敬源

(1.南京師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，江蘇南京 21000；2.河南大學(xué) 體育學(xué)院，河南開封 475000)

1. 前言

在日常的籃球訓(xùn)練過程中，如果采用多方位的視頻反饋教學(xué)方法，對運動員在籃球訓(xùn)練過程中技戰(zhàn)術(shù)進行快速的反饋，能夠有效增強運動員對于其技戰(zhàn)術(shù)直觀理解，并且能夠提升籃球運動員的訓(xùn)練水平。本文針對視頻反饋教學(xué)方法在籃球訓(xùn)練中的作用進行了研究，其目的是為了使得運動員的訓(xùn)練更加具有針對性以及目的性。

2. 視頻反饋教學(xué)對籃球教學(xué)訓(xùn)練的作用

2.1 能夠?qū)τ谟?xùn)練視頻進行采集和分析

視頻反饋教學(xué)方法能夠有效采集運動員在訓(xùn)練時的視頻，并且能夠?qū)\動員在場上的技戰(zhàn)術(shù)行為進行統(tǒng)計和分析，當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束之后，分析視頻技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計工作已經(jīng)完成。同時可以對于訓(xùn)練質(zhì)量以及比賽水平結(jié)果進行分析，并且給出有針對性的提高措施。整個視頻反饋系統(tǒng)還可以對籃球運動員攻防的特點以及賽場的應(yīng)變水平進行點評，其視頻能夠建立籃球信息的視頻儲備庫，籃球運動員信息檔案等等。如果在籃球教學(xué)訓(xùn)練中長期使用視頻反饋教學(xué)法，能夠有效提升籃球運動員的專項基礎(chǔ)，并且對于教練員進行訓(xùn)練的診斷后期的分析、制定相關(guān)的評價指標(biāo)具有非常積極的意義。

2.2 能夠?qū)τ谟?xùn)練進行及時反饋

籃球訓(xùn)練以及比賽攻守較為頻繁，統(tǒng)計數(shù)據(jù)復(fù)雜多樣，因此很難人工記憶或者重現(xiàn)。因此教練員在訓(xùn)練的時候，與其花費大量時間重現(xiàn)訓(xùn)練以及比賽過程中出現(xiàn)的問題，不如在訓(xùn)練間隙內(nèi)，利用視頻反饋系統(tǒng)對于運動員在訓(xùn)練過程中環(huán)節(jié)未落實之處進行重現(xiàn)分析，并且給予相對客觀的評價，給出有針對性的提高建議，這樣有利于運動員在場上能夠有效的實現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。

2.3 有助于建立運動員技戰(zhàn)術(shù)的視頻檔案

利用視頻反饋教學(xué)方法能夠?qū)τ谶\動員訓(xùn)練時的數(shù)據(jù)進行采集和分析，能夠使得運動員在各種賽事中所統(tǒng)計的技術(shù)指標(biāo)重新進行分析和匯總，從而建立針對運動員個人的視頻影像庫。視頻影像庫可以清楚的展示運動員各種技戰(zhàn)術(shù)的儲備種類以及儲備數(shù)量，并且可對運動員的技術(shù)水平進行評估，方便后期對運動員計算水平進行診斷。隨著運動員自身技戰(zhàn)術(shù)水平的不斷增加，其針對性的視頻反饋影像庫會變得更加豐富和全面，有助于籃球教練員重新確定運動員的訓(xùn)練目標(biāo)，同時還可以充分調(diào)動運動員以及教練員的訓(xùn)練和比賽的積極性，增強運動員在比賽中公平競爭的意識，有效提升運動員和自身競爭能力。

3. 視頻反饋教學(xué)方法在籃球教學(xué)訓(xùn)練以及比賽過程中的實際應(yīng)用

3.1 能夠采用截取圖片的方式對于運動員及戰(zhàn)術(shù)細節(jié)進行分析

通過視頻反饋教學(xué)方法在籃球運動員進行訓(xùn)練以及比賽時，相關(guān)團隊可以對運動員的技戰(zhàn)術(shù)動作以及戰(zhàn)術(shù)的細節(jié)采用錄像的方法，對于特別關(guān)鍵性的技術(shù)動作可以采用連續(xù)采集圖像的方法，通過后期的合成，制作成為可以連續(xù)播放的技戰(zhàn)術(shù)圖片，將這種圖片以動態(tài)圖片的形式發(fā)出，重新反饋給籃球運動員。視頻反饋教學(xué)的方法能夠有效將籃球運動員的其戰(zhàn)術(shù)動作進行重現(xiàn)，并且可以充分借助于視頻教學(xué)對籃球運動員的技戰(zhàn)術(shù)細節(jié)進行清晰的解讀。同時借助于現(xiàn)代攝像技術(shù)，也可以將籃球運動員的技戰(zhàn)術(shù)動作特征在同一背景下得到連續(xù)的呈現(xiàn)，使得能夠更為清晰觀察整個技戰(zhàn)術(shù)動作的變化特征，分析其整個技術(shù)水平的變化過程。然后專業(yè)的技術(shù)團隊可以將其通過計算機圖像處理軟件或者是利用圖像編輯軟件，將原先設(shè)置好的運動技術(shù)的有關(guān)圖片重新剪輯，加入相關(guān)技術(shù)動作的參數(shù)制作成連續(xù)動作的變化曲線，將這些影響因素充分結(jié)合起來，最終形成一副完整的、能夠有效展示運動員整體技術(shù)狀況連續(xù)圖片。這種連續(xù)圖片有助于教練員充分了解籃球運動員在技戰(zhàn)術(shù)水平上所存在的細節(jié)不足之處，充分了解運動員的技戰(zhàn)術(shù)特征，為下一步制定出有針對性的技戰(zhàn)術(shù)提高方法提供了詳細的參考資料，也能夠為籃球運動員快速提高其比賽成績提供了一個相對來說的捷徑。比如說，原中國女籃主教練馬赫在國家女籃訓(xùn)練期間，專門錄制了女籃運動員投籃時的連續(xù)畫面，通過計算機合成的方法制成連續(xù)關(guān)鍵動作圖像，這些形象的動作圖片能夠非常形象客觀分析每一個國家女籃運動員在投籃技術(shù)中存在的不足之處，同時將這種方法推廣到日常的訓(xùn)練以及重大日常的訓(xùn)練以及重大比賽過程中，能夠使得運動員充分了解自身在訓(xùn)練以及比賽過程中技戰(zhàn)術(shù)水平的執(zhí)行情況以及技戰(zhàn)術(shù)動作是否完全落實到位，是否存在有大賽緊張的現(xiàn)象。同時針對于同一球員，視頻反饋教學(xué)還能夠建立學(xué)員在不同的比賽以及訓(xùn)練期間，其技戰(zhàn)術(shù)水平以及動作不同的比較，因此可以明顯發(fā)現(xiàn)籃球運動員在訓(xùn)練中所存在的不足之處。

3.2 能夠采用三維圖像解析的方式對整個技戰(zhàn)術(shù)動作進行模擬

視頻反饋教學(xué)法在實際的應(yīng)用過程中，也可以借助于計算機技術(shù)，采用三維圖像模擬的方式對于運動員整個技戰(zhàn)術(shù)進行分析，將技戰(zhàn)術(shù)動作通過三維進行解析。通過圖像編輯軟件可以模擬出計算機動作的三維仿真圖片，這樣能夠有效分析和觀察運動員的整體技戰(zhàn)術(shù)是否存在不足。同時籃球教練員也可以將三維圖像模擬與標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動作圖片進行有效結(jié)合，重新制作出富含有更多技術(shù)信息內(nèi)容的合成圖片，方便籃球教練員對籃球技戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)進行解析和示范。在對于籃球技術(shù)動作進行二維以及三維仿真解析時，對于特別關(guān)鍵的運動節(jié)點變化情況進行重點分析，以此來反映運動員的運動技術(shù)運用情況，查看其是否存在不足，以便于制定有針對性的提高措施。

3.3 視頻反饋教學(xué)方法能夠在錄像中截取運動員的戰(zhàn)術(shù)圖像進行專門的診斷

視頻反饋教學(xué)方法需要對于運動員在訓(xùn)練以及比賽技術(shù)動作進行錄像，對于特別關(guān)鍵性的技術(shù)動作，籃球教練員可以利用視頻分析系統(tǒng)進行有效截取，將各個技術(shù)動作置于同一個視頻背景范圍之內(nèi)。在正常播放時，可以在同一界面上同時展現(xiàn)多個重要的技戰(zhàn)術(shù)技術(shù)圖圖像。這種制作的同時連續(xù)的技術(shù)動作，能夠?qū)σ曨l進行暫時的截圖和保留，也能夠方便籃球教練員對于籃球運動員技戰(zhàn)術(shù)動作進行直觀的方面的解讀，也能夠充分了解籃球運動員的技戰(zhàn)術(shù)特征，充分掌握籃球運動員機參數(shù)的掌握運用的特點，因此適合在訓(xùn)練后期，針對于運動員的個人情況，制定出有針對性的提高方法。這種視頻反饋教學(xué)方法在我國還未得到廣泛的推廣和使用，但是這種技術(shù)在NBA訓(xùn)練過程中經(jīng)常得到使用，比如說籃球運動員突破防守運動員，整個關(guān)鍵動作的以及回放，也可以做到反復(fù)的播放，通過這些圖像的編輯和處理達到熟悉整個技戰(zhàn)術(shù)動作要領(lǐng)的目的?；@球教練員可以對于球隊在訓(xùn)練以及比賽過程中其主要的戰(zhàn)術(shù)運用情況通過視頻反饋系統(tǒng)進行截取，在進行播放的過程中，用同一連續(xù)的畫面能夠看到在同一時間內(nèi)整個球隊的執(zhí)行教練技戰(zhàn)術(shù)時，每一個人的移動路線，也就是在視頻反饋系統(tǒng)中能夠標(biāo)識出每一個運動員的路線圖。因此就可以準(zhǔn)確定位技戰(zhàn)術(shù)水平在執(zhí)行時，每一個運動員所執(zhí)行的技戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量，同時也能夠分析對方球隊執(zhí)行技戰(zhàn)術(shù)的方法以及主要的特征。比如說，可以通過截取對方球隊在不同時刻的進攻視頻的片段，了解整個球隊的進攻戰(zhàn)術(shù)以及在遇到其他變化時的策略，增強對于對方的了解，做到知己知彼。

對于在訓(xùn)練以及比賽過程中所制作出來的視頻圖像，籃球教練員可根據(jù)自身需要，制作出可以任意快慢播放的相關(guān)視頻文件，這些視頻文件為了能夠達到實戰(zhàn)的需要，可以進行速度上的任意調(diào)整。這些視頻錄像經(jīng)過相關(guān)圖像編輯與處理之后，制成原始數(shù)字的技術(shù)錄像，轉(zhuǎn)換成各種各樣的視頻文件，這些視頻文件都能夠為籃球教練員以及運動員自身所利用，達到提升自身技戰(zhàn)術(shù)水平的目的。

4. 結(jié)束語

視頻反饋教學(xué)方法在籃球教學(xué)和訓(xùn)練過程中普及范圍還不夠廣，這主要是和視頻反饋教學(xué)需要軟件與硬件相結(jié)合，軟件與硬件其價格以及圖像的采集和處理所需要的技術(shù)性較高有關(guān)。目前我國CBA中，不少球隊均采用了視頻分析系統(tǒng)，并且有針對性的配備了視頻分析人員，但是在普通高等學(xué)校以及其他低級別聯(lián)賽中，視頻分析系統(tǒng)配備還不普遍。隨著我國體育訓(xùn)練水平不斷得到發(fā)展，計算機專業(yè)處理圖像能力不斷得到增強，視頻分析系統(tǒng)在提高運動員貫徹教練員技戰(zhàn)術(shù)水平會發(fā)揮更大的作用，這是一種最為直觀快速的教學(xué)輔助訓(xùn)練手段，因此在后期必將得到廣泛的推廣。