高校啦啦操運動開展的影響因素及發(fā)展對策

魏國磊

(山西朔州師范高等?？茖W(xué)校，山西朔州 038500)

隨著社會的不斷發(fā)展，教育界的發(fā)展也逐漸受到社會各界的關(guān)注。同時，隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷深入，教育部門對于高校學(xué)生的發(fā)展也提出了新的要求，不再過分關(guān)注學(xué)生的考試成績，而是將學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展視為重點培養(yǎng)內(nèi)容。因此，為了順應(yīng)教育部門的號召，我國的多數(shù)高校紛紛開展了能夠鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的活動，其中啦啦操是最受歡迎的一種。啦啦操原名cheer leading。其中cheer的部分，有振奮精神、鼓舞士氣的意思。啦啦操起源于美國，是體育運動中的一個新興項目。 啦啦操運動由于其極具張力性的表現(xiàn)風(fēng)格，受到高校學(xué)生的廣泛喜愛，其將運動與音樂實現(xiàn)了完美融合，并且采取團隊表演的形式，與當(dāng)下高校學(xué)生追求自由娛樂的特點相適應(yīng)。此外，還能滿足對于學(xué)生強健體魄的鍛煉需求，啦啦操也就成為頗受學(xué)生歡迎的一種體育鍛煉形式。但是，由于啦啦操在我國興起時間較短，高校在推行啦啦操的過程中存在一系列問題，影響了啦啦操在高校的進(jìn)一步發(fā)展。本文從影響高校啦啦操發(fā)展的因素入手，進(jìn)而提出促進(jìn)高校啦啦操發(fā)展的策略。

1. 啦啦操開展自身的優(yōu)勢

啦啦操運動傳入我國還不到10年的時間卻已經(jīng)在我國非常風(fēng)靡的發(fā)展起來。這要歸功于啦啦隊運動自身的魅力了，它是在 音樂的襯托下通過隊員們舞蹈動作和高超的難度技巧展示，集中體現(xiàn)青春活力，健康向上的精神，并追求團隊榮譽最高境界的一項集體項目。在美國相關(guān)協(xié)會每年都會舉行啦啦隊世界錦標(biāo)賽，吸引世界啦啦隊愛好者。從2001年傳入國內(nèi)至今相關(guān)的協(xié)會每年舉辦一次全國錦標(biāo)賽，到現(xiàn)在全國已經(jīng)有超過100支的隊伍，技巧啦啦隊的組成因素有拋接、托舉、翻騰、金字塔、舞蹈等是啦啦隊運動的亮點。正是因為這樣多元化的組成因素吸引著一大批同學(xué)們。我相信這樣一項健康向上的運動,一定會成為大學(xué)公共體育課的亮點。

1.1 啦啦操開展的場地和器材

根據(jù)我查閱的文獻(xiàn)和自身參與啦啦隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，啦啦操開展的場地與其他公共體育課的場地相比并沒特殊要求，無論是在籃球場還是在草坪上都可以進(jìn)行，甚至只要是一塊空的平地就可以進(jìn)行啦啦操運動，單人練習(xí)是可以在寢室進(jìn)行的，而啦啦操教學(xué)的器材也很簡單，它主要是以輕器械或徒手運動為主.和健美操學(xué)習(xí)一樣只要有一臺錄音機放音樂就可以上課。

1.2 啦啦操教師的培訓(xùn)多樣化特點

隨著啦啦操運動的發(fā)展，國內(nèi)的比賽也日益豐富起來，電視媒體也競相播出各種啦啦操比賽。而且，中國大學(xué)生兩操協(xié)會也從2007年8月開始與世界最具權(quán)威的啦啦隊協(xié)會美國全明星啦啦隊協(xié)會在中國的廣西省南寧市聯(lián)手舉辦了中國站全明星啦啦隊的首次夏令營，到了2008年，訓(xùn)練營又在我國12個不同的城市舉辦，這樣為啦啦操教師培訓(xùn)提供了很多平臺。

1.3 啦啦操參與者與學(xué)習(xí)者的興趣

根據(jù)我對回收的問卷的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)很多無論是參與過還是觀賞過啦啦隊表演的學(xué)生都對啦啦操運動特別感興趣，有許多啦啦隊隊員甚至通過啦啦操的訓(xùn)練改變了自己內(nèi)向害羞的性格.有95%的學(xué)生都表示很向往啦啦操運動，大部分學(xué)生都希望成為啦啦隊員，女生喜歡啦啦操的舞蹈和服裝，男生喜歡托舉和隊列的組合，他們認(rèn)為可以突出男生的力量美，也有很多學(xué)生對啦啦操特有的動感音樂很喜愛，他們把啦啦隊當(dāng)成是展現(xiàn)自己青春和自信的平臺。

2. 啦啦操在我國高校開展過程中的問題以及影響因素

2.1 教師以及校方的重視程度不夠

啦啦操的開展需要一定的資金支持，因此，就需要高校相關(guān)管理人員的高度重視。但是通過調(diào)查分析顯示，在我國當(dāng)今的多數(shù)高校中，并沒有給予啦啦操活動應(yīng)有的重視，大部分學(xué)校并沒有為該項活動投入應(yīng)有的資金，并且存在設(shè)施不完善、教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}。由于學(xué)校的不重視，以及資金的匱乏，使得部分教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中也會存在一定的懈怠心理，甚至部分教師并沒有較為嫻熟的教學(xué)技巧，也沒有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使得整體教學(xué)存在較大的問題。此外，雖然部分高校允許學(xué)生建立相關(guān)的社團，但是在舉行活動以及比賽時，社團的團員卻只能自行購買相應(yīng)設(shè)備，這一問題同樣不利于啦啦操活動在高校中的發(fā)展。

2.2 學(xué)校缺乏相應(yīng)的教學(xué)資料以及訓(xùn)練資料

眾所周知，啦啦操作為一項帶有競技性質(zhì)的活動，其具有相當(dāng)嚴(yán)格的評判標(biāo)準(zhǔn)以及比賽要求，同時其中的復(fù)雜動作也比較多。因此，在實際的教學(xué)過程中，就需要教師具備一定的教學(xué)水平。但是與專業(yè)的啦啦操活動不同，高校推廣啦啦操活動的根本目的是希望學(xué)生能夠提升自身的整體素質(zhì)，因此難度較低。所以，在正式的教學(xué)過程中，教師不能用專業(yè)的眼光去評判學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。但是，當(dāng)前我國并沒有與啦啦操教學(xué)相關(guān)的專業(yè)資料，因此在實際的教學(xué)過程中，教師們只能憑借自身的經(jīng)驗開展教學(xué)，加大了自身的工作難度。并且，倘若教師沒有一定的教學(xué)能力，對啦啦操教學(xué)存在錯誤認(rèn)識，就會造成啦啦操無法正常發(fā)展的問題。

2.3 師資力量嚴(yán)重匱乏

啦啦操是一項比較新穎的體育活動，所以其在高校的發(fā)展時間并不長。這一背景所導(dǎo)致的問題就是多數(shù)高校的啦啦操教學(xué)體系并不完善。同時，通過調(diào)查分析顯示，當(dāng)前我國多數(shù)學(xué)校的啦啦操教師都是舞蹈教師或是體育教師，并沒有接受過專業(yè)的技能訓(xùn)練，所以在實際的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗會大打折扣。

2.4 啦啦操的發(fā)展極不均衡

首先，站在內(nèi)部發(fā)展的角度上來說，啦啦操主要有兩種表現(xiàn)形式：舞蹈類以及技巧類。一般來說，舞蹈類的難度相對較低，因此其受歡迎的程度比較高，發(fā)展也就相對較為迅速。在這種情況下，啦啦操的發(fā)展就會出現(xiàn)不均衡的狀態(tài)。

3. 在高校發(fā)展啦啦操運動的對策

3.1 提升學(xué)校以及教師的認(rèn)識

前文已經(jīng)提及，在高校的體育發(fā)展以及促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的任務(wù)中，啦啦操起到了比較重要的作用。因此，在實際的教學(xué)過程中，學(xué)校的教師以及相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該加大自身的重視程度，在條件允許的情況下，在學(xué)校中大力發(fā)展啦啦操，對其進(jìn)行合理的分析以及規(guī)劃，并加強師資力量的建設(shè)，定期安排相關(guān)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力以及教學(xué)水平。其次，學(xué)校還應(yīng)該重視與啦啦操相關(guān)的設(shè)施建設(shè)工作，為學(xué)生以及教師建立專門的啦啦操競技館以及練習(xí)場地，配備齊全的安全保護措施，為啦啦操的發(fā)展以及學(xué)生的人身安全提供全面的保障，促進(jìn)啦啦操的正常開展。

3.2 構(gòu)建完善的專項課程體系

在素質(zhì)教學(xué)不斷深入的當(dāng)今時代，高校應(yīng)該積極響應(yīng)教育部門的號召，并將新課程教學(xué)中的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為發(fā)展依據(jù)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得家長的理解以及支持，在學(xué)生的課程中加入專門的啦啦操學(xué)習(xí)課程體系，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)體系的劃分。比如，教師可以按照學(xué)生的身體素質(zhì)設(shè)計不同難度的啦啦操課程；根據(jù)學(xué)生的社會適應(yīng)能力以及興趣選擇啦啦操的具體形式、此外，在正式開展教學(xué)之前，教師應(yīng)該明確自身的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)計劃，進(jìn)而為啦啦操課程的順利開展提供有力的支持。最后，當(dāng)啦啦操課程的整體體系已經(jīng)逐漸完善，高校的相關(guān)教師還應(yīng)該對其設(shè)計響應(yīng)的考核體制以及分段教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的評價，促進(jìn)學(xué)生的健康成長以及綜合發(fā)展。

3.3 加強師資力量的建設(shè)

在啦啦操發(fā)展的過程中，強大的師資隊伍是其中必不可少的條件之一。因此，在開展啦啦操課程的過程中，高校應(yīng)該重點關(guān)注師資力量的建設(shè)。首先，在進(jìn)行教師招聘時，高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)該提升整體的招聘條件。前來應(yīng)聘的教師必須經(jīng)歷過相關(guān)專業(yè)技能的培訓(xùn)，并持有相關(guān)的技能證書。確定這一點后，學(xué)校的人事部門可以通知其通過面試，并通知其進(jìn)行實習(xí)工作。當(dāng)實習(xí)期滿，并且實習(xí)教師未造成較大過錯后，學(xué)?？梢宰们閷ζ溥M(jìn)行錄用。此外，學(xué)校還應(yīng)該積極引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的人才，提升整體的薪資以及待遇。同時，針對于在校的啦啦操教師來說，學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師開展培訓(xùn)活動或是考核活動，以此提升教師的整體教學(xué)水平以及教學(xué)態(tài)度，給予學(xué)生更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。

結(jié)語：綜上所述，雖然目前我國的各大高校已經(jīng)開始重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，并積極開展與之相應(yīng)的活動，但是啦啦操在我國仍舊是一種新興的教學(xué)活動，無論是在發(fā)展方面還是在實施方面都存在較多的問題。因此，在實際的教學(xué)過程中，教師們就一定要對實際情況進(jìn)行分析，找出其中存在的問題以及影響因素，對其進(jìn)行分析，并找出合適的應(yīng)對措施，以此促進(jìn)啦啦操在我國高校間的發(fā)展，同時也能促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。