科研型實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生培養(yǎng)中作用的思考

和禎泉 馬琳 宋蕾 孫濤 王峰

摘要：科研型實(shí)驗(yàn)室是高等院校進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)地方的重要基地，一支穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理至關(guān)重要。在研究生培養(yǎng)方面，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生科研素質(zhì)和能力培養(yǎng)、學(xué)位課題順利開(kāi)展、日常思想政治教育和安全教育等方面起到了關(guān)鍵的作用。導(dǎo)師、研究生及實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生培養(yǎng)中的作用和價(jià)值，加強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)績(jī)效分配改革，充分發(fā)揮技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和“傳、幫、帶”作用。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)技術(shù)員;研究生;實(shí)驗(yàn)室

中圖分類(lèi)號(hào)：G643? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）49-0233-03

2019年4月，教育部高等教育司印發(fā)的《教育部高等教育司2019年工作要點(diǎn)》中明確指出，全面啟動(dòng)“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，建設(shè)一批中國(guó)特色、世界水平的國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。除了全面落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”外，不斷完善協(xié)同育人和實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，努力培養(yǎng)以人才培養(yǎng)為中心的質(zhì)量文化。高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為科研與教學(xué)的重要場(chǎng)所，是科技創(chuàng)新、協(xié)同育人的重要組成部分。在醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展模式下，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和實(shí)踐能力的研究生人才，以提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。在此，結(jié)合寧夏顱腦疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)，思考科研型實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生培養(yǎng)中的作用。

一、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在培養(yǎng)研究生中的作用現(xiàn)狀分析

（一）專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)室是高等院校的重要組成部分，是各類(lèi)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)地方的重要基地[1]。高校實(shí)驗(yàn)室按照功能劃分一般可以分為教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室和科研型實(shí)驗(yàn)室兩大類(lèi)，其中科研型實(shí)驗(yàn)室以科研為主要任務(wù)，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，一般依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科而建設(shè)，對(duì)應(yīng)高校的1個(gè)或多個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，是該學(xué)科教師、科研人員和研究生開(kāi)展科研工作的重要場(chǎng)所[2]，大部分學(xué)科的碩士研究生、博士研究生都會(huì)利用實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)資源，完成學(xué)位課題的研究工作。

科研型實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職人員由管理人員、科研人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員構(gòu)成，其中科研人員被學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室視為高層次人才而得到充分重視，擁有配套人才待遇、住房、科研資金、儀器設(shè)備和研究生。相對(duì)而言，實(shí)驗(yàn)技術(shù)員被重視的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，主要體現(xiàn)在以下幾方面：①定位不合理、崗位劃分不明晰，將從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)輔助、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)或儀器設(shè)備開(kāi)放服務(wù)、科研輔助等多種工作性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員統(tǒng)一劃歸為“教輔”人員;②評(píng)聘體制不合理[3]，目前僅有遼寧等少數(shù)幾個(gè)省區(qū)開(kāi)展了正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師的試點(diǎn)評(píng)審工作，大部分省區(qū)中副高級(jí)為實(shí)驗(yàn)技術(shù)系統(tǒng)的最高職稱(chēng)[4];③重使用、輕培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員承擔(dān)過(guò)多瑣碎、繁重的任務(wù)，很難脫開(kāi)個(gè)人的工作崗位外出培訓(xùn)，更不用說(shuō)參加系統(tǒng)性的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修[5];④獎(jiǎng)懲機(jī)制不完善;⑤隊(duì)伍不穩(wěn)，缺乏高素質(zhì)人才[6]。

（二）研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前研究生培養(yǎng)方案全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針，通過(guò)對(duì)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)踐、臨床實(shí)踐、學(xué)位論文等做出明確規(guī)定，努力培養(yǎng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。所以，研究生培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)性過(guò)程，需要研究生院、培養(yǎng)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)與合作。完成學(xué)業(yè)課程后，研究生將大部分的精力和時(shí)間投入到學(xué)位實(shí)驗(yàn)中，這是研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下培養(yǎng)獨(dú)立思考、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，研究生將進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方法建立、材料準(zhǔn)備、儀器設(shè)備使用、數(shù)據(jù)采集和分析等一系列訓(xùn)練，導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一負(fù)責(zé)人，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方向起著主導(dǎo)作用。但是，由于絕大部分的導(dǎo)師為教學(xué)科研崗，且不是實(shí)驗(yàn)室的專(zhuān)職人員，無(wú)法時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，所以實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員在研究生日常管理和高效培養(yǎng)中起著重要的作用。

（三）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生培養(yǎng)中的作用發(fā)揮不充分的原因思考

目前，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生教育培養(yǎng)中的作用并未完全發(fā)揮。除了上述提到的高校中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員普遍面臨的現(xiàn)狀，如崗位劃分不明晰、評(píng)聘體制不合理等外，普遍存在以下原因：①研究生不重視。研究生自身忽略實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的付出，以“導(dǎo)師”唯命是從，許多研究生并不把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)作自己的大本營(yíng)，來(lái)實(shí)驗(yàn)室的唯一目的就是做實(shí)驗(yàn)，在享受一切實(shí)驗(yàn)室資源和便利之后，很少有人會(huì)在自己發(fā)表的學(xué)術(shù)論文上署名實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，甚至不會(huì)出現(xiàn)在畢業(yè)論文致謝中，嚴(yán)重?fù)p傷了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的自尊心。②導(dǎo)師不重視。導(dǎo)師難免會(huì)以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為主，放任過(guò)程，習(xí)慣性地袒護(hù)學(xué)生。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中難免會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守規(guī)章制度而教育、處罰學(xué)生，而處于實(shí)驗(yàn)室管理和學(xué)生矛盾的風(fēng)浪口，但是如果導(dǎo)師選擇和自己研究生站一條戰(zhàn)線上偏袒學(xué)生，不僅不利于實(shí)驗(yàn)室管理，也不利于研究生的教育培養(yǎng)。③高校不重視。研究生培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)性過(guò)程，需要多部門(mén)、多人員的協(xié)調(diào)與合作，但是目前高校一般將研究生培養(yǎng)的功勞歸功于導(dǎo)師和研究生管理者，并體現(xiàn)在績(jī)效分配上，但是很少能考慮到實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的作用和默默地辛苦付出。

二、我們的經(jīng)驗(yàn)

寧夏顱腦疾病實(shí)驗(yàn)室——省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地是寧夏地區(qū)專(zhuān)門(mén)從事顱腦疾病及神經(jīng)科學(xué)研究的相對(duì)獨(dú)立的科研實(shí)體，現(xiàn)有來(lái)自神經(jīng)生物學(xué)、神經(jīng)外科、神經(jīng)內(nèi)科、解剖學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)等40余名研究生在實(shí)驗(yàn)室從事科研實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)人員58人，專(zhuān)職科研人員20人，其中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員7人，都為碩士學(xué)歷。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)室在習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代科技創(chuàng)新的重要論述指導(dǎo)下，不斷開(kāi)拓思考，創(chuàng)新管理理念，實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作得到了快速的發(fā)展。

（一）規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)安全教育，做好研究生科研工作第一粒紐扣

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，不斷完善和落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室“人、財(cái)、物”的管理，是保障整個(gè)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的前提和保證。實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)室工作的重中之重，實(shí)驗(yàn)室安全教育應(yīng)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為實(shí)驗(yàn)室的一線管理者，在落實(shí)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度、完善各項(xiàng)安全措施、管理準(zhǔn)入的研究生、減少安全隱患等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。寧夏顱腦疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在研究生準(zhǔn)入的時(shí)候，就嚴(yán)格準(zhǔn)入考核制度做了很多工作，確保準(zhǔn)入的研究生已經(jīng)充分學(xué)習(xí)和了解了實(shí)驗(yàn)室相關(guān)規(guī)章制度和安全知識(shí);此外，對(duì)于準(zhǔn)入的研究生，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不定期舉辦實(shí)驗(yàn)室技術(shù)培訓(xùn)和安全知識(shí)培訓(xùn)，詳細(xì)講授各種儀器設(shè)備使用的注意事項(xiàng)、生物垃圾分類(lèi)、化學(xué)試劑存儲(chǔ)等;全體實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共同匯編《寧夏顱腦疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

（二）加強(qiáng)導(dǎo)師與實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)系和溝通，形成團(tuán)隊(duì)式的研究生培養(yǎng)模式

在研究生培養(yǎng)中，導(dǎo)師是研究生教育的核心。但是隨著新時(shí)代的到來(lái)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)研究已由個(gè)人的科學(xué)創(chuàng)造向團(tuán)體科學(xué)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，科技人才包括研究生的培養(yǎng)和發(fā)展，也必須由自由式或個(gè)人式發(fā)展向團(tuán)隊(duì)式轉(zhuǎn)變。導(dǎo)師、課題組成員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同培養(yǎng)研究生，經(jīng)常聯(lián)系和溝通，對(duì)遇到的問(wèn)題和困難群策群力。寧夏顱腦疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新地實(shí)施研究室共同培養(yǎng)研究生的模式，將準(zhǔn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生按照導(dǎo)師研究方向分撥到4個(gè)不同的研究室中，由導(dǎo)師、研究室科研人員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共同指導(dǎo)。此舉充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和“傳、幫、帶”作用，創(chuàng)新性地培養(yǎng)了新時(shí)代人才。

（三）發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，加強(qiáng)研究生科研素質(zhì)和能力培養(yǎng)

研究生科研能力，即研究生在各科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行旨在探究真理的普遍理智創(chuàng)造活動(dòng)所需的能力。簡(jiǎn)而言之，指研究生順利完成科研活動(dòng)的能力和科研道德的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員長(zhǎng)期直接從事基層技術(shù)服務(wù)和平臺(tái)儀器設(shè)備管理工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法，能給研究生帶來(lái)良好的實(shí)驗(yàn)“第一課”。此外，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員因?yàn)樯矸莸年P(guān)系，大多比較低調(diào)，具有吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，這也是一名研究生從事科研實(shí)驗(yàn)必須具備的實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，耳濡目染，必有收獲。寧夏顱腦疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真履行工作職責(zé)，保證研究生實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展：①做好儀器設(shè)備日常維護(hù)和維修工作，使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備良好運(yùn)行，有效地保證研究生實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展;②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡量熟悉負(fù)責(zé)平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，給研究生直接傳授相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如使用什么試劑藥品、試劑配置時(shí)的注意事項(xiàng)、儀器設(shè)備需準(zhǔn)備的專(zhuān)用耗材和注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考“我要做什么？怎么做？做什么準(zhǔn)備？”，使其少走“彎路”，培養(yǎng)科研思維;③在研究生未取得預(yù)期結(jié)果時(shí)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員發(fā)揮其經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，盡力協(xié)助分析可能的失敗原因，找出解決辦法;④日常加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和儀器設(shè)備的監(jiān)管，杜絕研究生進(jìn)行科研造假，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度和準(zhǔn)確性。

（四）學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)研究生日常思想政治教育的開(kāi)展

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華傳統(tǒng)美德做出一系列重要論述。他把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值概括為“講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”。其中，他就提出要“要學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，熱愛(ài)生活，懂得感恩”。加強(qiáng)研究生思想政治教育工作，把學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德列入其中，懂得感恩身邊的人，是步入社會(huì)的第一課。寧夏顱腦疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員自覺(jué)協(xié)助導(dǎo)師和學(xué)院做好研究生的思想教育工作，首先是言傳身教，做好本職工作，樹(shù)立良好的科研誠(chéng)信和道德修養(yǎng);其次是主動(dòng)與學(xué)生建立不同于導(dǎo)師和領(lǐng)導(dǎo)的同級(jí)之間的“朋友”關(guān)系，在日常實(shí)驗(yàn)生活中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，協(xié)助導(dǎo)師具有針對(duì)性地做好研究生的思想工作。

在實(shí)驗(yàn)室的重視下，寧夏顱腦疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員逐漸形成了一支具有團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)步和服務(wù)意識(shí)的年輕隊(duì)伍，在研究生培養(yǎng)等實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中發(fā)揮著不可忽視的作用?？傊瑢?shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著積極的作用，高校、導(dǎo)師以及研究生應(yīng)該正視其作用和價(jià)值，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和“傳、幫、帶”作用。

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