地方高校研究生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽現(xiàn)狀及改善措施研究

劉春一

摘要：對于地方高校而言，鼓勵研究生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵所在，更是檢驗學生應用新理念、新技術(shù)和新方法解決問題的能力的平臺。文章從面向研究生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽特點出發(fā)，分析地方高校研究生參賽所面臨的問題，并從加大宣講及組織力度、加強競賽指導教師隊伍建設、為多學科交叉組隊提供平臺和將競賽獲獎納入研究生畢業(yè)成果體系四個方面提出改善措施，以期幫助地方高校認清競賽開展的現(xiàn)狀，及時采取措施，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽育人體系的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：地方高校;研究生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽

中圖分類號：G643? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）49-0090-02

高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要陣地，理應承擔起培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重任，需要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程[1]。通過研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽選拔的方式，既可以鍛煉研究生的創(chuàng)新能力，又可以促進高校高水平科研成果向社會實用價值轉(zhuǎn)化。同時，還可以大大提高獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎項的研究生的自我成就感，在無形之中也擴大了高校人才的就業(yè)平臺[2]。

一、面向研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽特點

2019年國家級面向研究生報名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽主要包括“中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽”、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽和“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽等，其中“中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽”是研究生群體最為關(guān)注的，包含11項主題賽事：①中國研究生智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設計大賽;②中國研究生未來飛行器創(chuàng)新大賽;③中國研究生數(shù)學建模競賽;④中國研究生電子設計競賽;⑤中國研究生創(chuàng)“芯”大賽，⑥中國研究生人工智能創(chuàng)新大賽;⑦中國研究生機器人創(chuàng)新設計大賽;⑧中國石油工程設計大賽;⑨中國研究生能源裝備創(chuàng)新設計大賽;⑩中國研究生公共管理案例大賽;{11}中國MPAcc學生案例大賽。如今，以研究生為參賽主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，主要有如下特點。

第一，圍繞國家急需領域，行業(yè)企業(yè)深度參與。從各大研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的賽事說明中可以看出，參賽項目緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略及行業(yè)企業(yè)需求，圍繞人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)、智慧城市、能源體系、航空航天、集成電路等國家重點急需領域，協(xié)同行業(yè)協(xié)會舉辦主題賽事，知名企業(yè)提供經(jīng)費贊助，參與賽事命題和項目評審，并在競賽環(huán)節(jié)中提供必要的技術(shù)指導與硬件支持。

第二，面向創(chuàng)新型高端人才，參賽研究生自主實踐性強。隨著研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的影響力不斷增強，吸引了各院校研究生的廣泛參與。研究生群體系統(tǒng)學習專業(yè)知識時間較長，具有較為豐富的科學理論儲備及實踐研究經(jīng)驗，了解一定的學科前沿和發(fā)展趨勢，對新興產(chǎn)業(yè)有較為濃厚的探索興趣。

二、地方高校研究生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽面臨的問題

根據(jù)非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申請上海市戶籍評分辦法，學生參加全國性競賽并獲獎，可以在上海就業(yè)申請上海戶籍時加分[3]，這大大激勵了上海高校研究生積極參賽，尤其是在“基本要素分”上不占優(yōu)勢的上海地方高校研究生。雖然研究生參賽的熱情很高，但仍面臨如下問題。

1.對競賽信息掌握不夠。地方高校研究生在選擇參加何種競賽時，多數(shù)情況是參考本課題組師兄、師姐的參賽經(jīng)歷，而不是結(jié)合競賽賽題與自身優(yōu)勢進行合理化分析與匹配，沒有提前掌握競賽的報名流程、作品要求、賽制安排和評審標準等信息，這就導致有些研究生在參賽過程中因時間不足等原因半途而廢，有些研究生花費了大量的時間和精力準備作品卻并未參考評分權(quán)重展現(xiàn)各項指標。

2.找不到合適的參賽項目。由于研究生在課堂學習和課題研究過程中汲取的理論知識較多，轉(zhuǎn)化為實踐應用的機會較少，導致面對關(guān)注時下經(jīng)濟社會熱點的競賽時，常常感到茫然，找不到合適的參賽項目。

3.組隊成員學科單一。面對綜合性的競賽任務，研究生需要團隊合作才能高效完成，但在組隊過程中常常選擇同一課題組或相同班級的同學，這就導致成員之間的優(yōu)勢專業(yè)和思維模式差異性不大。然而，根據(jù)競賽過程中的任務分解，團隊成員如若可以優(yōu)勢互補并具備多學科應用的能力，根據(jù)不同學科專長合理地進行分工配合，取得好成績的可能性才更大。

4.占用課題研究時間較多。研究生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽與提升科研能力是互相促進的，但部分研究生沒有很好地發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，參加競賽的項目與課題研究方向毫無關(guān)系，導致創(chuàng)作參賽作品不能與本專業(yè)領域的研究相得益彰，還會面臨與導師布置的課題任務時間相沖突的問題。這樣不僅會降低參賽作品獲獎的可能性，還無法得到導師的支持與指導，對完成正常學業(yè)產(chǎn)生消極影響。

三、地方高校研究生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的改善措施

隨著經(jīng)濟的飛速增長，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對社會高速發(fā)展的作用越來越明顯，研究生教育位于高等教育的最高層次，對于地方高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽一線的教育工作者來說，應當重視研究生在參賽時遇到的問題，更好地服務于地方高校的雙創(chuàng)教育。

1.加大宣講及組織力度。針對地方高校研究生對競賽信息掌握不夠的情況，首先，在研究生入學教育大會上，可以向新生普及研究生競賽的種類、面向?qū)W科和激勵制度，讓研究生在日常的學習和科研中注意發(fā)掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，開啟學以致用和學用相長的良性循環(huán)。此外，可以結(jié)合歷年賽事開展的時間規(guī)律，提前與賽事優(yōu)秀指導教師、行業(yè)專家和往屆參賽獲獎研究生溝通協(xié)調(diào)，并在接到賽事通知的第一時間召開賽事宣講會，向有意向參賽的研究生說明賽事安排、指導參賽技巧并交流獲獎經(jīng)驗，進而逐步做到有備參賽。

2.加強競賽指導教師隊伍建設。由于很多研究生是第一次參賽，遇到困難一時未能解決就容易放棄，需要有指導教師的跟進與支持。師資隊伍的建設，一方面要加強雙創(chuàng)教師的專業(yè)培訓，提高競賽指導能力和經(jīng)驗水平，并鼓勵研究生導師投入競賽指導，提升指導教師隊伍的專業(yè)知識水平。

3.為多學科交叉組隊提供平臺。為了更好地解決不同賽程階段對參賽隊員技能的不同需求，地方高校在舉辦賽事宣講動員會、賽前指導講座等活動時，可設置“自由組隊”環(huán)節(jié)，搭建平臺讓研究生展現(xiàn)自身優(yōu)勢和組隊需求，現(xiàn)場了解參賽意愿，匹配核心技能，組隊完成后明確大致任務分工，積極為報名參賽做準備。

4.將競賽獲獎納入研究生畢業(yè)成果體系。在研究生畢業(yè)成果評定體系中，應納入結(jié)合學科方向和課題研究內(nèi)容所取得的競賽獲獎成果，激勵研究生通過課題成果參賽的形式，深入學習專業(yè)知識，為參賽項目提供理論支撐，自主挖掘課題所能產(chǎn)生的經(jīng)濟優(yōu)勢和社會效益，進而根據(jù)參賽反響對課題前景進行現(xiàn)實檢驗，并提升導師指導研究生參賽的支持力度。

四、結(jié)語

本文針對地方高校研究生在參加雙創(chuàng)競賽過程中的實際情況，提出了地方高校研究生在對競賽信息掌握不夠、找不到合適的參賽項目、組隊成員學科單一以及占用課題時間較多等問題，并依次提出了改善措施和優(yōu)化建議，為地方高校更好地開展研究生雙創(chuàng)教育提供了參考和幫助。

參考文獻：

[1]史耀媛，李昱良.學科競賽在研究生培養(yǎng)中的作用及提效策略探析[J].研究生教育研究，2018，（4）：52-55.

[2]楊婧.“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽在高校雙創(chuàng)教育改革中的作用[J].教育教學論壇，2017，（25）：100-102.

[3]上海市教育委員會 上海市發(fā)展和改革委員會 上海市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2019年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)工作的通知》[EB/OL].（2019-04-30）[2019-05-07]http：//www.firstjob.com.cn/folder76/folder79/2019-05-07/4122.html.