以評(píng)價(jià)撬動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的支點(diǎn)

高淵

【關(guān)鍵詞】星卡評(píng)價(jià)；特色文化建設(shè)；學(xué)校內(nèi)涵

【中圖分類號(hào)】G627【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2019）90-0072-01

江蘇省溧陽市平橋小學(xué)竹博園的徽派文化墻上寫著一列蒼勁有力的大字———竹之七德。它們分別是：正直、奮進(jìn)、虛懷、質(zhì)樸、善群、卓爾、擔(dān)當(dāng)。七德涵蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中必備的諸多品質(zhì)，這樣的目標(biāo)設(shè)定具有明確的導(dǎo)向功能和評(píng)價(jià)功能，也更貼近兒童的生活。

一、對(duì)個(gè)體評(píng)價(jià)的預(yù)設(shè)準(zhǔn)備

在對(duì)學(xué)生的品格教育中，如何把這一條條德育目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生行動(dòng)的指引？我們不約而同地想到了活動(dòng)。活動(dòng)的方式就選定目前較為流行的集卡。以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，我們印制了精美的七德星卡，正面是活潑可愛的竹娃卡通像和卡的名稱?？ǖ拿Q以竹之七德命名，如奮進(jìn)星卡，正面寫著“拔節(jié)向上，雖土石不能所阻”，背面則是對(duì)集得該卡的具體要求“不怕困難，自立自強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)步明顯”，然后，我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了前期規(guī)劃和設(shè)計(jì)，表面上是集卡，實(shí)際上是在進(jìn)行德育滲透。

二、對(duì)集體評(píng)價(jià)的理想目標(biāo)

學(xué)校大力實(shí)施“七星班級(jí)”評(píng)價(jià)模式，在德育方面以竹的文雅、頑強(qiáng)、謙虛、正直等要求學(xué)生；在智育方面，以竹的詩詞歌賦畫等充實(shí)學(xué)生；在美育方面，以竹的寧靜美、生命美等感染學(xué)生；在體育方面，以竹舞運(yùn)動(dòng)等強(qiáng)健學(xué)生；在勞動(dòng)方面，通過讓學(xué)生制作竹工藝品，每一個(gè)學(xué)生都以竹為楷模，努力成為人格健全、心理健康、情操高尚、體魄健壯的合格小學(xué)生。

三、游戲化實(shí)施評(píng)價(jià)過程

第一步：全體動(dòng)員，組織發(fā)動(dòng)。開學(xué)初，通過新學(xué)期開學(xué)典禮和班隊(duì)會(huì)向全體學(xué)生介紹七德星卡的評(píng)選要求。

第二步：營造氛圍，活動(dòng)激勵(lì)。校園內(nèi)處處縈繞在相依共進(jìn)、昂揚(yáng)向上的氛圍中。學(xué)校以少先隊(duì)這個(gè)平臺(tái)開展豐富多彩的德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)七德星的熱情。

第三步：確定目標(biāo)，拔節(jié)奮進(jìn)。學(xué)生根據(jù)每張星卡的要求和自身的實(shí)際情況，自主選擇申報(bào)爭星的具體目標(biāo)。接下來便是為爭星而努力的過程。學(xué)生對(duì)照所爭星卡的具體要求，在為期一個(gè)月的時(shí)間里，向著目標(biāo)奮進(jìn)。四周之后，通過多元評(píng)價(jià)產(chǎn)生每月一次的班級(jí)評(píng)比結(jié)果，評(píng)比結(jié)果分別在班級(jí)和學(xué)校張榜公布。

第四步：期末匯總，星卡妙用。一學(xué)期下來獲得四張或者四張以上七德星卡的學(xué)生可以競選班級(jí)素質(zhì)發(fā)展精英，集齊兩張星卡的學(xué)生可以競選班級(jí)三好學(xué)生，集到一張星卡的學(xué)生可以競選優(yōu)秀學(xué)生，未集到星卡的學(xué)生由班主任結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選進(jìn)步學(xué)生。

第五步：年度表彰，集卡爭星。期末學(xué)校組織一學(xué)期內(nèi)集齊七張星卡的學(xué)生競選校園“十佳竹苑之星”，評(píng)選出本年度的“十佳竹苑之星”和“優(yōu)秀竹苑之星”。

（作者單位：江蘇省常州市溧陽市平橋小學(xué)）