汽車教學設備使用及設備管理研究

公延春，賈敏

（濟寧職業(yè)技術學院，山東 濟寧 272000）

近年來，我國汽車保有量的不斷增加，使社會急需大量的汽車技術專業(yè)人才。為了順應社會對人才的培養(yǎng)要求，高職院校紛紛開設汽車專業(yè)，與此同時，在汽車類專業(yè)教學過程中，由于汽車教學設備的使用不當以及設備管理不到位，致使汽車教學設備很難應用到教學中，從而大大影響了汽車專業(yè)的教學成效，這不利于培養(yǎng)汽車技術專業(yè)型人才。為此，有必要對汽車教學設備使用及設備管理進行深入的研究，提高高職院校的汽車教學設備使用及設備管理水平，使汽車教學設備能夠高效的應用于教學實踐中，提高汽車類專業(yè)的教學效果。

1 汽車教學設備使用及管理的重要意義

在高職院校汽車類專業(yè)教學中，幾乎包括所有與汽車相關的專業(yè)，如汽車檢修、汽車營銷、汽車評估、汽車檢測等，這些專業(yè)的教學都需要應用到大量的汽車教學設備，這也使高職院校在汽車教學設備的資金投入往往高達上百萬乃至上千萬元。如此大的資金投入，如果不對汽車教學設備進行妥善的使用與管理，則勢必會使這些汽車教學設備的損壞嚴重，從而失去了原有的教學功能，這對高職院校來說，無疑是非常大的經(jīng)濟損失。而對于高職院校來說，如何對這些汽車教學設備進行科學的管理，已經(jīng)不只是主管部門提出的要求，同樣也是高職院校謀求自身發(fā)展的需求。要想培養(yǎng)能夠滿足社會需要的高技能、專業(yè)化的汽車技術人才，就離不開汽車教學設備的使用，而只有對汽車教學設備進行科學的管理，才能確保汽車教學設備的教學功能完好，從而使教師能夠使用這些汽車教學設備來提高汽車類專業(yè)的教學成效。由此可見，對汽車教學設備進行合理的使用與妥善的管理，對于提高汽車類專業(yè)的教學質(zhì)量，推動高職院校的自身發(fā)展是具有重要意義的。

2 汽車教學設備使用及設備管理的現(xiàn)狀分析

（1）汽車教學設備的使用率普遍低下。近年來，為了滿足社會對汽車維修技術人才的需要，許多高職院校加大汽車專業(yè)建設，并投入大量的資金來完善汽車類專業(yè)的教學設備，這也使汽車教學設備愈發(fā)齊全。與此同時，許多高職院校卻存在汽車教學設備使用率低下的問題，尤其是一些結構精密、功能先進的汽車教學設備，更是無法應用到課堂實訓教學當中去。究其原因，是因為這些高職院校在購買汽車教學設備時，并沒有開展必要的市場調(diào)研活動，也沒有對汽車教學設備的功能進行仔細的論證。在購買汽車教學設備過程中盲目追求品牌效應，過于重視汽車教學設備的先進性，卻忽視了設備的實用性，這也導致汽車教學設備在購買后無法有效使用。此外，部分汽車教學設備的結構非常精密、價格昂貴，高職院校在購買這些汽車教學設備以后，由于維修技術缺乏或難以掌握，從而造成這些設備在發(fā)生故障以后無法得到及時的修理，維修費用也非常高昂。并且有些汽車教學設備過于笨重，使用起來非常麻煩，這也導致教師難以將這些教學設備應用于教學實訓中。

（2）汽車教學設備存在濫用現(xiàn)象，部分設備損壞嚴重?，F(xiàn)階段，越來越多的高職院校在汽車類專業(yè)教學中側重于實訓教學，由于汽車類專業(yè)的學生眾多，因此經(jīng)常出現(xiàn)學生對汽車教學設備進行輪流使用，導致汽車教學設備發(fā)生損壞的現(xiàn)象。尤其是一些結構精密的汽車教學設備，學生在初次使用時，并不了解這些汽車教學設備的使用流程和注意事項，這也導致學生在使用過程中難以避免的會發(fā)生誤操作或違規(guī)操作的問題，進而導致汽車教學設備損壞。對于精密設備來說，其一旦發(fā)生損壞，便很難恢復原有的性能，這也使其常常被閑置。此外，高職院校在購進汽車教學設備以后，教師并不了解這些汽車教學設備的性能，高職院校更沒有組織教師進行相應的操作培訓，從而造成教師在使用這些汽車教學設備時，往往存在現(xiàn)學現(xiàn)用的情況，難以避免的會出現(xiàn)操作不規(guī)范的問題，從而導致設備功能無法充分發(fā)揮，設備老化加速或損壞。還有部分教師在使用汽車教學設備時，為了教學方便，常常隨意拆卸這些教學設備，從而導致教學設備功能不齊全，甚至還會造成設備損壞。

（3）汽車教學設備缺乏及時的保養(yǎng)與維護。雖然高職院校會對汽車教學設備進行定期的更新，但其更新范圍卻十分有限，學生在實訓過程中所使用的汽車教學設備大多都是陳舊設備。并且高職院校在汽車教學設備維護方面缺乏人員設置，許多汽車教學設備由于使用時間過長而殘缺不全，部分零件磨損十分嚴重，這也增加了汽車教學設備在使用時的不安全性。比如汽車總成在經(jīng)過多次反復的拆裝以后，雖然看起來完好，但其內(nèi)部零部件很可能在拆裝的過程中丟失，而且部分零件松動，在拆卸過程中很容易掉落，這便可能砸到學生，導致學生受傷。

（4）汽車教學設備監(jiān)管制度欠缺。部分高職院校在汽車教學設備監(jiān)管方面存在制度欠缺，許多管理人員都認為汽車教學設備的質(zhì)量好壞不會損害到自身利益，這也導致其在管理汽車教學設備時，缺乏責任心，無法對汽車教學設備進行及時的監(jiān)管，從而導致教學設備的磨損愈發(fā)嚴重，使汽車教學設備原有的價值大大降低。此外，學校在對汽車教學設備進行監(jiān)管時，并沒有將具體的監(jiān)管職責落實到個人，監(jiān)管責任劃分不清，一旦汽車教學設備發(fā)生損壞，很難追究其管理責任。高職院校在進行汽車教學設備管理中，缺乏專業(yè)的技術人員，這也導致其在維護汽車教學設備時存在很大盲區(qū)，無法有效保障教學設備的正常使用，對汽車教學實訓有著很大的影響。目前高職院校的設備管理人員有的素質(zhì)普遍較差，專業(yè)水平較低，這使其只能對設備進行簡單看管，而難以對汽車教學設備進行及時的維修與保養(yǎng)，從而造成汽車教學設備出現(xiàn)無人修、修不好的問題。

3 提高汽車教學設備使用及設備管理水平的改進措施

（1）做好汽車教學設備的調(diào)研工作，對汽車教學設備進行合理配置。要想提高高職院校的設備管理水平，就必須要做好汽車教學設備的調(diào)研工作，使設備能夠得到合理配置。高職院校在購進汽車教學設備之前，需要結合汽車類專業(yè)在教學大綱中都有哪些實驗，并根據(jù)學生數(shù)量來配備汽車教學設備。在對汽車教學設備進行引進時，還要分析教學設備的類型、功能，了解這些教學設備的各方面性能及使用規(guī)范，明確其使用壽命，同時要確保汽車教學設備的實用性與經(jīng)濟性，不能盲目追求教學設備的先進性，確保汽車教學設備能夠滿足汽車類專業(yè)的實訓教學要求。

（2）加強素質(zhì)教育，提倡文明使用、科學管理精神。高職院校應加強設備管理人員的素質(zhì)教育，提高設備管理人員的崗位責任感，使其能夠熟悉設備管理制度中的相關規(guī)定，并掌握汽車教學設備的種類、型號、功能，了解教學設備在管理與維護中的注意事項，并嚴格遵守相關準則，鼓勵設備管理人員進行創(chuàng)新，研究出更加科學的設備管理方法。此外，高職院校還要加強對教師的素質(zhì)教育，幫助教師了解汽車教學設備的使用流程及注意事項，防止操作不規(guī)范行為的發(fā)生，確保教師能夠按照規(guī)范流程來使用這些汽車教學設備。對于學生，高職院校應加強對學生的思想教育，提高其責任意識，對愛護設備的學生予以及時的表揚，嚴厲批評和懲罰惡意損壞教學設備的學生。

（3）做好汽車教學設備的維護保養(yǎng)。在汽車教學設備維護保養(yǎng)工作中，需要嚴格遵守設備維護規(guī)程，確保設備維護能夠做到工藝化、規(guī)范化和制度化，在維護設備時，應了解哪些零部件需要調(diào)整，哪些零件需要清洗，哪些項目需要檢查，使汽車教學設備能夠得到全方位的維護與保養(yǎng)。

（4）制定健全完善的汽車教學設備監(jiān)管制度。高職院校應建立健全完善的汽車教學設備監(jiān)管制度，并在組織結構中設置專門的職能部門，對汽車教學設備從購置到報廢的全過程進行密切的監(jiān)管，并形成教學設備信息檔案，對汽車教學設備的原始資料進行妥善保管，詳細記載汽車教學設備的使用記錄和維修記錄。同時加強閑置設備監(jiān)管，由專人對這些設備進行定期檢測和保養(yǎng)，確保這些設備能夠在需要時進行良好使用。

4 結語

總之，汽車教學設備是高職院校的重要資產(chǎn)，其能否正常使用，更是關乎到汽車類專業(yè)的實訓效果，因此高校領導必須要對汽車教學設備的使用及管理予以高度的重視，確保汽車教學設備能夠得到合理的配置，通過正確的使用與精心的管理，最大限度的發(fā)揮汽車教學設備的應用價值，使汽車類專業(yè)的教學質(zhì)量能夠得到切實提高。