高職院校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析及對策

宦 媛

(無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214206)

目前，大學(xué)校園里就其主流而言，大部分同學(xué)是積極上進(jìn)、努力刻苦的。大學(xué)生作為特殊知識群體的群體特征已逐漸淡化，尤其在這樣一個飛速發(fā)展的時代，他們變得躁動與不安及反叛，有的主動選擇，把握目標(biāo)，開拓進(jìn)??；有的則無所追求，浮躁功利。而且，有部分同學(xué)存在著一定的厭學(xué)心理，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：逃課、上課玩手機(jī)、宿舍及網(wǎng)吧打游戲、戀愛、考試作弊、夜不歸宿等等。雖然只是少數(shù)學(xué)生，但對學(xué)校樹立良好的學(xué)風(fēng)卻有很惡劣影響。因此，對新時期大學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析與探討，有著重要的現(xiàn)實意義。

一、學(xué)風(fēng)問題產(chǎn)生原因

(一)不知道為什么要學(xué)習(xí)

剛進(jìn)入大學(xué)，身旁沒有父母的管束，學(xué)生缺乏具體的目標(biāo)及個人規(guī)劃。高中教師給灌輸?shù)臉O端思想，大學(xué)不需要學(xué)習(xí)，使學(xué)生根本不想學(xué)習(xí)。另外目前“努力學(xué)習(xí)”與就業(yè)不成一定比例，促使學(xué)生不知學(xué)為所用。

(二)不知道該學(xué)習(xí)什么

學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，存在著被動灌輸?shù)膬A向。受中國傳統(tǒng)教育模式束縛，不會主動的攝取自身所需要的知識，老師給灌輸什么就記什么，在大學(xué)灌輸?shù)脑蕉?，學(xué)的越少，甚至放棄學(xué)習(xí)。

(三)不知道該怎么學(xué)習(xí)

大學(xué)生缺乏獨立生活的本領(lǐng)，來到大學(xué)不能正確地處理好學(xué)習(xí)與生活、工作等方面的關(guān)系。時間都由自己支配，學(xué)生又缺乏此方面的技巧，免不了迷失方向。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略

學(xué)風(fēng)不盡如人意，整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，而且隨著年級的遞增，學(xué)風(fēng)日益下降，可以從以下幾個方面來考慮對應(yīng)的策略：

(一)做好“全面發(fā)動 全員參與”宣傳引導(dǎo)工作

各系以學(xué)習(xí)、宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度為主，通過召開動員大會等形式，讓廣大學(xué)生充分意識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，真正理解學(xué)風(fēng)建設(shè)意義，在全院形成優(yōu)化學(xué)風(fēng)的良好氛圍。要總結(jié)各系在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，主動查找存在的問題，認(rèn)真分析原因并提出切實的改進(jìn)措施，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程的開展。同時，與理想信念教育、大學(xué)生思想素質(zhì)教育等密切結(jié)合，將大學(xué)生思想政治教育工作貫穿始終。

(二)深入徹底地改革教學(xué)培養(yǎng)計劃

教學(xué)培養(yǎng)計劃要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，不可完全套用本科院校的計劃。想要從根本上改變學(xué)風(fēng)，必須大膽地創(chuàng)新，保留原計劃中必要的理論課程，加大實踐動手能力，并將實踐落到實處。

保持良好的課堂秩序是對學(xué)生的基本要求，也是學(xué)生獲取知識的前提條件。學(xué)院要充分發(fā)揮專業(yè)教師的導(dǎo)向作用，通過維護(hù)好課堂教學(xué)秩序，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)。同時，規(guī)范學(xué)生課堂考勤制度，對于遲到、早退和曠課等不良現(xiàn)象采取和專業(yè)成績及評優(yōu)評獎掛鉤制度；平時加強(qiáng)教學(xué)巡查及監(jiān)督力度，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織人員深入系、課堂，對遲到、曠課等各類違反課堂秩序的行為進(jìn)行督察。

(三)建立教師-家長聯(lián)合管理模式

學(xué)生管理必須取得家長的支持和配合，這是提高管理效率的有效手段。為此，通過多種渠道向家長反饋子女在校的表現(xiàn)和家長共同解決學(xué)生問題；升級教務(wù)系統(tǒng)，開通家長查詢功能，以便家長及時掌握孩子在校成績。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動

(一)開展考風(fēng)建設(shè)活動

考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，考風(fēng)的好壞是學(xué)風(fēng)建設(shè)好壞的一面鏡子。一方面，要圍繞“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)、誠信做人”開展多途徑、多層次的考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育活動，營造“誠信迎考”的良好氛圍，使勇于公平競爭、自覺遵守考試紀(jì)律成為每個學(xué)生的自覺行動和內(nèi)在要求。另一方面要加強(qiáng)管理，組織人員深入考點進(jìn)行督察，對違反考試紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)格按照學(xué)院的相關(guān)管理制度給予嚴(yán)肅處理，并將處理結(jié)果通報公布，在全體學(xué)生中形成警示教育作用；鼓勵和支持廣大師生對考風(fēng)、考紀(jì)進(jìn)行監(jiān)督。通過考風(fēng)建設(shè)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)、忠于真理、崇尚科學(xué)的學(xué)術(shù)精神和樂于奉獻(xiàn)、誠信做人的人生理念。

(二)開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動

發(fā)揮先進(jìn)典型的激勵和導(dǎo)向作用，大力開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。對學(xué)風(fēng)建設(shè)制度健全、日常管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)濃厚或?qū)W風(fēng)建設(shè)進(jìn)步較大的班級，將其學(xué)風(fēng)建設(shè)工作作為評選“先進(jìn)班集體”的重要依據(jù)；對學(xué)習(xí)態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮刻苦的學(xué)生，將其表現(xiàn)與各類評獎評優(yōu)掛鉤。對評選出來的先進(jìn)班集體和先進(jìn)個人要大力宣傳、表彰，樹典型形象，展先進(jìn)風(fēng)采，通過“評先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”的過程調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(三)開展幫困助學(xué)活動

高度關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)有困難、沉迷網(wǎng)絡(luò)等存在各類問題或困難的學(xué)生，有的放矢地采取幫扶措施。完善對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助系統(tǒng)，切實將學(xué)校各項資助政策落到實處，解除他們的后顧之憂；加強(qiáng)對沉迷網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的幫控，引導(dǎo)他們把精力投入到學(xué)習(xí)中；對學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生，要有針對性地采取幫扶措施，通過諸如“一幫一”、“教師個別指導(dǎo)”等方式幫助他們迎頭趕上。

本文系統(tǒng)分析了學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及原因，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題并從多個方面提出了對應(yīng)的策略，為進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了新的思路。