傳染病防治知識(shí)宣傳對(duì)兒童疫苗正確接種的影響

宋玉

【摘要】目的：討論傳染病防治知識(shí)宣傳對(duì)兒童疫苗正確接種的影響。方法：選取2014年9月到2017年9月我院進(jìn)行預(yù)防接種的兒童140例，使用隨機(jī)數(shù)字法分為實(shí)驗(yàn)組以及對(duì)照組，其中對(duì)照組中使用常規(guī)預(yù)防接種，在實(shí)驗(yàn)組中使用常規(guī)的預(yù)防接種的基礎(chǔ)上的傳染病防治知識(shí)的宣傳。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組的傳染病的相關(guān)知識(shí)的知曉率高于對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組的兒童平均接種率高于對(duì)照組，差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組的接種延遲時(shí)間小于對(duì)照組，差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)進(jìn)行預(yù)防接種的兒童以及家屬進(jìn)行傳染病的防治知識(shí)的宣傳，可以增加兒童家屬對(duì)傳染病的知曉率，提高接種率，具有重要的臨床價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】傳染病防治知識(shí)；兒童疫苗；接種

【中圖分類號(hào)】R858.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）12-0-01

兒童的年紀(jì)比較小，自身的免疫能力較低，給兒童實(shí)行預(yù)防接種，可以提高兒童的免疫力[1]。但是有很多家長(zhǎng)對(duì)傳染病的了解較少，并且對(duì)疫苗存在疑慮，導(dǎo)致不能正確為兒童接種[2]。為了研究傳染病防治知識(shí)宣傳對(duì)兒童疫苗正確接種的影響，本文中選取2014年9月到2017年9月我院進(jìn)行預(yù)防接種的兒童140例，使用隨機(jī)數(shù)字法分為實(shí)驗(yàn)組以及對(duì)照組，其中對(duì)照組中使用常規(guī)預(yù)防接種，在實(shí)驗(yàn)組中使用常規(guī)的預(yù)防接種的基礎(chǔ)上的傳染病防治知識(shí)的宣傳。具體報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取2014年9月到2017年9月我院進(jìn)行預(yù)防接種的兒童140例，其中，有66例女性兒童，有74例男性兒童，最小的兒童有1個(gè)月，最大的患者有12個(gè)月，平均年齡為（8.1±1.9）個(gè)月。

1.2 方法：在對(duì)照組中對(duì)兒童實(shí)行常規(guī)的預(yù)防接種，在實(shí)驗(yàn)組中使用常規(guī)的預(yù)防接種的基礎(chǔ)上實(shí)行傳染病防治知識(shí)的宣傳。定期舉行傳染病的防治知識(shí)的講座。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)所涉及的所有數(shù)據(jù)均采用SPSS18.0系統(tǒng)軟件統(tǒng)計(jì)分析資料；其中計(jì)量資料用（±s）表示，檢驗(yàn)時(shí)用t；計(jì)數(shù)資料用（n，%）表示，并用卡方檢驗(yàn)；如果P<0.05時(shí)，兩組差別顯著。

2 結(jié)果

2.1 兩組的傳染病相關(guān)知識(shí)的知曉率的情況。實(shí)驗(yàn)組的傳染病的相關(guān)知識(shí)的知曉率高于對(duì)照組，差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。具體情況如表1所示。

2.2 兩組的兒童疫苗接種的情況。實(shí)驗(yàn)組的兒童平均接種率高于對(duì)照組，差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組的接種延遲時(shí)間小于對(duì)照組，差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。具體情況如表2所示。

3 討論

免疫接種是一種通過接種疫苗從而提高個(gè)人以及人群的對(duì)某一種傳染病的特異性免疫能力的方法[3]。兒童的免疫能力較低，很容易受到傳染病的感染，因此，對(duì)兒童進(jìn)行正確的接種，可以增加兒童的免疫力[4]。由于兒童家長(zhǎng)對(duì)疫苗的認(rèn)知不足，對(duì)傳染病的了解較少，導(dǎo)致兒童的接種率較低，兒童容易患病[5]。在兒童接種疫苗時(shí)，對(duì)兒童家長(zhǎng)實(shí)行傳染病防治知識(shí)的宣傳。向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳手冊(cè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加講座，講座的內(nèi)容主要包括常規(guī)的免疫的程序，常見的傳染病的傳播途徑，常見的免疫疫苗，計(jì)劃內(nèi)的免疫，計(jì)劃外的免疫，疫苗接種的注意事項(xiàng)，禁忌癥等。本文中選取2014年9月到2017年9月我院進(jìn)行預(yù)防接種的兒童140例，使用隨機(jī)數(shù)字法分為實(shí)驗(yàn)組以及對(duì)照組，其中對(duì)照組中使用常規(guī)預(yù)防接種，在實(shí)驗(yàn)組中使用常規(guī)的預(yù)防接種的基礎(chǔ)上的傳染病防治知識(shí)的宣傳。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)組的傳染病的相關(guān)知識(shí)的知曉率高于對(duì)照組，差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組的兒童平均接種率高于對(duì)照組，差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組的接種延遲時(shí)間小于對(duì)照組，差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。李萍等[6]研究的傳染病防預(yù)治療知識(shí)宣傳對(duì)小兒疫苗正確接種的重要性研究的研究結(jié)果，與本文結(jié)果相似，說明本文研究結(jié)果可信。綜上，對(duì)進(jìn)行預(yù)防接種的兒童以及家屬進(jìn)行傳染病的防治知識(shí)的宣傳，可以增加兒童家屬對(duì)傳染病的知曉率，提高接種率，值得臨床使用和推廣。

參考文獻(xiàn)：

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