紀(jì)念張楚廷先生從教60周年筆談我心目中的

張楚 廷先生 眭依凡

編者按：2019年6月23日，張楚廷先生從教60周年紀(jì)念暨學(xué)術(shù)思想研討會(huì)在長(zhǎng)沙召開，全國(guó)各地近200名學(xué)者和教師與會(huì)。張楚廷先生一生著述頗豐，已出版學(xué)術(shù)著作140部（其中110部為獨(dú)著），發(fā)表論文1 500余篇，詩(shī)作1 500首，寫作總字?jǐn)?shù)達(dá)3 600萬(wàn)字。與會(huì)專家學(xué)者對(duì)張楚廷先生的辦學(xué)理念、學(xué)術(shù)思想等進(jìn)行了總結(jié)，從不同角度對(duì)其所取得的巨大成就及其根源進(jìn)行了深入分析與解讀，并給予高度評(píng)價(jià)。本刊將部分與會(huì)專家學(xué)者的發(fā)言內(nèi)容整理成一組筆談，現(xiàn)予刊發(fā)，以饗讀者。

中圖分類號(hào)：G40-092.7 ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-0717（2019）06-0110-08

我心目中的張楚廷先生

我和楚廷先生在年齡上相差幾近20歲，屬于忘年交。自1999年我專程前往湖南師范大學(xué)訪談時(shí)任校長(zhǎng)的楚廷先生，到今年正好是20年。20年來(lái)，楚廷先生與我一直保持著亦師亦友的關(guān)系，于我而言受益甚多。我對(duì)先生的認(rèn)識(shí)可以表達(dá)為以下三方面。

一、大智若愚校長(zhǎng)

大概1997年或1998年，記不得具體哪年了，但可以肯定是湖南師范大學(xué)逢5或逢10年的校慶期間，我作為江西師范大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席那次校慶活動(dòng)。楚廷先生在慶典大會(huì)前專門看望前來(lái)為湖南師范大學(xué)“慶生”的湖南省內(nèi)外大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并發(fā)表了一個(gè)簡(jiǎn)短的致辭，大意是感謝和歡迎之類，但其中說(shuō)了一段向湖南師范大學(xué)周邊一些大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)表示歉意的話，大意如下：“這些年我做了一些錯(cuò)事，把你們的博士學(xué)位老師吸引到我們學(xué)校來(lái)了，在這里我向各位表示道歉?！背⑾壬鷷r(shí)任校長(zhǎng)還是黨委書記我也記不得了，其實(shí)這無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)楫?dāng)時(shí)看著他不緊不慢貌似道歉而內(nèi)心還是頗多得意的講話，我腦海里立即涌出的一個(gè)詞便是“大智若愚”。這是我第一次見(jiàn)到楚廷先生留給我的極具他個(gè)人魅力的印象。后來(lái)，我進(jìn)一步了解到，那個(gè)時(shí)段我國(guó)的博士研究生還很少，湖南師范大學(xué)以“兔子也吃窩邊草”的霸氣把周邊高校的不少具有博士學(xué)位的教師吸引到該校工作，使一所地方師范大學(xué)在那個(gè)時(shí)代就擁有了100多位各學(xué)科的博士學(xué)位教師，可以說(shuō)也是一時(shí)無(wú)二。如果說(shuō)時(shí)任華中工學(xué)院黨委書記的朱九思先生在改革開放初期開了高校尊重人才之風(fēng)氣，楚廷校長(zhǎng)治下的湖南師范大學(xué)則使大學(xué)把尊重人才作為了必然的選擇并蔚然成風(fēng)。

二、出類拔萃教育家

為了完成我的《大學(xué)校長(zhǎng)教育理念與治?！愤@篇博士學(xué)位論文，1999年我專程赴湖南師范大學(xué)訪談楚廷先生數(shù)天。我與楚廷先生的忘年交亦始于此行。在這篇學(xué)位論文中，我以角色對(duì)應(yīng)的原則遴選了民國(guó)時(shí)期的蔡元培、梅貽琦、竺可楨與新中國(guó)成立后的朱九思、張楚廷、曲欽岳六位大學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行研究。當(dāng)我完成對(duì)后三位德高望重的校長(zhǎng)的訪談之后，我作出了如下結(jié)論：朱九思為政治家、張楚廷為學(xué)問(wèn)家、曲欽岳為科學(xué)家，同樣成為當(dāng)代中國(guó)最杰出、最有治校成就的大學(xué)校長(zhǎng)教育家。教育家之所以根本不同于教育思想家和教育學(xué)家，在于前者不僅有教育理想、教育情懷、教育思想及教育理論，更在于其將自己的教育理想和教育思想付諸于教育實(shí)踐并取得被社會(huì)贊頌和推崇的教育成就。因此，我以為，在《關(guān)于舉辦張楚廷先生從教60周年紀(jì)念暨學(xué)術(shù)思想研討會(huì)的邀請(qǐng)函》中，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院對(duì)楚廷先生“對(duì)湖南師范大學(xué)的發(fā)展做出了史詩(shī)般的貢獻(xiàn)，在中國(guó)教育史和思想史上寫下光輝的篇章”的評(píng)價(jià)是名副其實(shí)的。

稱楚廷先生為教育家，不僅止于他擔(dān)任大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)幾十年理性辦學(xué)、治校有方且有大成，而且他尊師愛(ài)生堪為大學(xué)校長(zhǎng)之楷模。這亦是那次的幾天訪談中給我留下的極其深刻的印象。有一天，他陪我在校園里邊看邊談，告訴我說(shuō)：教育者和受教育者雖然有別，但在人格上彼此是平等的。所以他要求，無(wú)論是行政干部還是教師，每當(dāng)在辦公室會(huì)見(jiàn)學(xué)生都要起身相迎并站立與學(xué)生對(duì)話。他說(shuō)：只有受到人格尊重的學(xué)生才能培養(yǎng)出自信，教育的最大失敗是把學(xué)生的自信給扼殺了。隨后，在聽(tīng)到一陣悅耳鳥鳴后，他又頗為自豪地告訴我，他知道校園里有多少種類的鳥、多少種類的花和樹，以及多少棵樹木，他說(shuō)校園里美麗的自然環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心健康影響是治校者所不能忽視的。在他的這一教育理念影響下，湖南師范大學(xué)校園種植了三種不同高度的綠色植物，即鋪地而長(zhǎng)的花草、齊腰而生的灌木，以及仰之彌高的大樹。他特別告訴我，齊腰的灌木與賞心悅目的花草一樣重要，它有利于與學(xué)生對(duì)話和感情交流。此等小事乎？非也！凡大教育家，如蘇霍姆林斯基、陶行知等，誰(shuí)無(wú)視了自然的教育影響？

三、勤奮睿智理論家

楚廷先生著述甚豐，已寫出了學(xué)術(shù)著作140部，其中獨(dú)著110部，涉及哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。尤其讓我敬佩的是，在楚廷先生的諸多著作中不少堪為經(jīng)典并成為傳世之作。如《人論》《高等教育哲學(xué)通論》《高等教育學(xué)導(dǎo)論》《教育基本理論——一種基于公理的教育學(xué)》《課程與教學(xué)哲學(xué)》等。其中，《高等教育哲學(xué)通論》不僅提出了高等教育理論和哲學(xué)的一些基本概念和命題，如大學(xué)的特性、大學(xué)的使命、大學(xué)的文化、大學(xué)的哲學(xué)自覺(jué)，以及大學(xué)運(yùn)行中的權(quán)威主義和大學(xué)治理中的法律主義等眾多問(wèn)題，而且圍繞這些基本命題作了一系列富有其獨(dú)特學(xué)術(shù)思想及行文風(fēng)格的深刻討論。記得早年我有次到湖南師范大學(xué)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，楚廷先生見(jiàn)到我就說(shuō)：你問(wèn)問(wèn)你博士后指導(dǎo)老師顧明遠(yuǎn)先生，湖南師范大學(xué)的“課程與教學(xué)論”博士點(diǎn)為什么沒(méi)有獲批。于是，我遵命很快就把楚廷先生的話帶給了時(shí)任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評(píng)議組第一召集人的顧先生。顧先生非常平和地告訴我說(shuō)：主要是學(xué)科帶頭人張校長(zhǎng)沒(méi)有一部與該學(xué)科相關(guān)的理論著作。楚廷先生獲悉原因后，次年就在人民教育出版社出版了《課程與教學(xué)哲學(xué)》專著，并使湖南師范大學(xué)在下一次博士點(diǎn)的申報(bào)中順利獲批了該校第一個(gè)教育學(xué)科的博士點(diǎn)。作為我向顧先生“打探情報(bào)”有功的“回報(bào)”，很多年以后，楚廷先生請(qǐng)我去擔(dān)任過(guò)一次該博士點(diǎn)及高等教育學(xué)博士點(diǎn)博士學(xué)位論文答辯的主席。

有人對(duì)楚廷先生著作等身的成就頗感驚訝，而我對(duì)此并不感到意外。作為學(xué)富五車的大學(xué)者，我以為楚廷先生的學(xué)問(wèn)，其一源于他在長(zhǎng)期辦學(xué)治校育人實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考而獲得的睿智，其二源于他筆耕不止的勤奮。前者的積累使他“足不出戶”而知“天下大事”并厚積薄發(fā)。我開玩笑說(shuō)他是意識(shí)流寫作風(fēng)格的學(xué)者，其實(shí)他就是以意識(shí)流方式表達(dá)思想的哲學(xué)家。而后者是凡熟悉楚廷先生的人無(wú)不知曉的事實(shí)，他每天除了雷打不動(dòng)地定時(shí)打乒乓球，其余的業(yè)余時(shí)間唯一的嗜好就是在自己的書齋沉醉于用筆一字一字地著述。如前面提及的《課程與教學(xué)哲學(xué)》之所以如此快地寫就并獲得人民教育出版社的青睞，就在于楚廷先生在獲批課程與教學(xué)論博士點(diǎn)之前就為教育學(xué)碩士研究生開設(shè)了一門教學(xué)哲學(xué)課程，這是積累;然后他又在業(yè)余時(shí)間集中精力把這個(gè)講稿整理出來(lái)，從而成就了為課程與教學(xué)論博士點(diǎn)立下汗馬功勞的《課程與教學(xué)哲學(xué)》專著，此為勤奮。很多人均懂天道酬勤的道理，但能夠像他一樣幾十年如一日沉醉于學(xué)問(wèn)的人則寥寥無(wú)幾。

楚廷先生是德高望重、品行高潔、學(xué)術(shù)精深的學(xué)問(wèn)家和教育家。在他身上，我們看到了老一輩知識(shí)分子強(qiáng)烈的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。他儒雅博學(xué)、勤奮篤學(xué)的執(zhí)著與堅(jiān)定毅力，敢于批判、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，一腔熱血投身于教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及獨(dú)特的人格魅力、謙恭平和的心態(tài)、不斷超越自我的學(xué)者風(fēng)范和氣度，堪為我等學(xué)者、學(xué)人的楷模。