政工工作中的人本化教育和管理探討

薛克學

（邢臺市環(huán)境衛(wèi)生管理處，河北 邢臺 054000）

引言：

事業(yè)單位發(fā)展的前提基礎就是政工工作所開展的程度以及質(zhì)量，保證政工工作順利的開展進行具有非常重要的意義。但是就目前情況來看，事業(yè)單位政工工作在開展的過程中存在著很多問題沒有得到解決，其中包括相關人員缺少對最新政工工作政策的了解、依然沿用傳統(tǒng)的制度對政工工作進行管理以及事業(yè)單位各崗位人員更換較快等問題，如果存在的這些問題始終無法得到有效解決的話，不僅會阻礙政工工作的順利開展，還會對事業(yè)單位的發(fā)展造成不良的影響。采取人本化教育和管理能夠有效解決存在的問題，因此要注重對人本化教育和管理的實施[1]。

一、當前事業(yè)單位政工工作實施人本化教育和管理存在的問題

（一）政工工作的開展依然沿用傳統(tǒng)制度

近些年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，事業(yè)單位的用人制度得到了更近一步的完善，在這種情況下，大部分事業(yè)單位工作人員的綜合素質(zhì)都普遍得到了提升，使得工作人員無論在思想上還是在行為上都會有更加突出的表現(xiàn)。對工作人員進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)有助于促進事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展，但是在開展培訓工作時，負責培訓的相關人員依然沿用傳統(tǒng)制度對工作人員進行培訓，這樣的培訓方式不僅無法及時掌握工作人員的實際工作能力，也無法及時了解工作人員個性發(fā)展的需求，從而造成政工工作不能夠按照預期順利的進行。

（二）事業(yè)單位工作人員欠缺對國家最新政策的了解

對于事業(yè)單位政工工作的開展來說，需要由單位領導帶領，但是由于部分事業(yè)單位領導缺少對國家最新政策的了解，無法確定政工工作開展的方向，導致政工工作的開展呈現(xiàn)出雜亂無章的狀態(tài)，而且政工工作開展的方式也不符合國家政策開展的相關標準，從而會造成一些事業(yè)單位工作人員認為政工工作就是進行經(jīng)驗的總結過程，這樣不僅會影響到工作人員對政工工作開展的配合度，在一定程度上甚至還阻礙了政工工作的有效開展[2]。

（三）事業(yè)單位各崗位員工更換較快

在社會不斷發(fā)展的過程中，各事業(yè)單位在各項工作的建設上都獲得了極大的支持，這也造成了事業(yè)單位內(nèi)部變動較大，各崗位工作人員更換速度較快，一些工作人員薪資上調(diào)的同時，也會有部分工作人員薪資下調(diào)的情況出現(xiàn)，這樣往往會給各崗位人員在無形中造成巨大的壓力，如果這種情況無法得到及時有效的解決，不僅會造成各崗位工作的消極對待，甚至還有可能在事業(yè)單位內(nèi)部出現(xiàn)矛盾，從而阻礙政工工作的順利進行。

二、人本化教育和管理在事業(yè)單位政工工作中的運用

（一）滿足事業(yè)單位各崗位工作人員的需求

事業(yè)單位在我國發(fā)展中起到保障性的作用，國家也越來越重視事業(yè)單位的整體性發(fā)展，更加注重對事業(yè)單位用人制度的改革。對于事業(yè)單位來說，大部分工作人員都是通過正式的考試被選拔出來的，很少會從社會中進行職工的挑選，這樣的選拔方式盡管能夠保障所選人員具備較高的素質(zhì)，但也會因為素質(zhì)較高，思想先進，容易在事業(yè)單位內(nèi)部討論中產(chǎn)生較大的分歧。人本化教育和管理是一種新型的管理方式，能夠在掌握工作人員想法的情況下，對不同工作人員所提出的意見進行有效的協(xié)調(diào)，從而便于政工工作的順利進行。因此，將人本化教育和管理應用到事業(yè)單位中具有重要的意義。事業(yè)單位領導要加強對工作人員基本情況的掌握，要根據(jù)工作人員的能力進行實際工作的劃分，并且要了解工作人員的想法，并且盡可能滿足需求，這樣一來，才能夠極大的發(fā)揮出工作人員的潛能，提高工作的積極性，從而保證政工工作的順利開展。

（二）有效保證國家出臺的新政策能夠得到落實

事業(yè)單位中，領導人員對工作人員起到絕對的領導作用，如果領導欠缺對國家新政策的理解，勢必會影響到職工對政工工作本質(zhì)的理解，甚至會產(chǎn)生更大的錯誤。將人本化教育和管理運用到事業(yè)單位中，提高事業(yè)單位領導人員加強對國家所出臺的新政策的關注，并及時向各崗位工作人員進行通知，促使事業(yè)單位工作人員能夠結合自身的能力選擇適合自己的崗位開展工作，這樣不僅能夠最大程度的發(fā)揮工作人員的潛力，還能夠更好的提高政工工作的效率，從而有助于促進事業(yè)單位更好的發(fā)展[3]。

（三）積極為工作人員營造良好的工作氛圍

由于事業(yè)單位各崗位工作人員調(diào)換的頻率較快，導致一些工作人員并沒有被分配到適合自己的工作崗位上，隨之就會出現(xiàn)對工作崗位不滿意或是意見上出現(xiàn)分歧的情況，造成這種情況的主要原因就是領導人員在對我職工分配職位的過程中，缺少對職工基本情況的了解，職工之間也欠缺有效的交流。為了能夠更好的解決存在的問題，在人本化教育和管理下，事業(yè)單位領導需要加強與職工之間的溝通交流，及時解決存在的問題。同時，單位領導還需要掌握職工的心理動態(tài)變化，對各政工工作崗位存在不滿意的職工要進行相應的調(diào)整，而且還需要采取一些有效的解決措施，比如，可以組織開展登上活動和聯(lián)誼活動等加強彼此之間的了解，有效緩解職工的工作壓力，從而為工作人員營造出一個良好的工作環(huán)境，有助于提高政工工作的效率。

三、結束語

綜上所述，在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的情況下，市場競爭逐漸加劇，很多事業(yè)單位也出現(xiàn)了或多或少的市場競爭問題，在這種情況下，為了能夠?qū)崿F(xiàn)事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展，需要對政工工作進行相應的調(diào)整，完善管理制度。將人本化教育和管理方式應用到事業(yè)單位的政工工作中，不僅能夠營造出良好的工作環(huán)境，還有助于提高政工工作開展的質(zhì)量。