用紅色精神點亮兒童生命底色

朱茂勇

“您有清正廉潔的公仆情懷，是中華兒女追隨的楷模；您有扶危定傾的民族擔(dān)當(dāng)，是炎黃子孫的接觸典范；您有嚴(yán)于律己的高風(fēng)亮節(jié)，是紅小師生學(xué)習(xí)的榜樣。海棠花開，香溢四方，盛開在每一個溫暖的春天，怒放在每一個國人的心上?！?/p>

不久前，江蘇省淮安市周恩來紅軍小學(xué)舉行了紀(jì)念周恩來總理121 周年誕辰活動，六年級12 班的沈霈程同學(xué)寫下了這首深情的詩——《海棠花開》，以表達(dá)自己對偉人的懷念。

“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好?！边@一直是周恩來紅軍小學(xué)的教育格調(diào)與教育追求?；窗彩且淮鷤ト酥芏鱽砜偫淼墓枢l(xiāng)，周恩來紅軍小學(xué)充分整合區(qū)域紅色資源，深入挖掘新時代背景下紅軍精神和周恩來風(fēng)范的獨特內(nèi)涵，將紅色教育和學(xué)生的核心素養(yǎng)有機融合，著力培養(yǎng)新時代的美好少年。

一、重走長征路，紅色薪火永相傳

“長征的勝利，是無數(shù)先烈用生命和鮮血換來的，長征所體現(xiàn)出來的艱苦奮斗、不怕困難、不怕犧牲、百折不撓的革命精神，是中國革命成功的基礎(chǔ)?！毙ｉL管曉蓉說，“‘紅軍娃重走長征路’就是讓學(xué)生在重溫長征這一條充滿傳奇色彩的征途中，身臨其境地感受當(dāng)年英雄的艱苦奮斗精神，從而激勵學(xué)生不斷前行?！?/p>

“紅色基因，代代相傳”，周恩來紅軍小學(xué)是這樣說的，更是這樣做的。沿著革命先輩的足跡前進(jìn)，周恩來紅軍小學(xué)曾兩度開展“紅軍娃重走長征路”活動，第一次是在2011 年6 月18 日至6 月30 日，第二次是在2016 年6 月30 日至7 月12 日。兩次重走長征路，旨在讓學(xué)生通過尋訪，緬懷紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，傳承弘揚偉大的長征精神，重溫中國共產(chǎn)黨的歷史，繼承和弘揚中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和高貴品格。

2011 年舉行的“紅軍娃重走長征路”活動在周恩來紅軍小學(xué)歷史上是第一次，在小學(xué)生中開展也是第一次。他們中年齡最大的不過12 歲，年齡最小的還不足8 歲，出發(fā)的那一天，家長都前來送行。對這群從沒有離開過家長的學(xué)生來說，這次離別是那么難舍，但是這群學(xué)生還是上了車，向家長揮手告別，因為他們知道此次“紅軍娃重走長征路”的經(jīng)歷注定是永生難忘的。

“紅軍娃重走長征路”尋訪團(tuán)從淮安出發(fā)，沿著紅軍長征走過的地方，12 天途徑四省，沿途參觀22 處革命紀(jì)念館、烈士陵園。一路上，周恩來紅軍小學(xué)的學(xué)生走紅軍路、穿紅軍軍服、唱軍歌，以紅軍戰(zhàn)士為榜樣，不僅重走了長征路，更是讓紅軍精神深深地印在了心里。

“我們永遠(yuǎn)聽黨的話，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，天天向上，繼承革命傳統(tǒng)，堅定革命信仰，讓紅色基因代代相傳，為實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢而奮斗?！敝芏鱽砑t軍小學(xué)的學(xué)生在古田會議舊址前莊重宣誓?！爸刈唛L征路的經(jīng)歷讓我深刻體會到紅軍堅韌不拔的精神，之前我遇到挫折總是愛哭鼻子，但對比紅軍當(dāng)年長征過程中遇到的挫折，我的這些困難簡直不值一提?，F(xiàn)在，我不再輕易掉眼淚，變得堅強多了?！币幻芏鱽砑t軍小學(xué)的學(xué)生講述著她的收獲。

走心的紅色教育，才能讓紅色精神真正進(jìn)入學(xué)生的心靈。重走長征路塑造了學(xué)生堅強的人格，更讓紅色薪火代代相傳。

二、傳承偉人風(fēng)范，紅色旗幟永飄揚

漫步在周恩來紅軍小學(xué)的校園里，紅色元素處處可見，偉人的風(fēng)范時刻彰顯。學(xué)校的長征園中有一座微型的“瀘定橋”，學(xué)生模擬攀爬，既能鍛煉體魄，又容易銘記紅軍精神?！靶Ｆ焐祥W爍紅軍的五星，腳下路延續(xù)新的長征我們是新一代紅軍小戰(zhàn)士，先輩的熱血在身上奔騰。書聲瑯瑯，傳遞飛奪瀘定橋的英勇；筆聲沙沙，續(xù)寫翻越雪山草地的雄風(fēng)?！睂W(xué)生正在“恩來園”里高唱著這首《紅軍小學(xué)之歌》。

“校園文化建設(shè)是進(jìn)行紅色教育的第一步。”管曉蓉向我們道出了她的思考，“我們要通過校園文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的紅色情懷，通過整合紅色文化教育資源，豐富紅色文化教育內(nèi)容讓學(xué)生從小樹立建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！?/p>

周恩來紅軍小學(xué)本著“托起明天的太陽的辦學(xué)初衷，著力打造紅色校園文化。學(xué)生胸前?；丈系膱箢}、?？目⑿蟮念}名均采用周恩來的手跡。會堂里懸掛著周恩來的手跡匾額，“愿相會于中華騰飛世界時”“要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”“愛我們的民族吧，這是我們自信心的源泉”，這些周恩來的語錄在教室中隨處可見，紅軍服更是成為學(xué)校的校服。學(xué)生通過各種文藝匯演的形式踐行紅色傳承精神，讓紅色旗幟在校園處處飄揚。

每年新生入學(xué)的第一堂必修課，學(xué)校會組織學(xué)生集體參觀周恩來故居和周恩來紀(jì)念館給新生觀看的第一部電影是《少年周恩來》，給學(xué)生召開的第一次隊會主題是“我心中的周爺爺”。每年的六一國際兒童節(jié)，學(xué)校便會帶領(lǐng)學(xué)生來到周恩來紀(jì)念館，舉行入隊儀式和推優(yōu)入團(tuán)儀式，讓學(xué)生從小就在耳濡目染中明確自己身上的責(zé)任，從而樹立遠(yuǎn)大志向。每年春天，學(xué)校的“紅軍娃講解團(tuán)”就會開展“春天，我們到桃花垠看您”義務(wù)講解活動，為全國各地的游客講解周恩來紀(jì)念館和周恩來故居。

如果把學(xué)生比喻為在水中自由游動的魚兒，那么校園文化就是這流動的水。無論是種植花草樹木，還是懸掛標(biāo)語，周恩來紅軍小學(xué)都會讓學(xué)生浸潤在這無聲的紅色海洋中。

三、探訪老紅軍，紅色搖籃今更紅

“1958 年炮擊金門，廈門何厝是前線。那天晚上，大家正在學(xué)校操場看電影，村子里的廣播突然響了起來，通知全體村民趕緊轉(zhuǎn)移。我和其他12 個同學(xué)便躲了起來，家長找不到我們，只好先轉(zhuǎn)移。”何佳汝這位當(dāng)年的“英雄小八路”，向?qū)W生談起了那段往事，“那年我14 歲，我和其他12 個同學(xué)沒有轉(zhuǎn)移，留了下來一起保衛(wèi)家鄉(xiāng)。我們這支13 人組成的‘小八路’，穿梭在敵人的炮火中，洗補軍衣、燒水、送飯、架設(shè)電話線、看守電話機、搶修公路、站崗放哨……”

學(xué)生依偎在何奶奶身前，津津有味地聽著何奶奶講故事。這一幕是周恩來紅軍小學(xué)的學(xué)生在福建廈門慰問老紅軍何佳汝的畫面。聽著何奶奶的故事，紅軍娃對她的敬意油然而生。何奶奶告訴學(xué)生，當(dāng)時通信設(shè)備炸斷了，于是他們這群“小八路”手拉手接起電話線，這個故事后來還被拍成了電影《英雄小八路》。作曲家寄明老師聽了“小八路”的故事后，更是為此寫下中國少年先鋒隊隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。聽完何奶奶的故事，學(xué)生與何奶奶緊緊相擁，邀請她一定要抽時間到周恩來紅軍小學(xué)做客。與何奶奶相處的時間是短暫的，但何奶奶傳遞的“英雄小八路”精神會一直刻在學(xué)生的心上。

“淮安，淮安，我知道。孩子們，你們的姜奶奶也是江蘇人。”曾任中華人民共和國中央軍事委員會副主席、國務(wù)委員兼國防部部長的遲浩田上將動情地說，“今天，我非常高興，不像是八十多歲，倒像是十八歲了。希望你們繼承老紅軍的光榮傳統(tǒng)，珍惜周恩來紅軍小學(xué)的榮譽，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！”這是學(xué)校組織學(xué)生拜訪遲浩田將軍的活動，為的是讓學(xué)生能夠走近老紅軍，傾聽他們的故事?！盎叵氚菰L遲將軍的場景，那一幕幕仿佛在眼前?！睂W(xué)生錢星竹細(xì)細(xì)回憶起那時的場景，他左手牽著遲爺爺，右手拉著姜奶奶，不僅為二老送上了祝福，還獻(xiàn)上了親手制作的小禮物。

“我們永遠(yuǎn)不能忘記歷史，要倍加珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，快樂成長，以實際行動，報效祖國，保護(hù)家園，為實現(xiàn)偉大中國夢，為祖國更加繁榮昌盛而奮斗?！边@是楊奕孜同學(xué)在“勿忘國恥，圓夢中華”主題隊會中的鏗鏘誓言。

紅色沃土育新芽，紅色搖籃今更紅。學(xué)生在與老紅軍的親密接觸中，能夠更加真實地感受到先輩對信仰的堅定、對理想的執(zhí)著，同時，認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易，是當(dāng)年先輩不怕犧牲、出生入死、艱苦奮斗換來的。