信息技術(shù)為高考公平公正保駕護(hù)航

譚芳

（貴州省六盤水市水城縣教育局，貴州 六盤水 553000）

信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，帶來了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化格局的大調(diào)整，也對(duì)教育的理念、內(nèi)容、手段等各方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高考是我國大規(guī)模、高利害考試之一，信息技術(shù)對(duì)高考信息化建設(shè)的助推作用尤為重大。隨著云計(jì)算、教育測量、統(tǒng)計(jì)技術(shù)的發(fā)展以及大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，現(xiàn)代信息技術(shù)已與高考深度融合，考前防泄密、考中防舞弊、考后防差錯(cuò)貫穿高考全過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都有信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐的活躍身影，高考已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時(shí)代。

一、信息技術(shù)為高考公平公正、高效準(zhǔn)確提供了堅(jiān)實(shí)保障

一年一度、全國矚目高落下帷幕的時(shí)候，而緊張有序的高考評(píng)卷工作才剛剛開始。是幾百萬名考生的幾千萬份試卷將歷經(jīng)掃描、圖像自動(dòng)切割、隨機(jī)分發(fā)評(píng)閱、“多評(píng)”機(jī)制等諸多嚴(yán)密環(huán)節(jié)，以切實(shí)保證每一個(gè)分?jǐn)?shù)都客觀準(zhǔn)確、公平公正。

眾所周知，高考是國家人才選拔的重中之重，牽系數(shù)百萬學(xué)子的前途命運(yùn)，備受社會(huì)關(guān)注。維護(hù)考試科學(xué)性，提高考試科學(xué)化，確保評(píng)卷高效準(zhǔn)確，保證高考公平公正，是每年高考實(shí)施工作的重要核心。在信息時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和普及，為高考公平公正、高效準(zhǔn)確提供了堅(jiān)實(shí)保障。而網(wǎng)上評(píng)卷取代手工評(píng)卷，在高考評(píng)卷中廣泛應(yīng)用，則成為我國高考信息化建設(shè)的里程碑。網(wǎng)上評(píng)卷是教育部考試中心“九五”科研項(xiàng)目之一，是為實(shí)現(xiàn)縮小主觀題評(píng)卷誤差的重要試驗(yàn)，同時(shí)也是信息技術(shù)與教育改革融合的重要嘗試。對(duì)于作為高利害考試的高考，教育部推行網(wǎng)上評(píng)卷，用高效、準(zhǔn)確、安全的網(wǎng)上評(píng)卷取代效率低、工作量大的手工評(píng)卷，是時(shí)代所趨、社會(huì)所需。

二、信息技術(shù)應(yīng)用降低了主觀題評(píng)卷誤差的控制和評(píng)分誤差

經(jīng)過不斷地升級(jí)、優(yōu)化和創(chuàng)新，我國高考網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)的功能日臻完善，包括“權(quán)限管理”、“答題卡掃描”、“數(shù)據(jù)采集”、“評(píng)卷”、“多科目管理”、“分?jǐn)?shù)核查”、“數(shù)據(jù)分析”等多項(xiàng)功能。針對(duì)一些高考評(píng)卷中易產(chǎn)生的問題，例如如何避免不同的評(píng)卷教師對(duì)同一篇作文給出的分?jǐn)?shù)相差太大、同一名教師對(duì)處于同一層次的作文給出兩個(gè)差距較大的分?jǐn)?shù)等，網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)也制定了完善的解決方案。高考推行網(wǎng)上評(píng)卷多年來，有效實(shí)現(xiàn)了主觀題評(píng)卷誤差的控制，科學(xué)地減少了評(píng)卷的評(píng)分誤差，并建立了評(píng)卷過程的監(jiān)督機(jī)制，減少了考務(wù)管理環(huán)節(jié)，為確保評(píng)卷高效準(zhǔn)確、保證高考公平公正、增強(qiáng)政府公信力做出了重要貢獻(xiàn)，也成為教育考試信息化進(jìn)程中的應(yīng)用示范。

三、信息技術(shù)助力高考考務(wù)管理信息化

隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，信息技術(shù)在高考中的應(yīng)用不但從網(wǎng)上評(píng)卷延伸到命題、考前報(bào)名、評(píng)卷教師評(píng)價(jià)、考后的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、考生志愿填報(bào)、大學(xué)錄取等環(huán)節(jié)，也延伸到考試實(shí)施的組織和管理、考場監(jiān)控等考務(wù)管理方面，覆蓋了高考實(shí)施的全過程。信息技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，有效解決了高考中的考試安全、考試管理問題，有力地推動(dòng)了高考考務(wù)管理信息化的實(shí)現(xiàn)。近年來，“試卷丟失導(dǎo)致延考”、“考試泄題”、“考卷印刷錯(cuò)誤”等事件時(shí)有發(fā)生，給考試的組織和實(shí)施帶來一定的影響。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，試卷智能跟蹤系統(tǒng)逐漸應(yīng)用到高考等大規(guī)?？荚囍?，該系統(tǒng)覆蓋試題印制、出廠運(yùn)輸、保密室保管、考后封袋、運(yùn)至評(píng)卷點(diǎn)以及評(píng)卷時(shí)答題卡管理等一系列環(huán)節(jié)，可以高效準(zhǔn)確清點(diǎn)試卷、建立卷袋全程信息化檔案、確保試卷流轉(zhuǎn)和保管的安全，并能實(shí)現(xiàn)試卷流轉(zhuǎn)全過程的監(jiān)控，為高考構(gòu)建起完善的安全保密體系。比如，將RFID標(biāo)簽貼在卷袋上，在任何時(shí)間、任何場所只要有人非法啟封，或者在保密時(shí)間將卷袋帶出保密室，電子標(biāo)簽就會(huì)立即監(jiān)測報(bào)警，并觸發(fā)視頻錄像。在全國多個(gè)考場中，已開始使用“電子眼”取代“人眼”來進(jìn)行考場監(jiān)控?！半娮友邸本邆淙姹O(jiān)控、實(shí)時(shí)錄像、主動(dòng)報(bào)警等多項(xiàng)功能，全程運(yùn)作、360度監(jiān)控，不遺漏考場任何時(shí)刻，又能自動(dòng)全程錄像，并自動(dòng)檢索所有可疑畫面，不僅有效地杜絕了作弊行為，而且讓考場監(jiān)控更加科學(xué)高效，并減輕了監(jiān)考教師的工作量。對(duì)于屢禁不止的替考行為，多樣化的電子身份驗(yàn)證讓其無可遁形，“二代身份證”、“考生近照”、“指紋”和“人臉特征”的身份驗(yàn)證組合，有效地解決了“槍手”問題，保障了考試過程的公平公正。

四、例用信息技術(shù)對(duì)考試數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘和分析

我國正處在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期，人才培養(yǎng)的重點(diǎn)將逐步轉(zhuǎn)向創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。探索高考多元評(píng)價(jià)手段，選拔具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，是下一步教育改革、發(fā)展的大趨勢。在這一涉及到深層的變革中，信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用將越來越顯示不可替代的巨大作用。近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，這些數(shù)據(jù)的搜集、整理和存儲(chǔ)已相當(dāng)高效、便捷，在用于考試、招生、錄取之外，如何更充分地挖掘其深層價(jià)值，這是值得探索與實(shí)踐的主題。事實(shí)上，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，關(guān)鍵是隱藏在背后的數(shù)據(jù)分析與結(jié)果報(bào)告。對(duì)考試數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘和分析，從中發(fā)現(xiàn)人才選拔以及培養(yǎng)的規(guī)律，可以幫助決策者在進(jìn)行人才選拔制度改革時(shí)做出更好的決策。記錄學(xué)生成長歷程，收集、整理和分析基礎(chǔ)教育過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，建立教育質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)價(jià)體系，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)教育過程中的學(xué)生學(xué)業(yè)水平、智力水平、品德狀況、身體素質(zhì)、心理特征等方面以及對(duì)學(xué)校和教育管理部門的教學(xué)管理水平的綜合評(píng)價(jià)，形成一系列科學(xué)、量化的分析報(bào)告，有助于教育評(píng)價(jià)體系的進(jìn)一步發(fā)展和完善，促進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量。

五、結(jié)語

信息技術(shù)中的運(yùn)用，它為教育考試評(píng)價(jià)帶來了全新的價(jià)值，大數(shù)據(jù)的分析、挖掘和評(píng)價(jià)將會(huì)使得教育更加科學(xué)，因此，我們可以說教育考試評(píng)價(jià)改革已經(jīng)進(jìn)入了嶄新的信息時(shí)代。