激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)多種情境
——淺談農(nóng)村初中道德與法制教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

黃宗榮

（四川省攀枝花市仁和區(qū)布德中小學(xué)，四川 攀枝花 617007）

引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，青少年的道德與法治水平受到了社會(huì)各界人士的關(guān)注，尤其是在現(xiàn)今的社會(huì)當(dāng)中青少年犯罪率直線上升的情況下，加強(qiáng)初中道德與法治的教學(xué)對(duì)于學(xué)生法制意識(shí)與道德觀念的提升有著重要的意義。而想要提升教學(xué)效率與質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是其中的關(guān)鍵。因此教師在教學(xué)當(dāng)中提出了使用情景教學(xué)的方式，通過創(chuàng)設(shè)多種情景來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提升教學(xué)的效率與質(zhì)量。具體可以創(chuàng)設(shè)以下情景：

一、通過多媒體創(chuàng)設(shè)情景

初中生正處于道德與法制素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期所形成的思想觀念將會(huì)伴隨著學(xué)生度過接下來的人生，因此在萌芽階段，教師便應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生正確的思想道德觀念與法制觀念。而隨著我國(guó)對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的重視城市不斷增加，農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)中的信息化工程業(yè)越發(fā)完善起來，現(xiàn)今大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)中都配備了多媒體設(shè)備、交互式白板與網(wǎng)絡(luò)班班通都能夠，使得教師可以隨時(shí)隨地提取網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的教育資源，為學(xué)生提供更加趣味化的教學(xué)。通過多媒體的形式，教師可以架設(shè)情景，通過PPT、Flash小視頻等，將原本書本當(dāng)中的文字圖片變成動(dòng)態(tài)的形式，使得學(xué)生能夠更加直觀的了解書本當(dāng)中的知識(shí)內(nèi)容。還可以通過多媒體來創(chuàng)設(shè)問題情境，使得學(xué)生在問題的引導(dǎo)之下開展自由自主性的探索，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與探究的能力。以八年級(jí)上冊(cè)《關(guān)愛他人》一課的教學(xué)為例，教師可以現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中找尋“關(guān)愛老人”、“關(guān)愛殘疾人”等相關(guān)內(nèi)容的視頻，并在視頻后面添加一些帶有啟發(fā)意義的字幕或是標(biāo)語(yǔ)，來引發(fā)學(xué)生的思考。之后由教師導(dǎo)入課程教學(xué)內(nèi)容，并提出問題：“關(guān)愛的含義與表現(xiàn)”，讓學(xué)生根據(jù)自己在視頻當(dāng)中所看到的場(chǎng)景，來談一談自己的感想。在學(xué)生進(jìn)行討論之后，教師可以再次播放類似的視頻，繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行探討，通過這樣的方式來加深學(xué)生對(duì)于“關(guān)愛他人”這一主題的認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生與人為善、相互尊重、互相禮讓的良好思想觀念。

二、結(jié)合時(shí)事創(chuàng)設(shè)生活情景

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，許多時(shí)候課堂是與現(xiàn)實(shí)生活相脫離的，沒有現(xiàn)實(shí)生活情況作為基礎(chǔ)的教學(xué)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來說知識(shí)單純的記憶內(nèi)容，并不能與自己的思想道德和觀念相結(jié)合起來，這樣便不能真正的促進(jìn)學(xué)生相應(yīng)思想觀念的形成與發(fā)展。因此在教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該將時(shí)事政治與焦點(diǎn)事件與教學(xué)相結(jié)合起來，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使得學(xué)生所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，雖然現(xiàn)今生活條件有所提升，但是由于農(nóng)村地區(qū)長(zhǎng)期傳統(tǒng)觀念的影響，因此對(duì)于時(shí)事政治與一些熱點(diǎn)問題關(guān)注較少。所以想要將學(xué)生的腦海當(dāng)中的理論與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合起來，教師可以先從學(xué)生身邊的小事開始引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的政治觀念與法制意識(shí)，之后在引入時(shí)事政治與熱點(diǎn)新聞，通過這樣的方式來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于我國(guó)政治與法律的認(rèn)知，提升學(xué)生政治、法律的雙方面認(rèn)知水平。

比如在講授八年級(jí)上冊(cè)《關(guān)心國(guó)家發(fā)展》一課的教學(xué)當(dāng)中，教師可以利用黨的十九大及全國(guó)兩會(huì)召開的時(shí)政事件為新課的導(dǎo)入，和學(xué)生一起關(guān)注學(xué)習(xí)十九大文件和全國(guó)兩會(huì)精神的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解我們黨和國(guó)家的今后發(fā)展的目標(biāo)與規(guī)劃，關(guān)心國(guó)家發(fā)展。

三、收集課外資源，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中道德與法治課教學(xué)中單靠教材中內(nèi)容達(dá)到教育目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?；诖?，教師應(yīng)該從教材之外的內(nèi)容當(dāng)中抽取可供學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，以此來拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，以此來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師必須及時(shí)地有針對(duì)性推薦或讓學(xué)生收集有關(guān)書籍，文摘，影視，圖片等資料。能有效地幫助學(xué)生了解社會(huì)，豐富知識(shí)，樹立正確觀點(diǎn)，提高思想覺悟和法治思維。

例如，在講授七年級(jí)下冊(cè)《活出生命的精彩》這一部分時(shí)，讓學(xué)生廣泛收集有關(guān)中外身殘志堅(jiān)、堅(jiān)韌不拔、讓生命之花綻放出光彩的名人如著名物理學(xué)家霍金等的事跡、名人名言，并用墻板報(bào)或班會(huì)的形式在同學(xué)間展開交流，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自己的心理品質(zhì)、自覺向先進(jìn)人物看齊，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取日后成為社會(huì)有用的棟梁之材。

結(jié)語(yǔ)

依法治國(guó)是我國(guó)重要的基本方略，在法治社會(huì)的背景之下，加強(qiáng)全民的道德與法制水平是當(dāng)前教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來說，在初中道德與法制的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)道德與法制教學(xué)的重要性，積極通過多種方式來促進(jìn)學(xué)生道德與法制學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，以提升我國(guó)全民的整體道德與法治水平。