初中體育教學(xué)中如何滲透德育

陸夏生

（湖南省永州市新田縣冷水井學(xué)校，湖南 永州 425000）

德育在整個學(xué)校教育中占有重要地位。在體育教學(xué)中，如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。在實際體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點，將德育教育滲透到體育教學(xué)每個環(huán)節(jié)。筆者在教學(xué)實踐中做了以下一些探索。

一、在體育教學(xué)中滲透德育，進(jìn)行榜樣教育。

在體育教學(xué)中，嚴(yán)格體育課堂常規(guī)教育，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律行為，在開展各項體育游戲競賽的時候，利用對規(guī)則的學(xué)習(xí)、理解培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法，提高辨別是非的能力。根據(jù)各種不同的教材特點，培養(yǎng)他們的各種意志品質(zhì)。在戶外進(jìn)行體育活動過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育往往比在理論課中空洞的說教更有說服力。隊列隊形練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)明的組織性、紀(jì)律性，“令行禁止”體現(xiàn)得淋漓盡致；耐久跑可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的精神；體操項目可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的作風(fēng)；球類項目可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念；體育競賽則更有凝聚力，能使學(xué)生空前團(tuán)結(jié)，并能培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。

因此，體育教學(xué)中對學(xué)生的道德思想品質(zhì)的教育來得更直接，更易讓學(xué)生接受并牢記，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的思想品質(zhì)。運用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為祖國爭得榮譽(yù)，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。

二、在體育教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)競爭意識。

在體育課教學(xué)中，教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。

例如：在實際練習(xí)中，教師分析學(xué)生不能跑完全程的原因，有的是身體偶然不適；有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦累，稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時對他們的了解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對平時一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無需批評；對體力分配不合理的學(xué)生，應(yīng)告訴他們失敗的原因及如何分配體力；而對怕苦累者除進(jìn)一步講道理外，應(yīng)讓其重跑一次，使其既能認(rèn)識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復(fù)的工作即可初步解決。在球類項目的教學(xué)中，結(jié)合其集體性和競爭性的特點，培養(yǎng)學(xué)生群體意識，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，決不允許施以報復(fù)的手段；要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。

在體育教學(xué)中，組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測驗、單元技術(shù)考評是經(jīng)常要做的事情，教師應(yīng)很好地利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行挫折教育。讓學(xué)生懂得勝利是人人向往的，失敗也是每個人都會遇到的，如何看待失敗，如何面對失敗，如何承受失敗，此時教師的誘導(dǎo)是必不可少的。在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好的個性心理素質(zhì)，使他們清楚失敗的是成績，決不應(yīng)是精神和人格，從而塑造他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項目的特點，有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進(jìn)步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競爭意識。

三、偶發(fā)事件中滲透德育，培養(yǎng)集體主義精神。

在教學(xué)過程中，難免會遇到一些影響到教學(xué)效果和學(xué)生德育的突發(fā)事件。體育教學(xué)中的突發(fā)事件如果得不到合理及時的解決，勢必會影響到學(xué)生的情緒。如：學(xué)生之間產(chǎn)生沖突、集體間有摩擦等。由于突發(fā)事件具有突發(fā)性和暫時性，這就要求教師做教育的有心人，密切關(guān)注學(xué)生的行動和表現(xiàn)，并及時抓住課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件，迅速抓住事件本質(zhì)，合理地將其解決，不斷提高學(xué)生辨別是非的能力，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的目的。大多數(shù)體育項目都是通過集體合作進(jìn)行的。如球類、田徑、游戲等教材，更蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師要充分利用這一特點，在組織教學(xué)過程中，應(yīng)不失時機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，不搞個人英雄主義。只有這樣，才能在思想上和行動上保持一致，形成一個牢固的整體。也只有這樣，才能取得好的成績。

例如，在給學(xué)生們講奧運中國體操男子團(tuán)體，乒乓球男、女團(tuán)體，男籃、女籃，女曲等，經(jīng)過不懈的努力，以及團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，終于獲得了奧運佳績等事跡，并通過提問：“我們進(jìn)行比賽時應(yīng)該怎么做呢？”引發(fā)學(xué)生的思考。在實踐中，可通過組織學(xué)生游戲、集體競賽設(shè)計，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動者。從參與活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識、團(tuán)隊認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感和使命感、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

總之， 作為一名體育教師對于學(xué)生的德育教育任重而道遠(yuǎn)。在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校學(xué)生的需要，也是體育教育觀念更新的需要。我會堅持體育教學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂中感受體育精神的魅力，讓他們真正地愛上體育！