生活處處皆學問

楊汀蘭

【摘要】學習的最終目的就是學以致用和提高個人修養(yǎng)。語文主要掌握的技能就是讀（說）寫，主要進行的教育就是情感思想教育。怎么讓課堂內(nèi)學到的知識靈活運用到課堂外，解決實際的問題或提高學生的人文素質(zhì)，這是很重要的一件事。

【關(guān)鍵詞】小學語文;課堂內(nèi)外;延伸學習

【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

學習的最終目的，我總覺得是學以致用和提高個人修養(yǎng)。語文主要掌握的技能就是讀寫，主要進行的教育就是情思。小學一、二年級的學生是培養(yǎng)其閱讀興趣的最佳時期;三、四年級是奠定寫作基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期;整個小學階段是形成情感、態(tài)度、價值觀的可塑時期。錯過了這些機會，學生進入了小學高段或中學，老師即使付出再多的努力，往往也是“事半功倍”。

怎么讓課堂內(nèi)學到的知識靈活運用到課堂外，解決實際的問題或提高學生的人文素質(zhì)，這是很重要的一件事。以下就本人的一些具體操作和大家探討。

一、課堂內(nèi)語文學習的延伸——地方特色是根本

還記得在教授二年級下冊的一個內(nèi)容——識字4《中國美食》時，全篇只有7幅菜圖，11個詞語，內(nèi)容少得可憐，一節(jié)課就能學完的內(nèi)容卻要求兩課時完成。于是拓展內(nèi)容勢在必行，其中一道菜“烤鴨”讓我眼前一亮，計上心來。經(jīng)過精心準備，孩子不但認識了課內(nèi)的菜品：水煮魚、紅燒茄子、涼拌菠菜、蔥爆羊肉等11種美食，還受益于課件的美圖，驚訝于中國的滿漢全席，知道它有108道菜，首推福州的佛跳墻。孩子還知道了中國的八大菜系（有魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、徽菜）和各種烹飪方法，而廣州菜屬于粵菜系。我還特別把北京的烤鴨和廣州的燒鴨進行對比學習，大家了解了其大概的制作方法、吃法和味道，孩子很感興趣?？粗⒆觾裳郯l(fā)光，露出渴望的神情，我順勢而為，告訴他們北京著名的全聚德烤鴨曾在廣州開業(yè)，最后以失敗告終，這說明了什么？孩子想了一會，驚喜地說“我們廣州的燒鴨更好吃，更勝一籌”。我笑了笑說，以后去北京親自嘗一嘗那烤鴨就知道了。最后我只總結(jié)：“食在廣州”真的名不虛傳，孩子不由生出一股作為廣州人的自豪感，頻頻點頭。

孩子興趣濃厚，欲罷不能，于是我又進行深入教學，讓他們回去查找廣州美食有哪些，并各自在家準備一種廣州美食或書上介紹的中國美食，第二天帶回學校于午飯時間一起分享和學習。孩子高興壞了，寓教于樂，他們不但學到更多詞語，如白切雞、白灼蝦、烤乳豬、老火靚湯……而且學會了分享，更重要的是因為了解，更愛家鄉(xiāng)廣州了。這樣的學習方式，孩子很喜歡，也深深地感受到生在廣州、住在廣州、吃在廣州是一件很幸福的事！作為老師就要盡自己所能，哪怕很小的力量也要去為學生亮起一盞指路的明燈。愛一種美食就是戀一種味道，家鄉(xiāng)的味道。當孩子長大后，無論走多遠，身在他鄉(xiāng)求學，或身在異國工作、定居，也會戀戀不忘家鄉(xiāng)的味道。

二、課堂內(nèi)外相結(jié)合語文學習的延伸——相似遷移愛學習

還記得在教授完二年級下冊《羿射九日》后，課后有一道練習題，按起因——經(jīng)過——結(jié)果的提示語講一講這個故事。這個練習既訓練了孩子的條理性，也訓練了他們的口頭表達能力。因為對課文內(nèi)容很熟悉，大部分孩子表達得不錯。

意想不到的是第二天一大早，在老師辦公室就發(fā)生了一件“大事”——二樓辦公室用粘鼠膠捕捉到4只小老鼠。我靈機一動，準備訓練他們有條理地講這件事。我告訴了孩子此事，并帶他們輪流去辦公室參觀用四本粘鼠膠捉到的小老鼠。孩子看時又好奇又興奮，真是初生牛犢不怕虎。參觀完回到教室里，我要求孩子當天晚上把此事告訴父母，然后馬上板書：起因——經(jīng)過——結(jié)果。請同學思考：辦公室為什么要滅鼠;誰是怎么樣滅鼠的;結(jié)果大家看到了，捕到4只小老鼠。孩子很感興趣，七嘴八舌議論起來。有的孩子說，肯定是老鼠在辦公室搗亂了。我趕緊補充說，是的，老鼠偷吃老師的早餐點心和午餐水果，在你們的作業(yè)本上撒尿，拉屎，可惡極了！有的學生問，那粘鼠膠是誰放的呀？我連忙告知，是學校保安叔叔拿來20個粘鼠膠在辦公室打橫放成一排。小老鼠晚上來偷吃，到處亂跑被粘住了，結(jié)果逮住了四只。最后我又問他們：老鼠被抓住了，你們的心情如何？孩子異口同聲地說“開心”。在好奇心的驅(qū)使下，在老師的有序引導下，孩子越說越好。當天我就布置這個口頭作業(yè)，把辦公室滅鼠大計這件事告訴家長。經(jīng)常這樣利用生活中的小事來訓練，孩子慢慢學會有條理地說話了。

語文，我覺得情感思想教育的重要性甚至超過了技術(shù)工具的層面。還記得在教授五年級的一篇文章《冬陽、童年、駱駝隊》（這是臺灣著名女作家林海音的自傳體小說《城南舊事》的節(jié)選）時發(fā)生的事，在學習此文前一周我布置孩子去上網(wǎng)看了《城南舊事》這部電影。孩子很喜歡這個作業(yè)，在后面學習這篇文章時，大家很容易就理解了作者不舍童年的這份深情。然后我又讓孩子學唱電影《城南舊事》的主題曲《送別》，因為離六年級的畢業(yè)分別只剩一年多了，要大家早做準備，現(xiàn)在就要珍惜剩下的小學時光，好好相處，互助共勉，努力拼搏，彼此留下美好難忘的回憶。孩子聽后幡然醒悟，浮躁的心慢慢靜下來學會思考了，好像一下子長大了，變得懂事乖巧多了。在后來的六年級畢業(yè)聚會時，當大家唱起“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”這首熟悉的歌曲時潸然淚下，依依不舍。其實老師把心沉下來，靜心教書，潛心育人，過好平凡的每一天，孩子的表現(xiàn)會比我們想象的更出色。

三、課堂外語文學習的延伸——巧用新聞落情思

語文教育注重了情感和心靈的培育，學生就會興趣盎然，積極主動地拿起語言的工具表達出自己的喜怒哀樂，他們就不會為寫而犯愁。作文，是學生通過閱讀而受到美好精神潤澤的心靈的傾訴，表達了自己對生活和人生的感知和期盼。所以，老師指導學生作文只注重技巧是無法走遠的。在我的學生中，盡管有的學生寫作水平不盡人意，但態(tài)度總是積極誠懇的。

還記得法國巴黎圣母院大火引起世界關(guān)注的那則新聞，我在一天早讀時間和學生分享了此新聞。我沒講巴黎圣母院損失如何慘重，令人心痛，卻選擇了另一個切入點——巴黎圣母院的重修。LV公司捐款2億歐元，GUCCI公司捐款1億歐元，法國一共收到捐款7億歐元。1歐元等于7.8元人民幣，孩子很快就換算出捐款54.6億人民幣，紛紛驚嘆不已。我告訴孩子LV公司和GUCCI公司是法國公司，他們的老板是世界著名的頂級富豪，當國家有難時，他們毫不猶豫無償捐獻巨資幫助國家渡過難關(guān)，這就是愛國情懷、奉獻精神。孩子贊嘆道：太厲害了！太棒了！為什么要和孩子分享此新聞呢？因為班里有將近三分之二孩子的家里是做生意的。緊接著我又拋出一個問題：若將來你也成為一名成功的商人，當國家有難或別人困頓時，你會怎樣做？希望這則新聞對你有所啟發(fā)。孩子紛紛議論，表態(tài)說也要回饋社會，愿意捐款或捐物幫助他人，絕不做為富不仁的商人。真是一群讓人欣慰的孩子！后來我布置孩子在周末寫了一篇針對此新聞的聽后感，他們寫的內(nèi)容比較充實，情真意切。雖然沒有多華麗的語言，但是他們正確的人生價值觀我想會由此奠定下來了。心地善良，會感恩回饋社會的孩子將來做生意怎會成為奸商呢？這就是情感思想教育的有效體現(xiàn)。老師的工作是平凡的、普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板曾經(jīng)寫滿神奇和真理，最后擦去的是功利。這樣把語文的工具性和人文性結(jié)合起來，融入到生活的點滴中，就是最有效的學習方式。

小學語文教學不能局限在課堂內(nèi)，課堂外的學習也很重要，它更體現(xiàn)語文學習的內(nèi)化性，而生活中就有許多學習語文的地方，所以說生活處處皆學問。

參考文獻

[1]汪雪寶.注重小語課堂內(nèi)外延伸，培養(yǎng)學生自主學習能力[J].考試周刊，2016（66）.