舞獅文化在初中課余教學(xué)探討

何維祥

（廣西壯族自治區(qū)梧州市藤縣太平鎮(zhèn)太平二中，廣西 梧州 543314）

由于高校對(duì)于舞獅文化的重視程度普遍偏低，教材的使用也不夠科學(xué)和規(guī)范，相關(guān)的教學(xué)設(shè)施也不夠完善，造成了現(xiàn)如今在高校開展舞獅文化教育的困難局面。為了促進(jìn)優(yōu)秀民族文化的傳承和發(fā)展，舞獅文化進(jìn)課堂也逐步提上了日程。為了促使我國(guó)高校舞獅教學(xué)活動(dòng)的健康和良性發(fā)展，舞獅文化活動(dòng)宣講以及活動(dòng)也逐漸增加。

一、舞獅文化教學(xué)開展現(xiàn)狀

舞獅文化教學(xué)活動(dòng)在2000年的時(shí)候就逐步開始面向?qū)W校普及發(fā)展，2004成立了體育協(xié)會(huì)舞龍舞獅分會(huì)，舞獅文化也開始逐步走進(jìn)校園，開設(shè)學(xué)校的數(shù)量也明顯增多，在我國(guó)的華東地區(qū)，中原地區(qū)以及華南地區(qū)均有不少的學(xué)校開設(shè)了舞獅相關(guān)課程，舞獅教學(xué)也開始進(jìn)入了快速發(fā)展的階段，而隨之而來的是各種教學(xué)相關(guān)的問題，筆者選取了其中有代表性的問題進(jìn)行以下幾點(diǎn)概述。

（一）部分學(xué)校的重視程度不夠，影響文化推廣

由于舞獅文化是我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化之一，對(duì)于傳統(tǒng)民族習(xí)俗，全國(guó)不同區(qū)域的學(xué)校重視程度也不一樣，一些區(qū)域是傳統(tǒng)民俗的發(fā)源地，因此對(duì)于傳統(tǒng)文化的保護(hù)非常的重視，而有一些地區(qū)就對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)程度不夠。因此，在開展舞獅文化教學(xué)的過程當(dāng)中，對(duì)于更加深入的文化推廣力度不夠，導(dǎo)致該地區(qū)的舞獅文化教學(xué)活動(dòng)只浮于表面，并沒有進(jìn)行更加深入的落實(shí)。因此，受傳統(tǒng)教育理念的影響，將舞獅教學(xué)處于一個(gè)可有可無(wú)的地位，從而影響了學(xué)生們參與的熱情和積極性，使得我國(guó)在校學(xué)生參與的人群具有局限性。不利于舞獅文化的普及和發(fā)揚(yáng)。

（二）教學(xué)的規(guī)范程度不夠，影響教學(xué)質(zhì)量

要想取得良好的教學(xué)質(zhì)量，必須要以規(guī)范的教學(xué)為前提保證。對(duì)于教材的編寫和使用，筆者通過文獻(xiàn)調(diào)查和實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)校在使用教材的規(guī)范程度上存在著不少的差異。例如：在一些開設(shè)了舞獅教學(xué)活動(dòng)的學(xué)校當(dāng)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)校使用的是自選教材，還有一些學(xué)校使用的是教師們自己編排的教材，以及一些相關(guān)的影像材料。通過走訪調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，在教材使用的問題上，不同的學(xué)校有著自己的教學(xué)理念和教育方法，因此有的學(xué)校就存在著不規(guī)范和不夠科學(xué)的情況，因此在一定程度上也影響了舞獅文化教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（三）學(xué)校缺少配套設(shè)施，阻礙正常的教學(xué)開展

與教學(xué)相對(duì)應(yīng)的配套教學(xué)設(shè)施是舞獅文化教學(xué)開展的前提條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。而一些學(xué)校在開展舞獅教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練場(chǎng)地存在著較大的差異。根據(jù)規(guī)則，舞獅活動(dòng)所需要的場(chǎng)地為面積是20米乘20米的正方形的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，而且要求場(chǎng)地地面平整，無(wú)堆放雜物或者是障礙物的情況，另外場(chǎng)地的高度至少應(yīng)該在八米以上，然而筆者發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)校對(duì)于場(chǎng)地的要求都不符合規(guī)則，通常是借用現(xiàn)有的田徑場(chǎng)，或者是足球場(chǎng)來進(jìn)行訓(xùn)練。另外，再開展舞獅教學(xué)的時(shí)候，還需要使用教學(xué)器械，比如長(zhǎng)矛，長(zhǎng)劍，長(zhǎng)槍，獅身以及音響設(shè)備等，由于這些必要的硬件設(shè)備的缺失，從而導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。

二、提高舞獅文化教學(xué)水平的改進(jìn)措施

針對(duì)上文提到的我國(guó)舞獅教學(xué)存在的代表性問題，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了以下的教學(xué)改進(jìn)意見。首先要提高各部門以及教師對(duì)于舞獅教學(xué)活動(dòng)的重視程度，為各高校開展舞獅活動(dòng)搭建交流平臺(tái)。例如，通過競(jìng)賽和研討會(huì)的方式來促進(jìn)高校之間的交流和學(xué)習(xí)。在表演的過程當(dāng)中，突出舞獅活動(dòng)的娛樂價(jià)值，觀賞價(jià)值和教育價(jià)值等，從而為開展舞獅教學(xué)活動(dòng)提供更多的群眾基礎(chǔ)。在開展舞獅活動(dòng)進(jìn)校園的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)舞獅活動(dòng)的強(qiáng)身健體功效，從思想上讓更多的學(xué)生和教師重視舞獅教學(xué)活動(dòng)，從而提高舞獅教學(xué)活動(dòng)的地位。

另外，對(duì)于規(guī)范我國(guó)教材制定問題制定統(tǒng)一的方案，改變各個(gè)學(xué)校自編教材的現(xiàn)狀，通過全國(guó)舞獅文化協(xié)會(huì)將我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝人以及舞獅民俗文化的繼承人召集起來，共同編排影像資料以及相關(guān)教材，從而提高我國(guó)舞獅文化教學(xué)規(guī)范程度，在教學(xué)過程當(dāng)中，還需要相關(guān)教師共同進(jìn)行研討，編寫所需要的教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃以及教師用書等材料，以此解決我國(guó)舞獅教學(xué)過程當(dāng)中使用教材的統(tǒng)一性和規(guī)范性問題，從而更好地開展教學(xué)，并且通過定期的教師培訓(xùn)來提高我國(guó)教師隊(duì)伍的整體水平。

最后還要從硬件上滿足我國(guó)開展舞獅教學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)的需要，一方面需要各個(gè)學(xué)校加大對(duì)于舞獅教學(xué)的重視力度，并提高經(jīng)費(fèi)的投入，在學(xué)校范圍當(dāng)中，修建相關(guān)的場(chǎng)地以及購(gòu)置相關(guān)的教學(xué)器材。另一方面，還需要各學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)用具，在訓(xùn)練的過程當(dāng)中可以先用其他物體進(jìn)行替代，重視基本功的訓(xùn)練，并且對(duì)于初學(xué)者要相應(yīng)地減少訓(xùn)練難度，從而提高學(xué)生們的訓(xùn)練熱情。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)舞獅文化的發(fā)展還有著較大的提升空間，對(duì)于保護(hù)和傳承我國(guó)優(yōu)秀的民俗文化，每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任和義務(wù)。舞獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)多人同時(shí)進(jìn)行的集體體育項(xiàng)目，因此，對(duì)于表演者之間的協(xié)調(diào)合作有著較高的要求，因此，少不了在課余時(shí)間進(jìn)行排練和練習(xí)。只有真正提高學(xué)生們的參與熱情才有利于文化的傳承和發(fā)展。