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      關(guān)于初中體育課堂有效教學(xué)策略探究

      2019-01-13 08:46:35李燕梅
      魅力中國(guó) 2019年29期
      關(guān)鍵詞:體育課初中生體育教師

      李燕梅

      (江西省贛州市大余縣左拔鎮(zhèn)九年制學(xué)校,江西 贛州 341516)

      初中體育課對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)放松身心的課堂,更是幫助他們強(qiáng)身健體的課程。體育教師們要努力探討如何提高初中體育課堂有效教學(xué)發(fā)策略,幫助學(xué)生在體育課上找到自我。

      一、初中體育要以教師為中心---穩(wěn)定意志

      在進(jìn)入初中階段之后,每個(gè)學(xué)生在身心方面都有著改變,性格叛逆,這時(shí)進(jìn)行體育培養(yǎng)是最好時(shí)期,對(duì)于期盼得到自由的初中生們,其中多數(shù)學(xué)生比較排斥老師的管教,對(duì)于體育課也沒(méi)有多大的熱情。這時(shí)候,部分體育教師就采用了強(qiáng)加性的培訓(xùn),僅把自己應(yīng)有的課程講授,忽略了學(xué)生們是否真的理解、愿意學(xué)習(xí)。所以,在體育課程初級(jí)階段,教師的教學(xué)方式最重要,要讓學(xué)生想學(xué),穩(wěn)定好意志,讓被動(dòng)式教學(xué)模式得到改變, 采取相應(yīng)的措施提高對(duì)體育課的積極性,充分發(fā)揮身體潛能,主動(dòng)來(lái)選擇體育訓(xùn)練。

      就如,在體育內(nèi)容方面可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行改變,靈活運(yùn)用,根據(jù)不同學(xué)生的身體體格和地域差異來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),體質(zhì)弱的群體,要適當(dāng)進(jìn)行減少活動(dòng)量,讓學(xué)生感受體育樂(lè)趣的同時(shí),身體體質(zhì)漸漸得到提升,部分學(xué)生接受能力差,在教學(xué)實(shí)踐中教師更需要耐心,謹(jǐn)記采用統(tǒng)一體育教學(xué)方案,唯有穩(wěn)定住學(xué)習(xí)的意志,才會(huì)循序前進(jìn)。就如簡(jiǎn)單的扔鉛球,教師只要把方法告訴大家后,就可以讓學(xué)生們自由活動(dòng),在學(xué)生鍛煉中,老師可以指出不足,學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn),既可以建立融洽的師生關(guān)系,又能從中更好的提升扔鉛球的技能。任何體育課其實(shí)都有多種方法,采取多方式教學(xué),才會(huì)得到看得見(jiàn)的體育培訓(xùn)效率。

      二、激發(fā)體育興趣可促進(jìn)學(xué)習(xí)---有效策略

      每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好,體育項(xiàng)目更為廣泛,部分學(xué)生只對(duì)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)有興趣,對(duì)于稍有難度的項(xiàng)目就失去興趣。因此,學(xué)生在體育課上就不能有充分的鍛煉。如果體育教師們想要體育教學(xué)效果有改變,就一定要有效的策略,那就是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,讓大家愿意學(xué)習(xí)和嘗試,積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái),越鍛煉越有進(jìn)步,漸漸就會(huì)形成一種習(xí)慣,并且是長(zhǎng)期不會(huì)改變,愛(ài)上體育課程。

      比如健美操,這本是一項(xiàng)活動(dòng)量較大的體育項(xiàng)目,不僅涉及到四肢運(yùn)動(dòng),還牽扯到頭、頸、腰部,對(duì)于本就不喜歡體育的學(xué)生來(lái)講,可能更愿意在教室待著做一些瑣事也不愿走到操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉。這時(shí)候,教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,要怎么讓大家有興趣學(xué)習(xí)呢?初中生其實(shí)在這個(gè)年齡段都很愛(ài)美,不論是男生還是女生,教師都要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),幫助學(xué)生強(qiáng)身健體,塑造健康的身材。在時(shí)間允許的情況下,教師們可以讓各個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生來(lái)進(jìn)行互動(dòng),切磋體育技能,也不失一個(gè)好方法。還有一種激勵(lì)大家長(zhǎng)期堅(jiān)持的方法,就是在學(xué)校公共活動(dòng)的時(shí)候,可以提供學(xué)生一次體育表演的機(jī)會(huì),可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加,給與孩子更多的鼓勵(lì),相信在體育學(xué)習(xí)效果上會(huì)有明顯改變。

      三、體育課程切忌單向灌輸---雙向互動(dòng)

      在家庭中,父母是孩子的依靠,而在學(xué)校中可以說(shuō)老師就成為了學(xué)生的依賴,親子感情需要培養(yǎng),師生情更需要培養(yǎng)。對(duì)于體育教師,其實(shí)學(xué)生在心底還是有一定膽怯的,擔(dān)心老師嚴(yán)力,害怕體育比賽中失敗。所以,在授課的過(guò)程中,教師要避免單方面地灌輸知識(shí),想要得到不一樣的效果,要時(shí)常和學(xué)生來(lái)進(jìn)行雙向互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生們對(duì)老師有了深刻的情感,從而也就會(huì)喜歡上體育這門功課,就如大家在平時(shí)說(shuō)到的“愛(ài)屋及烏”,學(xué)生們會(huì)因?yàn)榻處煻敢鈦?lái)選擇。

      例如打籃球,本來(lái)和同學(xué)之間相比拼時(shí),心中不會(huì)有顧慮,和老師比賽時(shí)會(huì)有心理障礙,往往開(kāi)局后就打的一塌糊涂,原因就是緊張導(dǎo)致的結(jié)果。而打籃球的技巧就在于掌握動(dòng)作的敏捷性,只有掌握了核心技術(shù),才會(huì)更有機(jī)會(huì)勝出,為了讓體育生們學(xué)的精辟,體育老師擯棄了傳統(tǒng)的方法,不僅會(huì)參加活動(dòng)中來(lái),還會(huì)在進(jìn)行中一一進(jìn)行講解,示范最標(biāo)準(zhǔn)的投籃要領(lǐng),講述“三步跳”的要點(diǎn),在雙向互動(dòng)中,讓體育生減少了心理壓力,提升了投籃技巧,在比賽中更勝一籌。體育教師在課余時(shí)間也可以主動(dòng)約上學(xué)生去操場(chǎng)進(jìn)行鍛煉,相信在籃球方面必定會(huì)有進(jìn)步,看似簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng),起到不可忽視的作用。

      四、結(jié)語(yǔ)

      總而言之,健康的身體是成功的根源,體育運(yùn)動(dòng)不僅是改善健康的首選,也是國(guó)家在每年都會(huì)有的比賽項(xiàng)目,得到領(lǐng)導(dǎo)者的重視。而體育最有效的教育方法在上文中大家有了清楚的了解,體育教師們要以學(xué)生為中心,培養(yǎng)興趣,親身傳授技巧。初中生正是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,體育教師們要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)之余又足夠的鍛煉。從運(yùn)動(dòng)方面,舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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