小議新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)

吳翠紅

（新疆維吾爾自治區(qū)昌吉市第七中學(xué)，新疆 昌吉 831100）

不同階段的學(xué)生所接受的寫(xiě)作教學(xué)也應(yīng)該各有千秋，只有嘗試多種有效的方式，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡上寫(xiě)作，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平和能力才能得到有效地提高。作為初中語(yǔ)文教師要充分考慮每個(gè)階段學(xué)生的實(shí)際情況，可以先從學(xué)生喜歡的看圖說(shuō)話、看圖寫(xiě)話開(kāi)始，然后組織不同的寫(xiě)作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，接著開(kāi)始讓學(xué)生學(xué)會(huì)描寫(xiě)具體的人、事、物，幫助學(xué)生把握它們各自的特點(diǎn)，最后注重情感的升華，文章的立意，循序漸進(jìn)地開(kāi)展豐富的寫(xiě)作訓(xùn)練，在“潤(rùn)物無(wú)聲”的熏陶和影響中，讓學(xué)生的寫(xiě)作能力得到鍛煉，促使學(xué)生的創(chuàng)作靈感源源不斷的釋放出來(lái)。與此同時(shí)，初中語(yǔ)文教師還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。具體的實(shí)施方法如下：

一、精細(xì)化地設(shè)計(jì)寫(xiě)作的開(kāi)頭，為學(xué)生寫(xiě)作能力的提高奠基

新課標(biāo)賦予寫(xiě)作教學(xué)全新的面貌，更加重視每篇文章的開(kāi)頭。因?yàn)楹玫拈_(kāi)端是成功的一半，一個(gè)好的開(kāi)頭往往可以起到引人入勝的效果。我們可以引導(dǎo)學(xué)生，在設(shè)計(jì)作文開(kāi)頭的時(shí)候，可以采用設(shè)置懸念的方法，引起讀者疑問(wèn)，給讀者思考的余地，激發(fā)讀者繼續(xù)讀文的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。也可以采用交代寫(xiě)作背景的形式，為讀者接下來(lái)的閱讀掃清障礙，便于讀者更好地理解作品內(nèi)容，從而拉近讀者與文本之間的距離。在這樣的氛圍和情境下，學(xué)生自然而然地喜歡上寫(xiě)作，自發(fā)地參與到作文訓(xùn)練中，找到靈感，觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，抒發(fā)出自己真實(shí)的情感，真正寫(xiě)好作文的開(kāi)頭。比如在寫(xiě)《初中生活的酸甜苦辣》這篇作文時(shí)，教師可以指引學(xué)生體會(huì)作文的題目，在開(kāi)頭用排比句，簡(jiǎn)單描述一下“酸甜苦辣”的內(nèi)涵，為進(jìn)行下一步地寫(xiě)作做好鋪墊。

二、靈活地傳授科學(xué)的寫(xiě)作方式，全面推進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)的開(kāi)展

新課標(biāo)對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)尤為關(guān)注，特別是中心內(nèi)容的把握。因?yàn)殚_(kāi)好頭固然重要，而過(guò)程和結(jié)尾也十分重要。如何僅僅是開(kāi)頭好，而主要內(nèi)容華而不實(shí)，沒(méi)有突出主旨，整體的寫(xiě)作效果就不能得到提升。此種情形下，初中語(yǔ)文教師必須為學(xué)生提供一個(gè)富有活力的寫(xiě)作方法，幫助學(xué)生靈活地掌握寫(xiě)作的技巧，在寫(xiě)好開(kāi)頭的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出與主題吻合的主干部分，寫(xiě)出一段具有總結(jié)性質(zhì)的優(yōu)美結(jié)尾，為文章的結(jié)尾畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。一般來(lái)說(shuō)，文章的結(jié)尾或是再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，或是耐人尋味，留有想象的空間，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章所要表達(dá)的主題設(shè)計(jì)結(jié)尾。比如在《我眼中 》這樣的作文時(shí)，可以給學(xué)生提供寫(xiě)作的思路，文體不限，讓學(xué)生可以寫(xiě)人、事、物，諸如“父母親”“考試”或“大?！钡鹊龋缓蟾嬖V學(xué)生在進(jìn)行主體的創(chuàng)作時(shí)，要有側(cè)重點(diǎn)，要突出主旨，能不斷地開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作思維。

三、巧妙地借助多媒體積累素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和熱情

新課標(biāo)倡導(dǎo)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，而多媒體技術(shù)有著強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，其中許多內(nèi)容可以作為教學(xué)的資料，能夠充實(shí)課堂教學(xué)形式，豐富學(xué)生的知識(shí)范圍和領(lǐng)域，讓學(xué)生充滿熱情地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)中。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)來(lái)說(shuō)，一線的教師應(yīng)學(xué)會(huì)借力，借助多媒體等多種教學(xué)工具，讓學(xué)生從多方面體會(huì)文字的魅力，逐步積累寫(xiě)作的素材和資料，當(dāng)孩子們心中的素材積累到了一定程度的時(shí)候，當(dāng)孩子們?cè)诟鞣N實(shí)踐中充分鍛煉之后，他們就會(huì)逐漸感受到寫(xiě)作的快樂(lè)，也將在快樂(lè)中，懂得寫(xiě)作的真正意義，從而全面提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。比如進(jìn)行“贊美祖國(guó)”的作文創(chuàng)作時(shí)，可以通過(guò)多媒體技術(shù)，具體形象地再現(xiàn)新中國(guó)成立70周年，取得的偉大成就，讓學(xué)生從中感悟出中國(guó)的巨變，能夠切實(shí)感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，在進(jìn)行這篇作文的創(chuàng)造中，把自己真實(shí)的情感融入進(jìn)去，通過(guò)生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，把祖國(guó)壯麗的景色寫(xiě)進(jìn)文章中。

總的來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)的教學(xué)思想已經(jīng)深深地根植于不同階段的寫(xiě)作教學(xué)中，成為新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)最鮮明的特征。作為初中語(yǔ)文教師要深層次的發(fā)掘出寫(xiě)作教學(xué)的本質(zhì)，立足新課標(biāo)，通過(guò)上述教學(xué)方式和策略引導(dǎo)，不斷地進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的創(chuàng)新，明確寫(xiě)作的方向，制定切實(shí)實(shí)際的寫(xiě)作目標(biāo)，構(gòu)建具有現(xiàn)代氣息的寫(xiě)作課堂，指引學(xué)生進(jìn)行高效的作文創(chuàng)作，從而全方位提高初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)效性。