淺議高中信息技術課堂的優(yōu)化

楊玉婷

（新疆生產(chǎn)建設兵團第十師北屯高級中學，新疆 北屯 836099）

隨著多媒體計算機技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，計算機在人類社會中的應用已越來越廣泛、深入，計算機已悄然改變著人類的生活、學習、工作方式，作為一名新世紀的學生，如果不掌握計算機知識，在以后的繼續(xù)學習，以后的工作，以后的社會實踐中都將非常的被動，因為具備一定的計算機技能是將來在社會上立足、生存的基本條件。只有明確了學好計算機的重要性和必要性，學習時才會有積極向上的學習動力和自覺性。信息技術課的教學，相當大的部分內(nèi)容應當是在其他學科知識的背景下完成的。用信息技術解決其它學科的問題，將其它學科的思想方法滲透到信息技術課程教學中。

興趣是最好的老師。興趣來源于好奇，好奇心是人類與生俱來的。一個人只有對某件事情產(chǎn)生了好奇心，感興趣了，才會啟動思維，苦思冥想：只有對一個問題感興趣了，才會主動去尋找解決它的辦法。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精力才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明。激情創(chuàng)境，調(diào)動主動學習“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在信息技術課中，我們只有使學生們成為“樂之者”，才能進入最佳學習的境界，取得最佳的學習效果。如何使學生成為“樂知者”？我認為可以通過以下方式，調(diào)動學生的積極性，使學生樂學、愛學。感官刺激。教師可以通過展示精心設計的課件，演示各種與教學有關的文字、圖片、聲音、動畫等等，并且內(nèi)容盡量與學生的生活相貼近，讓學生感興趣。把自己課前用word做好的簡歷的封面打開讓同學們看（封面設計包括圖片、文字等）。學生們看到后肯定想動手制作自己的簡歷封面，這樣，在同學們注意力高度集中的情況下介紹了圖片的插入、移動、改變大小等操作。封面下半部分用文字介紹清楚學校、姓名、聯(lián)系方式，這樣又介紹了文字的字體、大小等知識。最后讓學生選擇一副代表自己追求的圖片，來完成封面設計學習信息技術要有正確的態(tài)度。把每一天都當成是高考的前一天，把每天都當成是高中生涯的最后一天，高考從你進入高中的那一刻已經(jīng)開始，每一天，做的每件事都是在書寫高考答卷，請認真地對待他，會獲得很大的收獲。制定合理的學習計劃：設定一個目標，并制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃的制定，得到學生的認同才會更容易執(zhí)行。督促學生執(zhí)行學習計劃，每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。

利用信息技術來學習其他學科。簡單些說就是應用信息技術手段學習進行其他學科教學，在學習過程中培養(yǎng)學習者的信息技術能力。從信息技術老師的角度說，就是利用各學科相關知識充實自己的授課內(nèi)容，以不同學科為例，講解信息技術，展示信息技術操作的結果，讓學生了解信息技術的用處，和如何操作。從其他學科的角度說，與信心技術整合，就是利用信息技術，改變原有教學資料，搜集新資料，剪切視頻，設計動畫等。信息技術與課程教學的整合，極大地豐富了教學資源，并為教師與學生、學生與學生、學校與社會之間的溝通提供了多種多樣的機制，這為在多方面上進行教學改革提供了可能。信息技術與課程教學整合的研究和實踐，需要在一定的信息環(huán)境中才得以進行：整合研究和實踐的水平越高，對信息環(huán)境的要求也越高。因此，隨著“整合”研究和實踐的不斷深入，會帶動學校信息化建設水平的不斷提高。

同學們在初學計算機時都有濃厚的興趣，但隨著學習的深入，在系統(tǒng)、全面地掌握計算機基礎知識的同時，要注意有效保持長久的興趣，努力提高自己的綜合素養(yǎng)。譬如練習指法時，部分同學就會覺得枯燥，不想學好，并輕視打字技能，孰不知掌握正確的操作姿勢和正確的指法是入門者的關鍵，如果掌握好了，對自己終身使用計算機都極有幫助：對于游戲，學生普遍都很感興趣，對這個問題，同學們應該有一定的自制力，要把握一定的度。有些益智游戲、輔助教學的游戲?qū)﹂_發(fā)學生的智力、輔助大家學習很有幫助，但有些游戲?qū)τ谥袑W生不但不適合，而且應該遠離它：對于上網(wǎng)，確實可以獲取很多有價值的信息，能迅速和老師、同學交流學習心得，也能在網(wǎng)上得到在線幫助……但網(wǎng)絡畢竟是虛擬的，它有利也有弊，作為一名中學生，從小就應該具備明辯是非的能力，要能正確地抵制不良信息的侵擾，要把時間和精力用在提高自己的知識水平和文化素養(yǎng)上，不能一味地沉浸在網(wǎng)絡游戲、無聊的聊天上，要有高尚的情趣。要掌握科學的學習方法：工欲善其事，必先利其器。有了好的學習方法，勢必事半功倍。在學習的過程中，應該注意：勤記、多練、多應用。記憶是智慧之母，在學習的過程中，不僅要注意記筆記，還要注意把知識理解、深刻地記在大腦里，記在心里：多練：計算機知識學得再多、記得再多，最終都要通過上機實踐來消化，衡量一個同學計算機水平的高低，不是看他記了多少，而是看他會用多少。而計算機技能的提高，關鍵靠上機實踐和練習。多應用：在學習計算機的過程中，應該把握這樣一個原則：學以致用。如果你能運用所學的計算機知識去解決學習過程中遇到的實際問題，那才達到了我們學習計算機的真正目的。譬如我們學會了Word，就可以用Word去辦剪報：學了Excel，就可以用來建課表、建同學通訊錄、幫媽媽建家庭收支簿：學習了畫圖，可以用來繪制數(shù)學課里的幾何圖形，完成美術課上的繪圖任務，制作圣誕、新年賀卡：遇到語、數(shù)、外等學科的疑難問題，可以上網(wǎng)查找相關資料，或者到論壇參與討論或?qū)で髱椭?。在具體的應用中，遇到新的計算機問題，又可以進一步地學習，這樣不僅學會了計算機知識，也學會了利用計算機去學習。在堅持不懈地學習過程中，在解決實際問題的過程中，能力就會不斷地提高。