高職院校漢語言文學教學思考探究

于鴻雁

（長春汽車工業(yè)高等?？茖W校，吉林 長春 130031）

一、高職漢語言文學教學中存在的問題

在教學方式和課程方面都進行了相應的改變，近幾年來的新課標改革帶來了較好的效果，使得每個階段的學生的語文成績都有所改善。本篇文章主要是針對高職院校的漢語言文學教育特點做出了針對性的改革和創(chuàng)新。對現(xiàn)在高職院校的教學方法和教育模式做出了改變，將這些改變應用到實踐中效果良好。但是我國當前的高職院校的漢語言文學教育仍存在一些問題。

第一個問題是高職院校的漢語言文學教育缺乏創(chuàng)新性。根據實際情況，高職院校對于漢語言文學教育的改革，大都是在基礎課程的教學方法，教學內容等做出了改變，但是教學理念和教學思想從未發(fā)生改變。這種情況導致的是老師雖然改變了教學方法，通過借助多媒體教學來改善自己的教學氛圍。但是，教學沒有從根本上進行改革，教學思想和教學理念沒有得到發(fā)展和創(chuàng)新。此外。根據傳統(tǒng)的教學理念。一些高職院校的教師在實施教學的過程中，比較注重學生的實用技能，很難提升學生的綜合能力。

第二個問題是學校對于教學的課程體系設計不夠合理。高職院校的漢語言文學對于學生來說，在教育中分為兩個方面，一方面是提高學生在語言方面的應用能力，另一方面是對學生實施專業(yè)性的教學，從這兩個方面來提升學生對于專業(yè)知識的理解和掌握。在實際的教學課程中學校依舊更加注重語言應用能力的提高，而忽略綜合素質的提升。因此。當前課程體系不能滿足社會對于高素質人才的需求和新課標的體制改革之下的課程要求，在一定程度上降低了教學的效果。

第三個問題是教學方法比較落后。在實際的教學中，漢語言文學教育和專業(yè)知識的教學，在根本上存在著很大的不同，幾乎不可能來通過實踐操作提升學生對專業(yè)知識和技能的掌握和理解。主要的教學方法是通過長期的培養(yǎng)，讓學生對于漢語言有一個潛移默化的感覺。同時，在教學的過程中，還需要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和人文能力。在當前的教學中，最重要的問題就是教學方法比較落后。在實際的教學中，一些老師仍按照傳統(tǒng)的教學方法和傳統(tǒng)理念來引導學生學習漢語言文學。但是這種教學方法和教學模式導致高職院校的課堂氛圍比較差，降低了實際的教學效果，在一定程度上限制了學生學習的積極性和主動性，無法將自己的熱情投入到實際的漢語言文學教育中，導致最終的教學質量得不到提升。

二、高職漢語言文學教學的改善政策

教育學家需要針對我國當前高職院校漢語言文學教育中存在的問題。提出相應的改善措施和方法要想從根本上提高漢語言文學教育的質量就需要。學校和教師充分認識到教學的規(guī)律和特點，并結合教育的實際情況和各種影響因素。根據新課改的要求和學生的特點，對當前的教學模式進行創(chuàng)新，從而改變當前高職院校漢語言文學教學的現(xiàn)狀。

（一）改變當前的教學理念和教學方法。要想從根本上提高高職院校的漢語言文學教育的質量，就需要對教學理念進行改革，這是提高教學目標和質量的基礎和前提。漢語言文學教學老師在實際的教學中，應該結合課堂的實際情況和學生的心理特點展開教學。在教學的過程中，始終以培養(yǎng)學生的綜合素質和提高漢語言文學的應用能力為教學目的。其中，要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，從整體上提高學生的綜合素質。此外教師在教學的過程中，還可以將漢語言文學，教育和學生的專業(yè)知識相結合，幫助增加學生對漢語言文學和專業(yè)知識的理解和掌握，從而全面提升高職院校中漢語言文學教育的質量和效果。

（二）完善課程體系。要想提高漢語言文學的教學質量，就需要結合學生專業(yè)的具體內容和特點對教學體系進行改善。在改善課程體系時，需要結合漢語言文學的教學規(guī)律和學生專業(yè)的特點。以此為基礎進行完善。在實際的教學中，教師要實時關注學生在學習過程中的變化，根據其特點將漢語言文學教學和實際進行結合。在滿足新課標改革課程體系的要求下，不斷進行完善。在設置課程體系的過程中，學校和老師要充分關注學生對于課程的反饋。在課堂教學中，要注意吸引學生的注意力，將學生自主學習的積極性和主動性引入到課程中，從整體上提高高職院校漢語言文學教育的教學質量。

（三）改進教學方法。教師在實際的工作中，要注意自己的教學方法和教學方式，提高自己課堂的質量。在教學的過程中，可以引進一些教學設備和多媒體，最大化的實施多媒體教學，將課程的教學內容用多種方式進行呈現(xiàn)。通過改善教學方式來提升學生對于漢語言文學教學的熱情，增加其對于學習的主動性和積極性。此外，教師在教學的過程中還需要注重提升學生的主體地位，增加與學生的交流，進一步提升學生的語言能力。

總結

針對漢語言文學教育存在的問題提出針對性的改革方法，從根本上提高漢語言文學教育的質量，以滿足社會對于高素質人才的需求。