淺談如何提升初中英語課堂教學效率

李靜

（吉林省公主嶺市龍山鄉(xiāng)學校，吉林 公主嶺 136100）

我們作為一名中學英語教師，首要的任務(wù)就是搞好自己的教育教學，而如何提高初中英語課堂教學效率，這就是重中之重。就是說，我們要在課堂一定的時間內(nèi)更好地完成教學任務(wù)，使學生獲得更多的知識和技能。為此，我們教師就要采用多種教學方法和手段，來培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，多方面來鼓勵學生，積極引導學生，進而使學生掌握學習策略，增強學生學習英語的自信心，能夠使學生積極參與課堂教學活動。下面我就如何提高初中英語課堂教學效率這個問題，結(jié)合自己多年的教學實踐經(jīng)驗來談?wù)勛约簬c體會。

一、努力調(diào)動學生課堂學習的積極性，以此來培養(yǎng)學生學習英語的興趣

我們長期的教學實踐的實際情況，有相當一部分初中生對英語學習缺乏興趣，甚至還存在一定的畏懼心理，這是成為提高教學效率的最大障礙。所以，我們作為教師如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣就成為當前我們需要認真思考的問題。根據(jù)自己長期從事教學實踐經(jīng)驗來看，我們要做到激發(fā)學生的英語學習興趣，可從以下幾方面入手。首先，作為一名好教師，就要贏得學生愛戴，要放下教師的架子，和學生建立一種和諧的師生關(guān)系，在課堂上，營造一個良好的教學氛圍。而和諧的師生關(guān)系是提高教學效率的前提條件。在我們英語教育教學過程中，我們做教師的，不僅要傳授知識，還要有愛心，有責任心，熱愛學生、尊重學生，加強師生間的溝通交流互動，使學生能夠“親其師，信其道”，使之產(chǎn)生濃厚的學習興趣。其次，要認識到：良好的教學氛圍更是激發(fā)學生學習興趣和提高教學效率的重要條件。我們教師在這英語教學過程中，應(yīng)尊重學生的個性和人格，為學生營造民主、和諧、愉悅的教學環(huán)境，給學生提供均等的展示自己的機會，在課堂上要多多使用表揚用語，來鼓勵學生，進而使學生感到自信、輕松、愉快，激發(fā)他們學習英語的興趣，使他們都能全身心地投入到英語學習中去，積極主動地獲取知識和技能。

二、運用自主、合作、探究學習方法，努力來提高學生自學英語的能力

有道是：“授之以魚，不如授之以漁?！痹谖覀冇⒄Z教育教學過程中，要努力教給學生學習的方法，加強聽、說、讀、寫的訓練，來提高學生綜合運用語言的能力和自學能力。只有使學生具備一定的實際運用語言的能力和自學能力，這樣才能更好地進一步學習和運用英語，才能在學習過程中不斷克服困難、解決問題。我們從這個長遠的角度看來，培養(yǎng)學生的英語自學能力比直接傳授給學生英語知識更能有效提高教學效率，更具現(xiàn)實和長遠的意義。所以，我們教師要注意做到啟發(fā)學生，讓學生多讀多練，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的英語閱讀能力，從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。閱讀重在理解，讓學生要注意從整體上把握文章內(nèi)容，還要從細節(jié)上理解，注意關(guān)鍵詞句。我們教師還要讓學生多進行聽說讀寫的練習，通過不斷的練習，提高學生自學英語的能力，使學生學會自主提出問題并解決問題。

三、要達到提高我們的英語課堂教育教學效果，就要科學地運用評價手段

我們教師要搞好自己教育教學工作，還要科學地運用評價手段。因為評價是我們教學過程中的重要組成部分，這是我們不可忽視的環(huán)節(jié)。我們教師通過評價，能夠使學生充分認識到自己的優(yōu)點和進步、缺點和不足，進而達到鼓勵學生，增強學生自信心，糾正學生錯誤，使學生有效彌補不足的這樣的目的。假如學生在學習中得到了正面評價，那樣他們就得到了教師和同學的肯定，就會產(chǎn)生成就感，增強自信心，就會產(chǎn)生學習英語的濃厚興趣和學習進步的渴望需要。我們評價這個環(huán)節(jié)做的不好，倘若學生得到的是負面評價過多，就會產(chǎn)生消極情緒，甚至有些學生，特別是成績較差的學生，學習英語的信心會下降。所以，我們教師應(yīng)多鼓勵學生，尊重學生的個體差異，對不同的學生提出不同的要求，做到因材施教。只要他們有進步，就要鼓勵他們，使各個層次的學生都能增強自信心，在英語學習上都能進步。我們做教師的，還要注意在表揚的同時也要指出學生的不足，使學生查漏補缺，積極進步?？偠灾?，我們在英語教育教學過程中，要科學合理地評價學生，要善于捕捉學生的閃光點，多表揚、少批評，使學生信心十足、積極主動地學好英語，達到我們提高英語教育教學效率的目的。