當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)對(duì)文化沖突的方法

鄔靜

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410132）

伴隨著社會(huì)進(jìn)程的不斷革新與變化，不同文化之間的沖突點(diǎn)越來(lái)越多。在這個(gè)背景下，人們的一些生活的方式，工作的方法都會(huì)受到一定的影響。對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，文化的沖突對(duì)于大學(xué)生自身的思維習(xí)慣及思想方式都會(huì)產(chǎn)生一定的變化。以下主要是從在現(xiàn)有的文化沖突的背景下，如何做好大學(xué)生的思政教育的活動(dòng)，并從思政教育的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新這兩個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、文化沖突對(duì)大學(xué)生思想教育的影響

現(xiàn)在，不同的文化不斷的充斥著這個(gè)社會(huì)，產(chǎn)生的各種各樣的信息資源，從而思政教學(xué)面臨著比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一般地傳統(tǒng)思政教學(xué)方式比較的呆板與枯燥，需要老師在教學(xué)的過程中，注重內(nèi)容的選擇與教學(xué)的方法?，F(xiàn)在的信息很多，內(nèi)容良莠不齊，這就非常需要老師幫助學(xué)生進(jìn)行挑選，然后再進(jìn)行教學(xué)。另一方面，現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)融入了新媒體技術(shù)，一方面，新技術(shù)的運(yùn)用，改變了原有的教學(xué)方式，教學(xué)的方式不再呆板和無(wú)聊，更加的適合現(xiàn)在的學(xué)生，從而學(xué)生適應(yīng)性會(huì)變更強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也更強(qiáng)。另一方面，新的媒體信息技術(shù)的運(yùn)用，從而在一定的程度上，學(xué)生可以獲取信息的途徑和方式會(huì)增多?，F(xiàn)在的信息各種各樣，良莠不齊，可能會(huì)有不好的信息會(huì)被學(xué)生獲取和接受。而學(xué)生自身的判斷能力不強(qiáng)，可能會(huì)受到一定的影響，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的思政教學(xué)產(chǎn)生不利的影響，從而對(duì)思想政治的教學(xué)活動(dòng)與知識(shí)的獲取產(chǎn)生不利的影響。

二、大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對(duì)文化沖突的措施

（一）將思想政治教育與核心價(jià)值觀相結(jié)合

學(xué)校應(yīng)該定期舉辦一系列關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，提升老師與學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀相關(guān)知識(shí)的理解。因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是教書育人，學(xué)生的一些習(xí)慣可能會(huì)受到老師一些行為的影響。要想老師將核心的價(jià)值觀深入內(nèi)心，需要學(xué)校舉辦一些培訓(xùn)活動(dòng)，有關(guān)的講座以及座談會(huì)等。經(jīng)過這些活動(dòng)的歷練與培養(yǎng)，老師可以在日常的教學(xué)，可以更好的教書育人。老師可以在日常的思政教學(xué)中融入一部分的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的東西，讓學(xué)生可以在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，潛移默化的進(jìn)行知識(shí)的融合學(xué)習(xí)。除了老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)作用，還需要學(xué)校氛圍的影響。學(xué)?？梢赃M(jìn)行校園文化的創(chuàng)設(shè)。校園環(huán)境在一定的程度上，可以影響學(xué)生的日常思維與思想，而構(gòu)成校園環(huán)境最重要是校園文化的創(chuàng)設(shè)。一種好的校園文化可以給學(xué)生起到積極的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^活動(dòng)的舉辦，廣播的宣傳，校報(bào)的宣傳以及各個(gè)社團(tuán)的積極參與，從而進(jìn)行以核心價(jià)值觀為主的校園文化的培養(yǎng)。因此，通過老師的教學(xué)，環(huán)境的影響和渲染下，加上學(xué)生自身的學(xué)習(xí)與努力，一定會(huì)讓以核心價(jià)值觀為主的思想政治教育融入學(xué)生的行為習(xí)慣和日常生活中。從而令學(xué)生不自覺的形成一種正確的行為活動(dòng)。

（二）將價(jià)值觀與學(xué)生思想教學(xué)宗旨相融合

想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，需要老師在日常的教學(xué)的過程中，改變一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，從而提升思政教學(xué)的教學(xué)水平。同時(shí)，日常的課堂教學(xué)需要順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，革新教學(xué)方式，以適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更好的興趣。在日常的教學(xué)中，融入核心價(jià)值觀的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生形成正確的核心價(jià)值體系?；诂F(xiàn)在的思政教學(xué)還沒有那么的完善，比較的零散，學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握會(huì)比較地困難，同時(shí)對(duì)于學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)起到一定的阻礙作用，同時(shí)也不利于學(xué)生形成有效的價(jià)值體系。所以，老師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，注重核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓價(jià)值觀融入日常的教學(xué)中，使學(xué)生能夠更好的了解并掌握，從而形成更加完善與系統(tǒng)的價(jià)值體系。從而，在一定的程度上，這種方式有助于學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，提升自身的政治覺悟，有助于提升學(xué)生自身的綜合能力和整體素質(zhì)這種教育方式最終是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面提高，增強(qiáng)學(xué)生自身的責(zé)任意識(shí)和使命感，從而提升學(xué)生整體的能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。

（三）將學(xué)生政治教育與價(jià)值觀的培養(yǎng)策略相結(jié)合

學(xué)校的思政教學(xué)是是培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀的主要方面，而每個(gè)學(xué)校都會(huì)開設(shè)思想政治與道德修養(yǎng)課。開設(shè)這門課的目的也是為了培養(yǎng)并提升學(xué)生的思想道德水平，也可以教會(huì)學(xué)生了解現(xiàn)在的國(guó)情。同時(shí)，在授課的過程中，老師可以將核心價(jià)值觀融入日常的教學(xué)內(nèi)容之中。通過日常的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠在潛移默化中，加上自身的學(xué)習(xí)，形成屬于自己正確的價(jià)值體系。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該把核心價(jià)值觀作為日常教學(xué)的重點(diǎn)與核心。除了，老師的的授課，還需要學(xué)生的努力。因?yàn)橹R(shí)的掌握，不僅需要老師的教學(xué)，還需要學(xué)生的參與，才能把獲得的知識(shí)更好的融入掌握?？梢宰寣W(xué)生自己參與進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過參與一些活動(dòng)，比如，一些體現(xiàn)核心價(jià)值觀的志愿活動(dòng)或者實(shí)習(xí)活動(dòng)等，令學(xué)生更好的了解核心價(jià)值觀?；顒?dòng)可以更好的培養(yǎng)核心價(jià)值觀，所以學(xué)?？梢耘e辦一些校園活動(dòng)，比如：社團(tuán)活動(dòng)，主題班會(huì)，座談會(huì)以及學(xué)術(shù)報(bào)告等。并鼓勵(lì)學(xué)生們積極進(jìn)行參與，學(xué)生可以通過這些方式進(jìn)行參與，從而能更好的培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

伴隨著不同文化之間的沖突與影響的前提下，影響著人們的思維方式方法的形成。所以，如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作是非常重要的。想要做好教育工作的革新活動(dòng)，需要從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行。分別是：教育方式方法的確定；學(xué)習(xí)發(fā)展的方向；堅(jiān)持教學(xué)不斷革新的原則。只有從這三個(gè)方面共同推進(jìn)工作的進(jìn)行，才能更好的做好大學(xué)生的思政教育相關(guān)的教學(xué)工作與教學(xué)活動(dòng)。