網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)探究

朱四松 贠佳

（鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 451450）

縱觀思想政治教育研究領(lǐng)域，不難發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)歷了“網(wǎng)絡(luò)危害論”到“網(wǎng)絡(luò)工具論”再到“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)觀”的發(fā)展脈絡(luò)。思想政治教育者對(duì)“網(wǎng)絡(luò)工具論”的認(rèn)知比較普遍，基本都能借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。但對(duì)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)觀”的認(rèn)知還僅停留在學(xué)界一些前沿學(xué)者中。近幾年互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，新技術(shù)層出不窮，以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，已深度融入人們的日常生活。簡(jiǎn)單地把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)看做是工具，已不能更有效地解決大學(xué)生思想政治教育面臨的深層次問(wèn)題，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，為增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代感和吸引力，有必要對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育展開(kāi)更深更細(xì)的研究探索。

一、網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用符合現(xiàn)代教育理念

在思想政治課的教育教學(xué)工作開(kāi)展上，作為教師而言，要關(guān)注學(xué)生的思想和需求，雙方應(yīng)該立足于平等的地位進(jìn)行教育教學(xué)工作的開(kāi)展。大學(xué)思想政治教育工作本身的教育目的在于更好的引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值觀，通過(guò)教師的合理引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)借助于學(xué)生的反饋，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的改革，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教師應(yīng)該充分借助于新媒體發(fā)展背景，運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)多元化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，并與受教育者討論這些平臺(tái)上的一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)這種方式攫取學(xué)生關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)主觀能動(dòng)性培養(yǎng)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用提高了高校思想政治教學(xué)實(shí)效性

傳統(tǒng)的高校思想政治課教學(xué)的傳播是基于面對(duì)面溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在這個(gè)過(guò)程中教育者占據(jù)主導(dǎo)，學(xué)生往往是被動(dòng)接受者，雙方難以實(shí)現(xiàn)真正平等的溝通交流，互動(dòng)效果往往不盡人意?；诨ヂ?lián)網(wǎng)，能夠促使思想政治教學(xué)模式得以創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全新互動(dòng)式交流范式的構(gòu)建，其交流與傳統(tǒng)思想政治教學(xué)在“面對(duì)面”，演變成一個(gè)雙向的溝通方式，隱藏了每個(gè)人的社會(huì)地位的差異，在互聯(lián)網(wǎng)中平等的獲取信息以及教育資源?？傊捎诨ヂ?lián)網(wǎng)的多樣性和特殊性為思想政治教學(xué)工作提供了更好的溝通與交流的發(fā)展機(jī)遇。

（三）互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用增加了高校思想政治教學(xué)方法的選擇性

首先，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了廣闊的平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)具有多樣性、互動(dòng)性等多方面屬性，促使大學(xué)生在進(jìn)行思想政治知識(shí)學(xué)習(xí)方面能夠有更加豐富的學(xué)習(xí)渠道。大學(xué)生是形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)他們了解新媒體的傳播方式和使用方法，也可以使其充分利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展自己的想法、建議，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。在新的媒介環(huán)境下，學(xué)生獲取信息資源的方式越來(lái)越多樣化，便捷化。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能幫助大學(xué)生盡快掌握最先進(jìn)的知識(shí)和信息，最快的了解實(shí)時(shí)資訊、甚至動(dòng)動(dòng)手指就可以百度到想了解一切的信息。

二、網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和多元性影響大學(xué)生價(jià)值觀

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大學(xué)生在進(jìn)行信息接收上，主要的途徑是報(bào)紙、電視以及廣播、雜志等等方式。而這些信息往往是經(jīng)過(guò)編輯人員的仔細(xì)篩選后刊發(fā)出來(lái)的，所以在這種背景下，能夠確保大學(xué)生在進(jìn)行信息接收的過(guò)程中，可以不受消極思想的影響。但是隨著新媒體的飛速發(fā)展，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的各種思想，而中國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持指導(dǎo)思想一元化的思想政治教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)能夠促使教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展，但同時(shí)也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的壓力。基于新媒體平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，特別是基于手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)，會(huì)有較高的隱蔽性，所以導(dǎo)致在進(jìn)行信息監(jiān)管上，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的高效跟蹤有很大的實(shí)現(xiàn)難度，對(duì)大學(xué)生思想政治教學(xué)和指導(dǎo)增加了控制難度，使國(guó)家、社會(huì)和公眾的思想政治教學(xué)工作遇到了前所未有的困難，而思想政治教學(xué)的輿論正被削弱。

（二）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性影響大學(xué)生的心理健康

首先，網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)信息的快速和多渠道的傳播，大學(xué)生缺乏辨別能力，容易導(dǎo)致焦慮和精神疲勞的心理問(wèn)題。面對(duì)新媒體信息的傳播，不僅大量的、豐富多彩的信息使得學(xué)生目不暇接，而且心理長(zhǎng)時(shí)間沉浸在信息混亂的世界中也引起了大學(xué)生的各類(lèi)反應(yīng)。大學(xué)生的心理變化穩(wěn)定性差，而且在他們面臨較多不斷變化的信息情況下，會(huì)陷入不知所措的狀態(tài)。如果海量信息涌入，超出大學(xué)生進(jìn)行信息使用的能力，他們往往難以做出選擇，形成了焦慮甚至精神疲勞的狀態(tài)，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致學(xué)生心態(tài)失衡甚至出現(xiàn)心理疾病。其次，由于網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的空間自由，容易致使大學(xué)生責(zé)任認(rèn)知下降，導(dǎo)致心理障礙出現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)具有較高的開(kāi)放性以及互動(dòng)表現(xiàn)，所以促使所有參與新媒體信息傳播的人都能夠?qū)崿F(xiàn)平等的互動(dòng)、溝通，為此這也致使大學(xué)生有較大的進(jìn)行新媒體使用的自由。但由于新媒體本身對(duì)于信息并沒(méi)有做出相應(yīng)的篩選，所以在這個(gè)虛擬世界中所提供的信息也會(huì)有一定的不足。

結(jié)語(yǔ)：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)等方面也產(chǎn)生了新的變化，這就對(duì)高校的思想政治教育工作者提出了更高的要求和帶來(lái)了前所未有的巨大挑戰(zhàn)。不管是新媒體帶來(lái)的學(xué)習(xí)工具智能化，學(xué)習(xí)方式的碎片化還是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的不健康發(fā)展，接受較多負(fù)面信息等挑戰(zhàn)，都在不斷鞭策我國(guó)高等教育向更高層次的發(fā)展。為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人，我們要在充分了解“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的基礎(chǔ)上，結(jié)合過(guò)去研究的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”和高校思想政治教育工作進(jìn)行深入的研究，正確分析當(dāng)前所面臨的問(wèn)題，提出相應(yīng)的策略，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。