有一種育兒智慧叫放手

□錢如俊

一年前，一篇題為《我做錯(cuò)了什么，要陪孩子做作業(yè)……》的文章刷爆了朋友圈。文中配圖上有這樣一段文字：“晚上十點(diǎn)多，從樓上傳來一個(gè)女人的咆哮聲：‘什么關(guān)系？啊！什么關(guān)系？說，到底什么關(guān)系？’我那顆八卦的心瘋狂地跳躍起來，趴到窗臺上支起耳朵認(rèn)真聽著下文。女人繼續(xù)憤怒地喊道：‘互為相反數(shù)啊……’我默默地關(guān)上了窗戶?！?/p>

昵稱“風(fēng)吹雪落2”的家長隨后的吐槽更是爆紅：“陪兒子寫作業(yè)到五年級，然后心梗住院了，做了兩個(gè)支架，想來想去還是命重要，作業(yè)什么的就順其自然吧！”

當(dāng)然是命重要，奮戰(zhàn)在陪讀第一線的媽媽們不容易?。∮腥诵ΨQ，現(xiàn)在家庭中破壞親子關(guān)系的第一殺手不是別的，是陪孩子寫作業(yè)。

造成這一現(xiàn)象的原因有很多，可能是學(xué)校布置的作業(yè)太多，也可能是孩子的學(xué)習(xí)能力不足，或者作業(yè)有拖拉的習(xí)慣等。學(xué)校布置的作業(yè)太多是另一個(gè)話題，這里暫不涉及。

父母陪孩子寫作業(yè)也有不同情況：有的對孩子期望值高，希望孩子“十年寒窗”取得好成績，心甘情愿陪孩子寫作業(yè)。有的是知道自己的孩子寫作業(yè)吃力，可是如果別的孩子完成了而自己的孩子沒完成，在老師和同學(xué)眼里就成了另類。誰愿意讓孩子遭罪呢？只好無奈地陪孩子寫作業(yè)了。

陪孩子寫作業(yè)說說簡單，做起來很不容易，深夜咆哮是常有的事。陪寫作業(yè)時(shí)，父母除了有監(jiān)督完成的責(zé)任，還有答疑解惑的責(zé)任，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，考驗(yàn)父母智力和耐心的時(shí)候就到了。

既然命重要，那父母應(yīng)該怎么辦呢？放手吧，讓孩子自己明確學(xué)習(xí)任務(wù)與責(zé)任讓孩子獨(dú)立做作業(yè)。

認(rèn)清主體。孩子是學(xué)習(xí)的主人，有效的學(xué)習(xí)需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要孩子獨(dú)立思考。父母形影不離地陪孩子寫作業(yè)，會打破安靜環(huán)境，干擾孩子獨(dú)立思考，孩子一遇到學(xué)習(xí)上的問題就問爸爸媽媽，很容易養(yǎng)成依賴心理。對于某項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，即便父母講了一千遍，孩子如果沒有經(jīng)過思考，學(xué)習(xí)效果也是零。

穩(wěn)定情緒。孩子遇到難題時(shí)，是父母陪寫作業(yè)最難的階段，也是情緒波動(dòng)最大的時(shí)候，父母的情緒是會影響孩子的。

性急的父母會責(zé)怪孩子，即便在指導(dǎo)孩子思考時(shí)，口氣也是火藥味十足。這樣做不僅不能幫助孩子迅速完成作業(yè)，還會把孩子罵得不知所措，延長完成時(shí)間。正確的做法是控制好自己的情緒，安慰并鼓勵(lì)孩子積極思考。

講究方法。陪孩子寫作業(yè)時(shí)，父母不要一刻不停地從旁催促，只需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，在孩子開小差時(shí)適當(dāng)提醒一下。孩子做作業(yè)感到疲倦時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)陪孩子活動(dòng)片刻以調(diào)節(jié)精神，這樣做有利于孩子更快地完成作業(yè)。

作業(yè)再多，作業(yè)時(shí)間再長，父母也不能越俎代庖?guī)秃⒆訉?，或者把現(xiàn)成的答案送給孩子，這樣做對孩子的學(xué)習(xí)有害無益，父母只要盡己所能指導(dǎo)孩子打開思路即可。

及時(shí)溝通。當(dāng)遇到真正的難題，孩子和父母都百思不得其解時(shí)，死磕難題只會減少孩子的睡眠時(shí)間，是得不償失的，會讓孩子第二天沒精打采，影響聽課質(zhì)量。建議擱置難題，不打疲勞戰(zhàn)，等第二天到校時(shí)請教老師或同學(xué)。

這樣做孩子會有沒完成作業(yè)挨批的擔(dān)憂，但父母應(yīng)當(dāng)主動(dòng)及時(shí)地與老師溝通，說明情況，幫助孩子解圍。

有一種育兒智慧叫放手，不要把所有問題都自己扛。