淺析幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的策略

江蘇省如皋市如城新民幼兒園 徐玉琴

幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)是我們每個幼兒教師及父母應該重視問題。那么，應該如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力呢？

一、創(chuàng)設明亮安靜、溫馨美觀的環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣

根據(jù)幼兒的閱讀需求，閱讀區(qū)的位置選擇最好選在在室外回廊最邊角靠窗處，這個地方明亮安靜，光線充足，與其它活動區(qū)分開，且三邊是墻壁的半開放式，明亮安靜的環(huán)境便于幼兒專注地閱讀。

具有童趣的布置也是必不可少的，地上可以鋪上一層色澤柔和的軟墊，準備幾個可愛的動物造型抱枕；放上與教室里桌椅不同的圓形小桌子和小椅子；能展示圖書封面的書架，擺放不同類別的圖書，給幼兒營造一種溫馨美觀的氛圍，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

二、利用家園互動，用循序漸進的方法，培養(yǎng)幼兒閱讀習慣

幼兒的的閱讀習慣不是幼兒園這段時間就可以養(yǎng)成的，需要家庭的密切配合?？梢栽谖⑿湃豪锖图议L交流，也可以召開專題家長會，進行親子早期閱讀方法的培訓。培訓的內(nèi)容包括：1.如何為孩子提供溫馨的家庭的閱讀環(huán)境？通過培訓使家長們知道，應該選擇家里一個安靜明亮的角落，建立一個“小小書吧”，和孩子共同布置好溫馨舒適的環(huán)境，讓孩子喜歡這個地方，從而喜歡閱讀。2.如何選擇適合孩子閱讀的書籍？答案是：選擇的圖書紙質(zhì)耐翻，氣味不能太大；適合孩子的年齡特點及生活經(jīng)驗；圖書的類型可以多一些，圖文并茂，色彩鮮艷，孩子易于理解的繪本、益智類、科學探究類的書籍等等。3.如何進行親子閱讀？通過培訓使家長們知道，在閱讀過程中讓孩子輕松閱讀，注意不要老是提問題，打擾孩子閱讀的思路，就會影響閱讀的積極性。

閱讀習慣的養(yǎng)成必須有一個循序漸進的過程，剛開始孩子可能很喜歡閱讀，家長就要抓住這個機會，經(jīng)常和孩子一起看書，少摸手機和看電視，家長的榜樣很重要，久而久之，孩子就會慢慢地愛上閱讀，把閱讀當成一種習慣，很好地堅持下去。

三、開展形式多樣、不拘時間的閱讀，讓活動持之以恒

閱讀活動的形式要豐富多彩，如：教師講故事、幼兒表演故事、家長閱讀、聽電臺主持人配樂朗誦、自制小圖書等。教師給幼兒閱讀故事內(nèi)容后，可以為幼兒提供適合的道具，以角色表演來吸引幼兒的興趣，提高幼兒對故事的理解，增強幼兒閱讀的效果；邀請家長來幼兒園為孩子們閱讀，每個孩子在傾聽自己媽媽爸爸繪聲繪色講述時，都是全神貫注的，沉浸在閱讀活動的快樂之中；在閑暇之余，鼓勵幼兒將聽過的故事自制成圖書，供同伴翻閱；還可以增設“閱讀小明星”榜，每周由幼兒自己評選出閱讀小明星，幼兒都爭著要上明星榜。通過這些小小的激勵形式，孩子們越來越喜愛閱讀。

閱讀活動時間不固定，就餐之前、午睡之前等都可以進行閱讀，就餐之前的閱讀一般選擇行為習慣養(yǎng)成方面的書籍，如《我不挑食》《我不亂發(fā)脾氣》《學會尊重別人》等等；每天午睡前讓幼兒聽繪本故事入睡，幼兒最喜歡聽《三只小熊》《小紅帽》，主持人娓娓動聽的聲音和柔和音樂融為一體，幼兒在安靜的最美的故事中慢慢睡著，故事中優(yōu)美、生動的情節(jié)，不但豐富了幼兒的詞匯，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，還培養(yǎng)了良好的睡眠習慣；散步活動的時候，講講《自然說》《顏色的秘密》《昆蟲記》科普書籍的內(nèi)容，使幼兒對自然界充滿了無限的好奇，在小小心里埋下了探究的種子。這樣不拘時間、情境結(jié)合的講述活動，為幼兒的閱讀活動提供了豐富的養(yǎng)料，讓活動持之以恒。

總之，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力不是一個短暫的過程，需要我們教師和家長相互配合，以開放創(chuàng)新的態(tài)度，尊重每一個孩子的閱讀需要，營造積極向上的閱讀氛圍，利用多種形式和多種方法，循序漸進，持之以恒地引領幼兒喜愛閱讀，不斷提高幼兒閱讀水平，享受閱讀帶來的快樂，讓孩子受益終生。