運用陶行知教育思想促進幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成

昆山花橋國際商務(wù)城花溪幼兒園 張 穎

幼兒時期是孩子身心成長的重要時期，家長以及教師應(yīng)該給予充分的重視，幼兒的習(xí)慣會直接決定著幼兒是否健康成長。陶行知先生曾提出過“生活即教育”的教學(xué)理念，這對幼兒的教育教學(xué)以及身心健康成長是非常有幫助的。陶行知先生的思想啟發(fā)我們教育應(yīng)該融于生活，習(xí)慣也應(yīng)該在生活當(dāng)中進行慢慢培養(yǎng)?；诖?，本文對運用陶行知教育思想促進幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)方式進行了探究，希望對我國幼兒教育事業(yè)的展開起到一定的幫助。

一、注意觀察幼兒的日常表現(xiàn)，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣

對于幼兒時期的孩子來說，其思想意識還很單薄，對很多事物并沒有一個較為全面的理解，主要是由于幼兒的思考方式與成人有很大的區(qū)別，幼兒的思想往往更加純粹。陶行知先生曾提出過“生活無時不變”的教育理論。對于幼兒來說。良好的生活習(xí)慣是非常重要的，幼兒園是幼兒生活的主要場所，這時候，幼兒園教師的作用就得到了充分的體現(xiàn)，教師應(yīng)該對幼兒的日常行為進行一定規(guī)范，幼兒日常生活的方方面面都會關(guān)系到幼兒未來的發(fā)展。教師應(yīng)該對幼兒的平時表現(xiàn)進行仔細觀察，并且應(yīng)該定期向?qū)W生的家長進行匯報，與家長進行交流。教師還要隨時抓住生活中的教育機會，積極的幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，在吃午餐的時候，有些幼兒會出現(xiàn)浪費零食的現(xiàn)象，針對這種情況，教師應(yīng)該對其進行說服教育，讓幼兒意識到糧食的來之不易，從而讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。在說服教育之后，教師可以利用課余時間播放一些農(nóng)民伯伯播種以及收割糧食的課件，從而讓孩子對糧食的珍貴有更深的感觸。這種教育方式會對學(xué)生產(chǎn)生很深遠的影響，對學(xué)生未來的發(fā)展也會有一定影響，并且會引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

二、用豐富的教育教學(xué)形式，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

幼兒時期的孩子是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，這一階段的孩子需要教師以及家長的精心照顧，同時需要對其進行人格的樹立，這是非常關(guān)鍵的，教師以及家長可有必要讓孩子清楚的知道什么是正確的，什么是錯誤的。這就需要教師以及家長對孩子的日常行為習(xí)慣進行規(guī)范，從而使其養(yǎng)成良好的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會對孩子以后的發(fā)展有很大的幫助。陶行知先生曾經(jīng)說過：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子?！敝挥邢瑞B(yǎng)成良好的行動習(xí)慣，才能夠獲得知識，并且只有當(dāng)知識積累到一定的程度，才能夠具有創(chuàng)造的能力。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開教師的悉心栽培以及耐心教育。幼兒在日常生活當(dāng)中經(jīng)常會出現(xiàn)不講衛(wèi)生或者是亂丟垃圾的現(xiàn)象，教師應(yīng)該對幼兒的這些壞習(xí)慣進行及時的制止，并且對其進行說服教育，讓幼兒真切的意識到這樣做是不對的。教師在對學(xué)生展開教學(xué)的時候，應(yīng)該注意對教育方式的精準(zhǔn)選擇，這是非常重要的，只有做到寓教于樂，才能夠使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)以及生活的習(xí)慣。對于幼兒來說，游戲教學(xué)是主要的教學(xué)形式，當(dāng)對幼兒進行游戲教學(xué)的時候，孩子很容易融入到教學(xué)情境當(dāng)中，并且會積極的配合教師來完成教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，這對于孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是非常有幫助的。

三、采用因材施教的教學(xué)方式，促進幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

對于幼兒來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，想要使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要多方面的配合，僅僅依靠教師自己很難達到理想的效果，家長也應(yīng)該參與到其中，對孩子在家中的表現(xiàn)進行觀察，并且要定期與教師就孩子的表現(xiàn)進行溝通。家庭是除幼兒園之外對幼兒最為重要的教育場所，家長也就是孩子的第一位教師，當(dāng)孩子上幼兒園之后，家長應(yīng)該積極配合幼兒園的教育教學(xué)工作，從而做到家庭與校園達成共識，互相合作展開教育教學(xué)工作，以幼兒園為主，家庭教育為輔，這對于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還是非常有幫助的。同時，教師在對幼兒進行教育教學(xué)的時候，還應(yīng)該注意因材施教，每一個孩子的興趣愛好也是有很大區(qū)別的，教師應(yīng)該抓住孩子的興趣取向，從而對其進行針對性的教學(xué)。此外，教師還應(yīng)該始終與家長保持密切的聯(lián)系，教師可以定期召開家長會，還應(yīng)該組建起家長與教師之間的微信群，積極向家長宣傳培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性，并且要采用揚長避短的教育方式，這對于幼兒未來的發(fā)展是非常有幫助的。

【結(jié) 語】

總之，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，無論是在學(xué)習(xí)過程中還是在生活當(dāng)中，對于幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)該像對花木的培養(yǎng)一樣，首先應(yīng)該對花木的成長習(xí)慣進行較為全面的了解，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況來采用不同的培養(yǎng)方式，只有充分掌握因材施教的方式方法以及教學(xué)理念，才能夠?qū)崿F(xiàn)對孩子的針對性教育，從而使幼兒的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣更加有益于其未來的發(fā)展。