淺析生活化的高中政治教學(xué)

張勇 指導(dǎo)教師：盧沛軒

（1四川省閬中市思依初級中學(xué)校，四川 南充 637400；2四川省閬中中學(xué)校，四川 南充 637400）

政治課程的內(nèi)容相對抽象，卻又來源于現(xiàn)實(shí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來是有一定難度的。因此，高中政治教師需深入到實(shí)際教學(xué)之中，對整個(gè)教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行有針對性的優(yōu)化，既要把握好政治課程相對抽象的內(nèi)容，又要深入到這些內(nèi)容的根源，努力實(shí)現(xiàn)生活化的高中政治教學(xué)。我們下面就對生活化的高中政治教學(xué)進(jìn)行簡單分析。

一、高中政治教學(xué)生活化的積極作用

目前，我國高中階段的政治教學(xué)已基本實(shí)現(xiàn)生活化，且整體教學(xué)執(zhí)行取得了不錯的效果。具體而言，高中政治教師實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的生活化之后，課程內(nèi)容將會和實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來，而學(xué)生也將會更為輕松地完成學(xué)習(xí)，并由實(shí)際生活獲得更為廣闊的發(fā)展前景，從而獲得能力的更好提升。

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提升

當(dāng)高中政治教師成功實(shí)施了生活化教學(xué)之后，大量的生活案例將會對學(xué)生的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，課程內(nèi)容的抽象和固化不再是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，整個(gè)教學(xué)將會開始從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手來進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)生身邊的小事也將會成為能有效促進(jìn)教學(xué)的實(shí)際生活案例。此時(shí)，學(xué)生對于學(xué)習(xí)及所學(xué)知識的印象才會得以持續(xù)加深，學(xué)習(xí)興趣也才會得以成功喚醒和有效激發(fā)，從而高中政治教學(xué)的質(zhì)量才能得以有效保證。

（二）學(xué)生正確價(jià)值觀的成功樹立

當(dāng)高中政治教師順利實(shí)施成活化教學(xué)之后，大量的生活案例將為課程內(nèi)容注入更多的東西，課程內(nèi)容的枯燥和乏味不再是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，整個(gè)教學(xué)將會被賦予更深層次的松懈，學(xué)生才會在學(xué)習(xí)中感悟生活，在生活中自然學(xué)習(xí)。此時(shí)，學(xué)生對于課程內(nèi)容的把握才會變得更全面，正確的價(jià)值觀也才會得以成功樹立，從而高中政治教學(xué)的質(zhì)量才會變得越來越高。

二、高中政治教學(xué)生活化的具體方法

目前，我國高中階段政治教學(xué)的生活化已初見成效，對教學(xué)實(shí)踐起到了極為積極的促進(jìn)作用，使得學(xué)生能夠更為順利地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然，高中政治教學(xué)生活化的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)不斷深入的過程，教師需從時(shí)事政治教學(xué)、互動式教學(xué)、探究式教學(xué)等方面入手，以便能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展提供更為廣闊的天地。

（一）時(shí)事政治教學(xué)的側(cè)重

政治課程內(nèi)容和實(shí)際生活呈一一對應(yīng)的關(guān)系，即政治課程所涉及的知識源自于生活。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)把握好政治課程材來源于生活的事實(shí)，對時(shí)事政治教學(xué)予以一定程度的側(cè)重，切實(shí)有效的落實(shí)生活化的教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升創(chuàng)造有利條件。一方面，教師要將時(shí)事政治案例融入到教學(xué)之中，側(cè)重進(jìn)行時(shí)事政治案例的分析以增強(qiáng)學(xué)生對政治知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的政治素養(yǎng)。另一方面，教師要基于時(shí)事政治來對我國社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行深入分析，找準(zhǔn)政治發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，抓住學(xué)生政治素養(yǎng)培養(yǎng)過程中的諸多問題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對政治問題形成較為準(zhǔn)確的認(rèn)知。此時(shí)，高中政治教學(xué)中的時(shí)事政治教學(xué)才是切實(shí)有效的，學(xué)生才會在教師的引導(dǎo)下逐漸形成對社會中萬事萬物的正確認(rèn)知和準(zhǔn)確理解，有效避免和消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種不良現(xiàn)象，最終實(shí)現(xiàn)生活化的高中政治教學(xué)。

（二）互動式教學(xué)的加強(qiáng)

“政治”是基于現(xiàn)實(shí)社會而存在的，各種政治題材、政治內(nèi)容、政治事件與人有著密不可分的關(guān)系，更多時(shí)候存在于人與人之間的相互交往之中，國與國之間的互動交流之中。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)識到“政治”產(chǎn)生于人與人之間、國與國之間的事實(shí)，對互動式教學(xué)予以積極有效的加強(qiáng)，切實(shí)有效的搞好生活化的教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一方面，教師要在利用好課堂來進(jìn)行互動教學(xué)，通過在班級內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)小組的形式，更為積極地去進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，讓政治教學(xué)的課堂氛圍得以不斷改善，令學(xué)生能夠更為積極地去對政治知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面，教師要對課堂教學(xué)的具體實(shí)施進(jìn)行綜合分析，對互動交流的案例、內(nèi)容和過程進(jìn)行優(yōu)化，將時(shí)事政治巧妙的整合到課堂教學(xué)之中，促使學(xué)生更有針對性地去對政治知識進(jìn)行客觀學(xué)習(xí)，并把握好政治知識中的宏觀內(nèi)容。此時(shí)，高中政治教學(xué)中的互動式教學(xué)才是真正有效的，學(xué)生才會在教師的引導(dǎo)下逐漸學(xué)會采用最為適合的方式去認(rèn)知世間萬物，最終生活化的高中政治教學(xué)才能得以順利實(shí)現(xiàn)。

（三）探究式教學(xué)的實(shí)施

高中政治課程教學(xué)涉及非常多的內(nèi)容，國家頒布的各種政策政令、政治人物的社會活動、國與國之間的外交事件，等等。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容有“主次”之分的事實(shí)，對探究式教學(xué)予以循序漸進(jìn)的實(shí)施，切實(shí)有效的抓好生活化的教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量的不斷提升創(chuàng)造無限的可能。一方面，教師要對政治教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全覆蓋式教學(xué)引導(dǎo)，然后再實(shí)施探究式教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生對國家頒布的各種政策政令進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠立足于生活來對政治知識的現(xiàn)實(shí)背景進(jìn)行深入分析，用街頭調(diào)查等方式來順利實(shí)現(xiàn)生活化的高中政治教學(xué)。

比如，我國2018年對個(gè)稅起征點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整，同時(shí)配套了一系列的免稅和減稅政策，教師可以為學(xué)生布置“調(diào)查個(gè)稅起征點(diǎn)相關(guān)問題”的作業(yè)，讓學(xué)生能夠利用課余時(shí)間走到坊間巷里進(jìn)行調(diào)查，令學(xué)生能夠由最為真實(shí)的反饋意見來對相關(guān)政策政令的實(shí)施及實(shí)施效果進(jìn)行合理分析，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)政策政令有更為透徹的理解。另一方面，教師要對政治教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)控，將探究式教學(xué)實(shí)施的價(jià)值發(fā)揮到極致，促使學(xué)生對政治知識進(jìn)行更為全面、深入、細(xì)致的學(xué)習(xí)。此時(shí)，高中政治教學(xué)中的探究式教學(xué)才是實(shí)際有效的，學(xué)生才會在教師的引導(dǎo)下逐漸掌握宏觀及微觀探究社會萬事萬物的方式和方法，最終落實(shí)生活化的高中政治教學(xué)。

在高中政治教學(xué)實(shí)施的過程中，教師要對其能夠“提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”和“樹立學(xué)生正確價(jià)值觀”的積極作用有較為清楚的認(rèn)知，在教學(xué)中做到“側(cè)重時(shí)事政治教學(xué)”、“加強(qiáng)互動式教學(xué)”和“實(shí)施探究式教學(xué)”，促使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)政治知識進(jìn)行更為積極的學(xué)習(xí)和更為深入的理解。唯有如此，生活化的高中政治教學(xué)才能得以切實(shí)有效的落到課堂的實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才能得以持續(xù)有效的穩(wěn)定提升，學(xué)生才會具備客觀認(rèn)知社會本質(zhì)以及社會萬事萬物的能力。