家校協(xié)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)

鄒麗珠

(江西省奉新縣第二中學(xué)，江西 奉新 330700)

隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)在我們的生活中日益普及。事實(shí)上，手機(jī)促進(jìn)了學(xué)生和他們家長之間的聯(lián)系，豐富了學(xué)生放學(xué)后的知識(shí)。然而，許多學(xué)生的自控力并不強(qiáng)。無論是上學(xué)還是空閑時(shí)間，他們都會(huì)看到同學(xué)們玩手機(jī)，玩游戲，看電子產(chǎn)品、書籍，看電視節(jié)目，交朋友等等。學(xué)生的手機(jī)嚴(yán)重影響了身心健康，這種現(xiàn)象引起了學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注。

手機(jī)作為一種高科技產(chǎn)品，極大地豐富了我們的生活。一方面，它可以是我們學(xué)習(xí)和生活的小幫手。在網(wǎng)上找材料，在教材上找詞，有助于節(jié)省時(shí)間，減少勞動(dòng)力。“有問題找百度”已經(jīng)成為了我們解決問題的常用辦法；另一方面，手機(jī)適合學(xué)生之間相互溝通，各種社交節(jié)目，微信、QQ、微博等。使人與人之間的距離拉近，增加了學(xué)生之間的友誼。此外，手機(jī)還配有一些小設(shè)備：鬧鐘可以幫助我們上課及時(shí)到達(dá)，計(jì)算器功能，可以隨時(shí)幫助我們計(jì)算，手電筒可以幫助照明；當(dāng)你感到無聊時(shí)，可以聽音樂，改善心情。

然而，即使手機(jī)給我們帶來了舒適，也給我們帶來了許多負(fù)面的方面：垃圾郵件、涂抹思想；熬夜、上網(wǎng)、玩游戲；較少休息、影響學(xué)習(xí)效果；手機(jī)輻射，對(duì)健康的風(fēng)險(xiǎn)；每天討論手機(jī)的品牌和功能很容易形成攀比。考試時(shí)，很想依賴手機(jī)作弊。手機(jī)每月要支付數(shù)百元費(fèi)用，增加了父母的負(fù)擔(dān)。

老師和家長們一定要共同努力，幫助學(xué)生創(chuàng)造自衛(wèi)感，增強(qiáng)明辨是非的能力，遠(yuǎn)離移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上的黃色網(wǎng)站和暴力網(wǎng)站。作為教師和家長，我們需要教學(xué)生如何辨別和過濾信息，提高他們的道德品質(zhì)，抵制手機(jī)上不良文化。此外，需要幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)'正確使用手機(jī)的意識(shí)，以減少手機(jī)使用的時(shí)間，并堅(jiān)決不準(zhǔn)在課堂上玩手機(jī)，專注于學(xué)習(xí)。

一、幫助學(xué)生正確使用手機(jī)。

像家長和老師一樣，首先，我們需要確切地知道手機(jī)的使用。今天社會(huì)是知識(shí)爆炸的時(shí)期。互聯(lián)網(wǎng)，偉大的數(shù)據(jù)是完整的，每天更新，他們不斷變化。如果你不在互聯(lián)網(wǎng)上，你就不能繼續(xù)參加社會(huì)發(fā)展的儀式。平等，父母和老師應(yīng)該支持他們的兒子，為我們上網(wǎng)是有用信息的前提，但他們需要決定自己的正確使用。我們需要運(yùn)用指導(dǎo)方法，為各類教育學(xué)生使用手機(jī)作為學(xué)習(xí)助手，尋找學(xué)習(xí)材料，幫助我們回答問題，提高學(xué)習(xí)成績。在課堂上，教師也可以靈活使用手機(jī)。例如，教師可以注冊(cè)微卡，讓學(xué)生看和看，以增加學(xué)生的興趣。你也可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谀承﹩栴}上找不到的文字庫，引起他們的好奇心，并允許學(xué)生瀏覽互聯(lián)網(wǎng)。找到答案并加強(qiáng)你的知識(shí)領(lǐng)域。教師可以通過短信、電子郵件等方式鼓勵(lì)微信水平的學(xué)生，并更多地與他們接觸。IL內(nèi)容可以是生活或享受，縮短了師生之間的距離。它可以幫助學(xué)生回答問題。

此外，教師可以推薦一些應(yīng)用于學(xué)生和學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生要知道的是，手機(jī)可以用來查看和查找有用的信息工具進(jìn)行接近。對(duì)于一些浪費(fèi)的內(nèi)容，他知道要抵制，而不是浪費(fèi)你寶貴的時(shí)間。

二、學(xué)校給學(xué)生制定手機(jī)使用制度

沒有規(guī)則，沒有標(biāo)準(zhǔn)。為了在課堂上糾正紀(jì)律，加強(qiáng)企業(yè)管理，學(xué)校必須制定管理制度的手機(jī)，并通過各種渠道加強(qiáng)宣傳的思想培訓(xùn)，采用不同的方法。如果用手作畫；離電話很遠(yuǎn)的地方做紙，說明學(xué)生；控制信的創(chuàng)造者，學(xué)校和孩子的父母合理使用手機(jī)；每堂課的主題、辯論和其他推廣活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校管理系統(tǒng)的說法，如果你有危險(xiǎn)，就用你的手機(jī)玩。

每節(jié)課的移動(dòng)管理單元位于右側(cè)，拉瓦尼亞，口袋里掛著一個(gè)手機(jī)，在手機(jī)放入包、手機(jī)和錢包、人和具體人數(shù)之前，老師要求學(xué)生關(guān)閉或關(guān)閉課堂。

在每一個(gè)班級(jí)里，用手機(jī)選擇一個(gè)管理者，一個(gè)管理者的責(zé)任必須是很強(qiáng)的。中等學(xué)校應(yīng)定期召開管理者、責(zé)任者、加強(qiáng)培訓(xùn)、管理和標(biāo)準(zhǔn)化的手機(jī)會(huì)議。電話是負(fù)責(zé)電話的，他們需要說服那些沒有電話的人。和學(xué)生們?cè)谝黄?。每天班上老師和評(píng)估報(bào)告的行為在課堂上輸入結(jié)果，為記錄好。此外，在cl管理學(xué)院學(xué)習(xí)期間和晚上需要加強(qiáng)管理控制。對(duì)不收取手機(jī)費(fèi)的學(xué)生，應(yīng)支付教育費(fèi)，學(xué)生臨時(shí)沒收手機(jī)，并承諾保護(hù)部學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，可以手動(dòng)或處罰學(xué)生一份信的復(fù)印件來寫一封來自安的信，提醒他們她的錯(cuò)誤，并新的手機(jī)，并警告她沒有未來。對(duì)于接受差異和重復(fù)教育的學(xué)生，他們必須聯(lián)系他們的父母并告訴他們?cè)趯W(xué)校的工作。如果需要的話，他們的電話將被退回，這可能是對(duì)警察的警告。

三、樹立積極的生活態(tài)度，投身于現(xiàn)實(shí)生活

學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀受教師和家長的人生觀和價(jià)值觀的影響。懶惰、憤世嫉俗和其他消極負(fù)面的情緒，常常不經(jīng)意間在孩子當(dāng)中傳播。因此，作為教師和家長，我們必須積極工作，活到老學(xué)到老，以積極的生活的方式，培養(yǎng)一個(gè)孩子，包括自己在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，讓他們體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)感恩和懂得關(guān)愛別人。當(dāng)遇到困難時(shí)，必須學(xué)會(huì)尋找解決辦法，校園應(yīng)該開展一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中，找到快樂和自信。讓他們豐富了自己的現(xiàn)實(shí)生活。每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，我們不要讓孩子沉溺于互聯(lián)網(wǎng)，將生活的意義轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中找到自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。