小學道德與法治教學活動情境創(chuàng)設(shè)初探

◎劉勇

小學時期接受到的教育以及對事物形成的初步理解，對一個人三觀的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，小學教育的質(zhì)量必須要有所保證。

一、小學生道德法治教育教學的現(xiàn)狀

當下階段，素質(zhì)教育被大力提倡，可是依然存在很多問題。學生的道德素質(zhì)教育以及對國家法律法規(guī)的學習還不夠深入，這往往是由于該門課程的枯燥乏味的屬性，使得其教育教學難度加大、教師授課質(zhì)量不達標以及學生們的學習興趣也嚴重欠缺。還因為絕大多數(shù)學生有時并不會積極主動地去了解道德法律方面的相關(guān)知識，對當代社會以及世界形勢的認識還不夠深刻，更沒辦法了解其真正涵義和本質(zhì)精神。校園以及課堂中良好的學習氛圍也是一個不容忽視的關(guān)鍵因素，教師有義務及時調(diào)整班級的學習氛圍，學生也要做到與老師的高度配合，確保大家的學習氛圍是一個能夠完成高質(zhì)量、高效率學習的良好環(huán)境。

二、小學道德法治教育中存在的問題

（一）學生自主學習能力不足

現(xiàn)如今，大眾都在提倡要注重素質(zhì)教育，要將學生們放在中心，并且要以學生們?yōu)橹饕獙ο髮ζ溥M行文化知識的傳授以及各方面素質(zhì)、能力的培養(yǎng)。老師和家長都希望自己的孩子和學生能夠做到積極、主動地學習，并且在這個過程中能夠主動去做出一些探索和思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。素質(zhì)教育已經(jīng)被推行了很多年，在這期間，不免會受到傳統(tǒng)教育根深蒂固的陶染，造成教師往往會忽略學生在學習中的主要地位的現(xiàn)象。沒有給學生們留出足夠的自主探索以及獨立思考的空間，讓學生們過于被動地接受知識，是造成他們的自主學習能力嚴重下降的重要因素，從而進一步降低教師的教學質(zhì)量。

（二）學生學習興趣減少

道德法治方面的學習以理論知識居多，對于絕大多數(shù)人來說，學習這門課程是非?？菰锴曳ξ兜摹τ谛W生來說，因為他們的平均年齡偏小、難以集中注意力、容易受到外界因素的干擾等原因的存在，想讓他們接受這些刻板嚴肅的理論更為困難?？墒?，目前的調(diào)查結(jié)果顯示，學校以及教師依然沒有嘗試采取一些有效的措施，沒有對道德與法治的教學質(zhì)量以及效率作出妥善的處理，這使得學生們對這門課程的積極性大大降低。學生學習興趣一旦下降，對學習的效率以及學習成果的影響也是非常之大的。

三、小學道德法治教育中創(chuàng)設(shè)活動情境的措施

（一）合理運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高學生學習興趣

當下時代，科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛快成長，多媒體已經(jīng)被個人、社會、國家等廣泛使用。當然，多媒體也早已順利地走進了校園、課堂等教學領(lǐng)域，而且呈現(xiàn)出了驕人的運用效果。對于道德與法治這門嚴肅刻板的課程來說，多媒體的投入使用是必不可少的。學校以及教師應當合理地將多媒體技術(shù)運用起來，通過利用多媒體制作相關(guān)課件、動畫等教學工具，讓原本乏味的課程變得鮮活、生動起來，從而提高學生的學習興趣以及教學質(zhì)量，做到高質(zhì)量、高效率地完成教學任務和目標。

（二）充分與實際生活相結(jié)合，鍛煉學生的知識運用能力

在教學過程中，教師也要時刻保持一個良好的授課狀態(tài)，積極帶動學生參與到課堂中來。盡管道德與法治這門課程比較枯燥，只要教師教學方式得當，也能大大提高學生們的學習興趣。教師在教學過程中要做到時刻不忘聯(lián)系實際，通過例舉生活中真實存在的一些現(xiàn)象，來幫助學生們加深對相關(guān)知識點的記憶。小學生的生活區(qū)域普遍較小，因此，這也極大地方便了教師對實際例子的選取，提高了實例的合理性。這樣一來，不僅使學生對知識點有了更深刻的理解，同時也進一步增強了他們的學習興趣，更使學生的學習效率得到大幅度的提升。

結(jié)語

通過以上調(diào)研，小學生的相關(guān)教育質(zhì)量水平還有待提高，學校以及教師的工作方式也需要適當?shù)母母锖蛣?chuàng)新。道德和法治的學習雖然乏味，但是只要我們能夠合理、有效地運用多媒體等一些輔助教學手段，就能夠做到有效提高學生學習興趣以及其獨立學習能力，并且順利完成教學任務和目標。除了學校和教師需要作出相關(guān)的努力外，更重要的還是學生自身也應當有積極主動的良好的學習態(tài)度，做到嚴于律己，養(yǎng)成良好的學習習慣，遇到不懂、不會的問題以及困難，能做到向老師、家長以及同學虛心求教。