大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中古典與流行的結(jié)合路徑分析

王剛

（興義民族師范學(xué)院，貴州 興義 562400）

在大學(xué)音樂(lè)家教學(xué)的過(guò)程中，綜合古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的特點(diǎn)，設(shè)置獨(dú)特的音樂(lè)課程使學(xué)生在課堂教學(xué)中既能品位經(jīng)典，也能追逐流行，對(duì)提高學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)具有重要作用。當(dāng)前，如何將古典與流行結(jié)合起來(lái)，是教師需要解決的難題，需要教師結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)不斷研究、探索。

一、分析古典音樂(lè)與流行音樂(lè)之間關(guān)系

什么是古典音樂(lè)，一直以來(lái)，沒(méi)有過(guò)精確的概念界定，人們認(rèn)為具有強(qiáng)烈的、持久的價(jià)值的音樂(lè)就是古典音樂(lè)，它能夠隨著時(shí)間流逝被傳承下來(lái)，必然有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。流行音樂(lè)與古典音樂(lè)不同，它有明確的概念，流行音樂(lè)就是通俗易懂、便于流傳的、受大眾歡迎的音樂(lè)。流行音樂(lè)不如古典音樂(lè)那樣具有內(nèi)涵，僅僅是反映生活中淳樸、簡(jiǎn)單的感情，注重人們情感的反映、宣泄、交流，因?yàn)槠涠绦【酚仲N近生活，而深受大眾喜愛(ài)。流行音樂(lè)和古典音樂(lè)兩者之間存在不同之處，也存在相同之處。不同之處表現(xiàn)在兩者的概念不同、表現(xiàn)形式不同，相同之處表現(xiàn)在兩者的基本構(gòu)成，也就是節(jié)奏、音高、聲樂(lè)等方面有相同性，再者，不管是古典音樂(lè)還是流行音樂(lè)，兩者都是反映的一種人們內(nèi)心世界對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的看法、情感。在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，可以將古典音樂(lè)與流行音樂(lè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使古典音樂(lè)中蘊(yùn)含一些流行因素，使古典音樂(lè)重新煥發(fā)生命力。因?yàn)楣诺湟魳?lè)和流行音樂(lè)在某些方面具有高度的一致性，兩者之間各具優(yōu)勢(shì)，教師合理地將兩者結(jié)合起來(lái)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)課程，更有利于促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提高。

二、分析在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，將古典和流行結(jié)合起來(lái)的作用

（一）古典與流行結(jié)合有助于豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面

因?yàn)楣诺湟魳?lè)和流行音樂(lè)中蘊(yùn)含不同的知識(shí)，在大學(xué)音樂(lè)課程設(shè)置中，將古典和流行結(jié)合起來(lái)，就使學(xué)生在學(xué)習(xí)古典的同時(shí)能接觸流行，學(xué)生的知識(shí)層面會(huì)因此豐富。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)涉及更多的音樂(lè)知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)體系會(huì)更加完善。

（二）古典與流行結(jié)合有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

古典音樂(lè)和流行音樂(lè)具有不同的特點(diǎn)，例如音樂(lè)的表現(xiàn)形式和音樂(lè)的聽(tīng)眾群體等都不同，將兩者結(jié)合起來(lái)，教師可以豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式，使創(chuàng)新的音樂(lè)課堂更加生動(dòng)且豐富。借助多樣的教學(xué)方式指導(dǎo)，學(xué)生可以積極參與豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力等都能夠得到不同程度的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)在古典也可以與流行結(jié)合下的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中得以提高。

（三）古典與流行結(jié)合有助于增加音樂(lè)教學(xué)效果

在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師將古典音樂(lè)資源與流行音樂(lè)的資源進(jìn)行整合，創(chuàng)造出更有新意的教學(xué)課堂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師將古典流行的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，研究、結(jié)合相關(guān)啟示將各個(gè)方面進(jìn)行有機(jī)整合，能夠創(chuàng)造出更能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出更能被學(xué)生接受的教學(xué)方式。學(xué)生對(duì)完善后的音樂(lè)課堂教學(xué)就會(huì)頗具好感，從而愿意聽(tīng)教師授課，更愿意以積極的狀態(tài)投入音樂(lè)學(xué)習(xí)中。

三、探究大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，古典與流行結(jié)合的有效途徑

（一）教師對(duì)學(xué)生的古典音樂(lè)認(rèn)知進(jìn)行完善

就當(dāng)前大學(xué)教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生缺乏對(duì)古典音樂(lè)的認(rèn)知，缺乏面對(duì)古典音樂(lè)的正確態(tài)度。受時(shí)代因素影響較深，學(xué)生偏向于學(xué)習(xí)流行音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)古典音樂(lè)不僅缺乏相關(guān)的認(rèn)知，還存在一定程度上的錯(cuò)誤認(rèn)知。學(xué)生認(rèn)為古典音樂(lè)雖然被流傳下來(lái)，有著獨(dú)特的價(jià)值，但在發(fā)展的時(shí)代中，它并沒(méi)有發(fā)展的空間，不為大眾所喜愛(ài)。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生往往忽視古典音樂(lè)的學(xué)習(xí)，缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了實(shí)現(xiàn)古典與流行的有效結(jié)合，首先需要完善學(xué)生在古典音樂(lè)方面的認(rèn)知，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師可以結(jié)合生活實(shí)際舉例，展示音樂(lè)作品，讓學(xué)生明白古典音樂(lè)一直存在于我們的生活中并發(fā)揮著作用。例如，有的火車站或者汽車站會(huì)通過(guò)廣播播放《回家》，當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)這首經(jīng)典名曲之后，腦海中就會(huì)立馬迸發(fā)出回到家人身邊的想法，尤其是在外的游子，聽(tīng)到此曲很容易就熱淚盈眶。古典音樂(lè)存在的意義往往高于流行音樂(lè)，很多情感借助古典音樂(lè)會(huì)立馬提升和升華。學(xué)習(xí)古典音樂(lè)并將其運(yùn)用到生活中，往往能夠促進(jìn)我們對(duì)情感的表達(dá)，更容易讓人體會(huì)他人表達(dá)的情感，在日后的工作、生活中必然能發(fā)揮積極作用。教師通過(guò)生活化的教學(xué)舉例，可以讓學(xué)生明白古典音樂(lè)應(yīng)用于生活中的意義，讓學(xué)生明白古典音樂(lè)存在的意義，從而使學(xué)生重新認(rèn)知古典音樂(lè)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）將古典與流行的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合

時(shí)代在變化，人們的審美情趣也會(huì)隨著時(shí)代變化而出現(xiàn)一定程度的改變。只有對(duì)古典音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)新，使其具備時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，才能保證古典音樂(lè)在時(shí)代發(fā)展中的價(jià)值。古典音樂(lè)需要結(jié)合現(xiàn)代流行音樂(lè)的特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，在音樂(lè)演奏的形式和使用的演奏樂(lè)器方面融入一定的流行元素，使古典音樂(lè)具備大眾所喜愛(ài)、接受的特點(diǎn)。例如，比較著名的女子十二樂(lè)坊就是以流行音樂(lè)的方式來(lái)演繹中國(guó)音樂(lè)，其表演形式與傳統(tǒng)的民樂(lè)表演方式有很大的不同，在其基礎(chǔ)上進(jìn)行程度不一的創(chuàng)新，對(duì)古典音樂(lè)演繹進(jìn)行創(chuàng)新，在創(chuàng)造音樂(lè)新鮮感的同時(shí)，也使大眾極盡視聽(tīng)之娛。教師將流行音樂(lè)的內(nèi)容合理融入到古典音樂(lè)中，對(duì)古典音樂(lè)的演奏方式進(jìn)行創(chuàng)新，可以使古典音樂(lè)被更多人喜愛(ài)，使古典音樂(lè)得以傳承；另一方面，在流行音樂(lè)中融入古典音樂(lè)的內(nèi)容，能夠使流行音樂(lè)更具欣賞價(jià)值。

四、總結(jié)

簡(jiǎn)而言之，在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要想做到古典與流行的有效結(jié)合，首先需要明確兩者之間的關(guān)系，明確古典與流行結(jié)合在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮的作用，然后再結(jié)合實(shí)際情況采取合理的教學(xué)措施。在將古典與流行融合的過(guò)程中，教師首先需要完善學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的認(rèn)知，然后將古典與流行的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，最后在教學(xué)中，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多做，科學(xué)而全面地指導(dǎo)。